教师乡村从教30年荣誉证书有什么作用？

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对于一位教师，特别是长期在一线从事教学的教师来说，总是有说不完的经历、说不完的故事，因为其面对的是两类不同的人群，一方面，作为学校的职工要时时面对学校领导，做事需要谨言甚微，即使在学校遇到领导的压榨，也只能小心的受着，另一方面，作为一名老师需要面对学生，需要将生活中的美好展示给她们，引导他们积极面对生活，在这样的职业生涯中，每位老师或多或少都会有荣誉证书，那么，这些证书到底有什么用呢？

首先，对于证书的作用，其安慰意义大于实际意义。一般来说，在教学的过程中，每一位老师的付出都希望得到学校家长的肯定，而荣誉证书很多时候就是对老师工作能力的最直接肯定，但是这种肯定在实际过程中，往往是安慰意义大于实际意义。一方面，荣誉证书的种类特别多，而且每个人既有相同的又有不同的，一旦涉及到教师职称晋级，这些证书的实际意义有多少，这个真的很难预测，甚至有些时候，领导不喜欢你，你的证书就会被排除在加分项之外。另一方面，对于老师的岗位晋级，并不是说你晋级了，就可以领到相应级别的，还需要聘用到相对应的岗位之上，才有机会获取与职称相对应的工资，而如何聘岗，虽然有众多条款，但是归根到底，还是一校之长说的算，如果校长说可以，没有证书也可以，如果说不可以，就是有再多的证书也无济于事。

其次，为了激励教师们在岗位上甘于奉献，相关部门颁发了从教30年荣誉证书，这个证书意义肯定重大。从证书颁发来看，从教30年荣誉证书也只是对教师从教年限的一种激励肯定，至于说实际意义，还要看当地政府的态度以及教育主管部门的响应，因为这个证书本身意义就是激励教师继续爱岗敬业，忠于教育事业，对于一些地方的教育主管部门来说，都有了这个荣誉，你还不好好教书对得起证书吗？

事实上，证书的意义往往取决于各地教育主管部门的响应，如果教育主管部门认为30年的教龄是一种奉献精神，该给予肯定，就会在教师职称晋级中给予相应的加分，如果教育主管部门认为30年教龄也就是一个过程，没有什么值得肯定，那么荣誉证书也就是荣誉证书，甚至其作用还不如教育局的一次表彰奖状。

最后，对于教师荣誉证书，更多的是对教师自己的肯定。一般来说，在教师的教学生涯当中，并不是每一位教师都会取得高级职称，甚至对于某些年岁已高的教师而言，看着自己身边的年轻人都走到高级职称岗位，而自己还是中级，这个时候也就只有荣誉证书能够安慰自己。荣誉证书的作用更多的取决于你的领导怎样看，取决于教育主管部门对于证书的重视程度，但是，荣誉证书本身所代表的荣誉确是毋庸置疑，是自己的荣誉并不会因为你的职称如何而失去，是自己的就是自己的。

去拜访一位退休乡村教师，无意中说起乡村教师30年荣誉证书，这位老教师说，去年就领到了。 说着这位老教师从电视后面拿了一个红红的证书。

这是笔者第一次见到乡村教师30年荣誉证书，打开认真的端详了一番。证书的质量非常好，两个红红的印章，名字是打印的。

老教师说，这是他一生的最好的荣誉。

30年的辛勤耕耘，30年的默默奉献，30年的辛酸泪水，化作一张硕大的，盖着鲜红印章的证书，陪伴着老人，走向未来的生活……

根据国务院部署，教育部、人力资源社会保障部决定自起，组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。

据统计，我国乡村教师约有330万人，长期以来，坚守在乡村教育教学一线，付出了巨大的心血，为乡村教育做出了重要贡献。

国家颁发这一证书，是对一线乡村教师长期从教的一种精神褒奖，是对长期乡村从教者的一种肯定，是对正在从事乡村教育者一种激励，是一个全国教师的大事件，作用和意义重大。这更是尊师重教的体现。乡村三十年证书，是一个荣誉证书，有网友提出：乡村教师30年荣誉证书，有什么实质用处吗？

我们知道，现在没有这方面的规定和实施要求，但我们相信，物质方面的作用肯定会有的，只是或早或迟。现在，不论是退休老师还是在职教师，有教师提到自己一点也不在意这个乡村教师30年荣誉证书，没有实质的好处，何必要在意？

这张证书，对于30年执教乡村教育的人民教师来说，是一种无上的精神奖励，是一项至高的个人荣誉，是一个最好的赞誉褒奖。

一位老师说：作为一名教师，我也期待着，不知什么时候，我也能拥有一张这样的证书。也曾设想，乡村教师不容易，能否像黑龙江省一样拥有这样证书晋升高级职称优先，也像北京一样乡村教师每月能开13000元的工资，也像……？“师者育人百年，物者十年树木”。 选择了教师，尤其是乡村教师，就意味着奉献和坚守。可是，如果仅给一个证书，不足以吸引人才，更难留住人心啊！

