李时珍夜宿古寺的课文最后一段起到什么作用~
课文的结尾却没有告知我们李时珍的伟大成就，而是一段耐人寻味的景物描写。
这一段通过"山风呼啸""猫头鹰在尖叫着""圆盘似的月亮"等有代表性的词语描写了寺外的环境,这与寺内师徒紧张忙碌的情形形成了鲜明的对比,进一步表现了李时珍以苦为乐,甘于付出的精神,深化了主题,给人以深刻的回味空间。
是按事情的发展顺序来写的，课文可分三段，段意如下：
第一段（第1自然段）：交代文章背景，李时珍领着弟子庞宪在外边寻访药材，已有数月的时间。
第二段（第2-7自然段）：二人发现一座古寺，于是决定在里面住一晚上。在古寺里面，李时珍问弟子这样的生活苦不苦，弟子答不苦。为了写《本草纲目》，吃苦不算什么。
第三段（第8-13自然段）：趁着月色，李时珍与弟子整理一天的收获。李时珍亲自试药，记载了很多良方。
扩展资料：
《李时珍夜宿古寺》一文通过写李时珍与弟子为了寻找药材而夜宿古寺，谈论苦与乐的故事，展现了李时珍以事业为先的峻洁人格和吃得苦中苦的精神品质。
文章的一些句子能够展现人物品质：
1、李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。
赏析：李时珍躬亲实践，广泛向劳动人民学习，注意调查研究，这是李时珍务实、不怕吃苦的表现。
2、李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
赏析：李时珍亲尝百草，是对神农尝百草的大无畏精神的传承。
《李时珍夜宿古寺》是一片通过记事来写人的记叙文，李时珍夜宿古寺说课稿及教案。课文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 课文共13个自然段，以时间为序展开故事情节。课文第1自然段写了李时珍领着弟子在各地察访药材。第2到13自然段写了一天李时珍和弟子因一心赶路，错过客店便夜宿古寺，并借着月光记载寻访收获。而第2到13 自然段又可以分为三层。（2——4）欲宿古寺；（5——6）寺中谈苦；（7——13）夜记药材。 整篇文章有三个地方突出表现了李时珍的高贵品质，是指导学生精读的重点所在。第一处是课文第4自然段：这一段具体描写了李时珍夜宿古寺的破败。其中“到处是灰尘”、“断垣残壁”、“长满青苔”、“厚厚的蜘蛛网”等关键词都突出体现了当时环境的恶劣。这里也是通过环境烘托来表现李时珍以苦为乐，甘于付出的精神品质。第二处是第5——7小节，是李时珍和弟子庞宪的一段对话。这段对话讲述的是李时珍和庞宪谈苦。教学时可以抓住“枯枝杂草、舀来泉水、长年累月地奔波、破庙果业”等词句来引导学生感受为了修订《本草》，为了万民得福，李时珍甘愿个人吃得苦、住得苦、奔波得苦。第三处是课文的第12小节——李时珍亲自尝记草药的过程。教学这一段时除了可以通过带领学生一起研读李时珍的一系列动作来感受他严谨认真的科学态度外，还可以适时地通过补充相关资料（如《本草》共记载了多少种草药；李时珍多少次冒着生命危险吞服有毒药物）来加深学生对这一人物的认识。 教学目标： 通过读教材，我们可以看出《李时珍夜宿古寺》一文处于课本第五单元的第二篇课文。而纵观这一单元的四篇课文，我们不难发现本单元的课文有一个共同的主题，那就是“走向成功”的主题学习，这对于四年级处于学习疲乏期的孩子们无疑具有积极的意义，是信心的扶持，是方向的指领。 其次再看本单元后的练习，如：《说勤奋》课后练习5“给课文分段，说说段落大意”；《李时珍夜宿古寺》课后练习1“朗读课文，复述课文”；《维生素C的故事》课后4“默读课文，说说维生素C被人们发现的经过”；《奇妙的国际互联网》课后练习5“默读课文，想想为什么说国际互联网和我们息息相关”。这些练习设计的目标无不指向学生复述、概括课文主要内容的培养。 第三《李时珍夜宿古寺》是叙事文体，相对于人教版第六册和浙教版第七册的《李时珍》，故事情节更为集中、完整，人物形象更为鲜明、生动。 为此，这篇课文可以确定以下四个教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、学会本课的生字词，理解文中重点词语；3、能抓住课文重点段落，引导学生通过理解、感悟课文内容，体会李时珍为编好《本草》不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。4、能运用抓住关键词或连接段落大意的方法概括课文主要内容。 针对以上教学目标，从学生的实际情况出发，我在教学中注意了以下几点： 一、处理好“小故事”与“大背景”的联系。 “李时珍夜宿古寺”这件事，相对于李时珍修《本草》来说，只是其中的一个小故事。可是就是在这个小故事中，可以看到一个为了实现人生目标，造福人民的高大形象。所以，在处理教材时，我决定把这个“小故事”与修《本草》这个“大背景”紧密结合来进行教学。 由于学生对李时珍和《本草纲目》比较陌生，所以我在导入部分用谈话方式向学生介绍了李时珍以及《本草》的巨大历史成就，并让学生读一读评价、说一说体会，使学生感受《本草纲目》在医药史上的重要地位，产生强烈的民族自豪感，更为理解下文“修好本草，万民得福”打下了基础。 在引导学生理解课文时，我把文中出现的“察访药材”“试药性”等学生不易理解的内容都进行了知识的扩充，帮助学生体会要修一本药书是何等的艰难。在课的总结部分，我用录音图象等方式，对修订《本草》的概况进行了综述，这样既是为了引导学生领悟到“夜宿古寺”只是李时珍修本草中的一件小事，由此感受到不怕吃苦、严谨认真的品质贯穿于李时珍的一生，正因为如此，他的事业才获得了成功，教案《李时珍夜宿古寺说课稿及教案》(http://www.unjs.com)。同时又是对课文中的难点“修好本草，万民得福”这句话的深化理解。 二、以课文为背景的词语教学。 本课有不少难以理解的新词，只有引导学生对这些词的字面义理解之后，学生才能真正读懂课文内容，也才能以课文内容为背景，真正理解这些词的意思。我有选择地把生字、多音字等词语在一起出示，学生在读准字音的基础上整体感受到了这些词所表达的意思——艰辛与困苦。由此产生了对课文内容的相关联想，提高了学词的效率。 三、突出重点、读中感悟。 本文的教学，我重点是引导学生体会李时珍修订《本草》时，历经的千难万险，以及他们面对艰辛时所表现的态度。主要采取找重点句，抓关键词，感情朗读等方法来引导感悟。