　　说实在的，没有什么实质的用途，只能证明你在乡村从事教育事业已经有30年以上了。但它可能在精神层面上，会有很大的作用。

　　具体有没有用，那都是因人而异的。有些人可能把它当作宝贝，珍惜起来，有些人则把它当作一张废纸，恨不得扔了，烧了，又担心以后用到了，却找不到。这跟一个人的世界观是有关系的。

　　别人，我的心理，我是无法捉摸，也没有必要去捉摸，不过对老黄来说，这就是一张废纸，一点作用都没有且不说，有时候还给自己制造麻烦。举个例子啊，时不时，上面就会要求交资料，有些人没有这个东西就不用交，有些人有了这个东西，就得亲自上学校去交。你不要说，反正每天都要去学校，顺带带过去，不就可以了吗？那如果在节假日呢，特别是寒假和暑假，那么长时间，根本不可能顺便带过去。你会说，不就走一趟学校吗？何必这么斤斤计较呢？那如果这位教师一到寒假或者暑假就出远门呢？比如到孩子或配偶的工作地去享受天伦之乐，有可能要跨省，甚至跨越整个中国都不一定，就为了来交这张“废纸”？

　　好了，咱就不抬杠了，单说，那些从教不久的教师，就不用麻烦走一趟学校，那些从教十几二十年以上，甚至三十年以上的老教师就活该多跑一趟学校，这是什么道理。事情可能不大，但道理的东西，大过天。可能会有人说，老黄太较真，我认为，这个社会，就是太过缺乏较真的人了。

　　多跑一趟路，这还是好的，假如你不知道把它放在哪里，找不出来了，甚至丢了，而上面又非要你交不可，你才知道，头有多大。到时候，一大堆人会等着你来仰他们的鼻息，以让他们找到自己的存在感。类似的事情，老黄前天不就刚刚经历过吗？

　　可能有人看老黄说了这么多，就会质疑老黄对教育事业的热爱。那我也不想争论，反正这已经是一个典型的，不看实质，只看表面的社会，看心情乱喷乱弹的网络世界了。老黄只是就事论事。

　　老黄已经在乡村从教十几年了，幸好没有人想过要给我一张什么“乡村从教十书证书”什么的。就好象请个神摆在家里一样。面对着它，要么觉得特烦，要么就象拜神的心理一样，只要你觉得它能保佑你，给你心理上的安慰，感觉得自己人生似乎多了一圈光环，那么，还是可以在精神上战胜一切的。这不就是上面给我们发这个东西的初衷吗？

　　坦白说，老黄活了半辈子里，心里除了我们敬爱的领袖，其它基本上也装不下了，如果不给我多多膜拜领袖的机会，就不要拿张废纸来糊弄我，还妨碍我继续做教学研究

30年荣誉证书有什么作用？

教师乡村从教30年荣誉证书是为了提高乡村教师的职业荣誉感，宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，营造全社会关心支持乡村教师的浓厚氛围，才颁发荣誉证书。 这是对在教育岗位上坚守30年的教师的鼓励，是对他们坚守岗位、敬业奉献的肯定，也是对他们将自己职业生涯献给教育事业的尊重。

这是证明在乡下献身教育事业30年的证明书，这30年的付出值得大家尊敬。 这凝聚着老师30年的心血、30年的守护、30年的无怨无悔的付出。

这是国家级的荣誉。教育部、人力资源和社会保障部两个盖章，因此这是教师一生的最高荣誉的证明，是国家认可的。

根据目前的实际情况，教师30年荣誉证书只不过是老教师们停留在精神层面的奖励，没有从国家层面透露荣誉证书与相关待遇挂钩，没能为他们实现相应的物质奖励。 目前教师待遇普遍偏低，各种待遇齐全，但有些津贴补贴并未真正落实：如乡镇交通补贴、偏远地区补贴等，许多工作多年的老教师仍在忙于生活，甚至有些教师选择了辞职。

30年，几乎是人工作一辈子的所有时间，一辈子站在乡村教育的讲台上，默默无闻，守着清贫(这些老师在很长的时间段里工资很低)。不值得表扬吗？ 30年换来教育部的表彰，当之无愧！

30年来的荣誉证书得不到表彰的另一个原因是，固守30年的人已经是老年人，这些人已经成为弱势群体，到了退休年龄，荣誉证书也就成了别人眼中的废纸。

教师30年荣誉证书的荣誉，这30年浸润汗水的证书，不仅要让这个证书辅助老教师的评优晋级，还要让这个证书在教师的旅行、交通、医疗等各个方面给予优惠！

说实话，这个荣誉证书我总觉得有点雷声大，雨点小的感觉。刚开始要登记的时候，挺严格，很正规，又是调档案，又是调查问话。很多坚守农村教育一辈子的老教师都很激动，觉得自己的默默付出得到了肯定，并期盼能得到一定的回报。