我引导学生精读课文中的三处内容：1、古寺的破败景象；2、李时珍亲自尝草药；3、李时珍师徒的对话。这些内容从不同的角度突出表现了李时珍的不怕困难、不怕危险的精神境界。教学时，我先让学生自己读，再谈谈各自的理解，互相交流。在此基础上，引导学生有感情地反复朗读好这几处内容，学生通过对这几处重点内容的精读，体会到李时珍修《本草》时的艰辛与危险，从而在心目中树立起李时珍的高大形象。 本课可以分两课时来完成教学。第一课时的教学目标主要是学习字词、理清课文脉络和学会概括课文段落大意及主要内容。教学生字词时可以把课文里的词语分为四类进行学习。第一类是有关于描写夜色的；第二类是有关于描写劳苦的；第三类是有关于草药的；第四类是有关于描写李时珍谨慎地记载草药的。教学概括段落大意时可以适时知道概括的方法。如：概括第一段可以运用找关键词法。概括地二段时可以运用抓主要人物，主要事件法。另外还可以使用列小标题法。
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李时珍夜宿古寺讲的是一个什么故事? - ？
仲孙怜丹蒌： 本课记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,因为赶路错过了客店,李时珍与弟子庞宪住在破败的古寺,吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所得的收获,并且亲自冒险品尝草药,为了修订好《本草》不顾劳累的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的科学态度.
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李时珍夜宿古寺主要写了几件事 - ？
仲孙怜丹蒌： 《李时珍夜宿古寺》是一片通过记事来写人的记叙文,李时珍夜宿古寺说课稿及教案.课文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草》住破庙、吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍...
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《李时珍夜宿古寺》这篇讲了什么道理 - ？
仲孙怜丹蒌：[答案] 告诉我们做人要有李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风,学习他为百姓着想,不怕困难.
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李时珍夜宿古诗是按什么顺序给课文分段并能概括段落大意 - ？
仲孙怜丹蒌： 李时珍夜宿古诗是按事情的发展顺序给课文分三段并能概括段落大意段落大意 第一段(1):简要介绍李时珍带弟子外出察访药材. 第二段(2—7):写师徒为了赶路错过客店,在古寺里过夜的情形,李时珍谈论“苦”. 第三段(8—13)写师徒两在古寺中借着月光记录下寻访所得.
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李时珍夜宿古寺中他是一个怎样的人 - ？
仲孙怜丹蒌： 《李时珍夜宿古寺》中李时珍是一个不怕吃苦,严谨认真,热爱劳苦大众的人.《李时珍夜宿古寺》课文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草》住破庙、吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风.
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李时珍夜宿古寺可分几个自然段 - ？
仲孙怜丹蒌： 课文共13个自然段,以时间为序展开故事情节.课文第1自然段写了李时珍领着弟子在各地察访药材.第2到13自然段写了一天李时珍和弟子因一心赶路,错过客店便夜宿古寺,并借着月光记载寻访收获.而第2到13 自然段又可以分为三层.(2——4)欲宿古寺;(5——6)寺中谈苦;(7——13)夜记药材.
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李时珍夜宿古寺课文怎么分三段? - ？
仲孙怜丹蒌： 第一段(1)抓住关键词概括段意 第二段(2-4)抓主要人物、主要事件法.李时珍师徒夜宿古寺. 第三段(5-7)李时珍师徒寺中谈苦. 第四段(8-13)李时珍记录寻访所得.
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四年级语文书上的第十七课《李时珍夜宿古寺》能分成哪三段?分别是第几到第几自然段?段落大意是什么? - ？
仲孙怜丹蒌： 第五题答案:这一段通过“山风呼啸”“猫头鹰在尖叫着”等有代表性的词语描写了寺外的环境,这与寺内师徒两紧张忙碌的情形形成了鲜明的对比,进一步表现了李时珍以苦为乐,顿号,甘于付出的 精神,深化了主题,给人以深刻的回味空间.我可是一字一词的打出来的,大家不要抄我的偶.分段:第一部分
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李时珍夜宿古寺这篇课文给你的感悟是什么? - ？
仲孙怜丹蒌： 读了《李时珍夜宿古寺》这篇课文有什么感悟? 感悟:李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风,值得我们学习. 《李时珍夜宿古寺》是一篇通过记事来写人的记叙文.课文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草》住破庙、吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风.
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四年级上册语文17课李时珍夜宿古寺最后一节告诉我们什么 - ？
仲孙怜丹蒌： 课文最后一个自然段的作用是突出李时珍师徒二人,不辞辛苦修订《本草纲目》为民造福的精神.