荣誉证书发下来了，上面盖着教育部的章，我也得了一个，不过不是三十年的，是二十年的，大红的本子，金灿灿的大字。发的时候并没有什么仪式，就像发课本资料一般由校长们带到学校，顺手就给到我们手上，如此而已。

然后呢？并没有然后，发下来以后，我们激动了好一阵子。从来得到过到过级别如此之高的荣誉，国家教育部！那是我们教育系统的最高机构了。激动之余，大多数老师只怕都有一个疑问，这个证书有什么作用呢？还是单纯的就是一个荣誉称号？

几年过去了，除了我们这些拿到证书的老师知道有这么个证书，还有谁记得这个证书呢？要说是荣誉称号，在职称评聘，评优评先中并没有任何作用。说到底，还不如一个区级优秀老师含金量高，区级优秀老师在职称评聘中还能加两分，在评优评先中还能有优先权。

现在的年轻老师能在乡村坚守30年的还有吗？越来越少了，我所在的学校，除了我，身边的年轻老师就像韭菜一般，换了一茬又一茬，要么通过考试，要么通过关系，要么干脆辞职，基本上在农村都干不了三五年。

为什么？因为我们的今天就是他们的明天。我们干了三十年，除了那张证书，还有什么呢？也许，发证的初衷是好的，是希望能激励乡村老师沉下心来做教育，希望通过荣誉肯定老师的付出，给下一代老师做榜样。然而，效果怎样？只能呵呵，说适得其反都不为过！

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迭部县13159591658： 乡村教30年发证干什么 - ？
崔黎千乐： 乡教30年,根据政策规定,可以享受退休100%的工资退休金待遇.所以,发证应该与待遇有关.

迭部县13159591658： 乡村教师教龄满30年荣誉证书起什么作用 - ？
崔黎千乐： 心理安慰!

迭部县13159591658： 学校从教30年,教师荣誉证书有什么用处?? ？
崔黎千乐： 近些年来,国家正在为长期坚守在教学岗位上的教师,发放从教30年荣誉证书,这是对在教学岗位上坚守30年的教师的一种鼓励,更是对他们坚守岗位、敬业奉献的肯定,...

迭部县13159591658： 乡村从教20年荣誉证书有什么用 ？
崔黎千乐： 乡村从教20年荣誉证书是省级人民政府对这些老师的精神奖励,我们这里对于进聘职称是没有用的,像我们己在乡村从教三十几年了,国家也发给我们三十年光荣誉证书,但是这仅仅是精神荣誉证书而不是综合荣誉证书,进聘高一级职称只不过是个参考.但是我觉得也十分光荣的,因为国家政府认可了我们的劳动.

迭部县13159591658： 发放从事30年教师荣誉证书干什么? - ？
崔黎千乐： 这个办法有问题,考虑不全面,比较武断,不符中国国情,且似乎有些荒唐.(包括前面的乡村事业单位职工生活补贴300元)城市和街道范围内的中小学教师工作压力相比之下较乡村教师大.乡村教师工作条件和工作环境虽然艰苦,但是他们的工作压力较小,各种要求也少得多.比如升学率、教学质量、研究课题项目、课改项目等.再说,由于中国的国情导致许多城市和街道范围内的中小学教师待遇也相当低,很多国家颁发的政策也没有得到落实.还有就是有些乡村学校和城市、街道范围内的学校相隔咫尺,出现两种待遇实属滑稽,势必极大地打击了教师的工作积极性.希望国务院、教育部和相关部门重视!当然,我也并不反对提高乡村教师待遇.

迭部县13159591658： 怀化市农村教师办理满30年教龄荣誉证书有何作用 ？
崔黎千乐： 这是国家给农村教师的一种政治荣誉,

迭部县13159591658： 任教三十年教师荣誉证书有什么用 - ？
崔黎千乐： 精神鼓励,再接再厉!

迭部县13159591658： 在乡村学校从教30年的教师获得的荣誉证书评职称可以使用吗 ？
崔黎千乐： 这个是我们承印的,是由教育部和社保部联合颁发的,目前无直接福利,无任何用途,在社保基金的支持下,回头可以在民政部门领取一定的福利,可等待政策出台的那天!

迭部县13159591658： 农村教师的三十年荣誉证书在评职称时能加分吗 - ？
崔黎千乐： 我们这没有用,连小小中学发的奖状都能记分,可国家颁布的证书不起作用,到底是为什么.

迭部县13159591658： 统计在乡村任教满30年在职教师 有什么作用 - ？
崔黎千乐： 按目前的退休待遇规定,满30年教龄的教师,才能享受教师100%退休工资待遇,并发给教师退休证.不满30年的,差一天也不行,发给干部退休证,不能享受100%退休工资待遇.即用来区别:退休教师待遇与干部待遇作用.