幼儿倾听习惯的养成的教案怎么写
设计意图: "分类"是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材,将"为货运火车装运货物"的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索"分类装货物"的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备: 1、知识准备:幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、材料准备:16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片;碟片一张。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、观看CD,让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 "小朋友,看,我们来到了哪儿?"2、"五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物。"二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物)(1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识"分类"。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦)(3)汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物)(1)幼儿尝试装运货物,并为每节车厢设计标记。 活动要求:首先完成两节车厢的操作任务,在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。(两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求,三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。)(2)请个别幼儿讲一讲:你们是怎样摆放的? 3、幼儿集体合作装运货物。(将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片)(1)出示一列大火车。 "现在,我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人,他要红色的木材;第二位客人,他要圆形的木材;第三位客人,他要的是大的木材。请你们想一想,该怎样摆放这些木材?"(2)请幼儿自己检验"劳动成果",体验成功的喜悦和快乐。 三、活动延伸。 1、小结集体操作情况,发现交集分类的现象,为下次活动打基础。 2、幼儿开着火车出活动室,结束活动。 活动反思:这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类,总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按物体的两个特征进行分类。
很简单,从孩子听,说,读,写,重抓住
幼儿园大班幼儿良好倾听习惯培养良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证。但是,目前大多数幼儿园的孩子在这方面的习惯上还没养成,表现出:有插话的,有自己回答完问题就不听别人的意见或建议的,有的还在做自己喜欢的事没有听老师或同伴讲等等。这些现象势必会影响他们的注意力,没有好的倾习惯会影响幼儿今后的学习态度和质量。所以,从小培养幼儿良好的倾听习惯是培养幼儿良好学习态度的重要一环。良好的倾听习惯的习得将为为幼儿一生的可持续发展奠定基础。
一、学习活动中,培养幼儿良好的倾听习惯
在众多的良好学习习惯中,认真倾听是一个重要方面,它也是与人交往中体现出一个人良好修养的一个标志。幼儿在活动中能认真倾听,倾听老师的讲话,倾听同伴的发言,才能积极地有意义地参与活动,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证活动有效地进行,做到活跃而不失有序。
1、优化教育活动
作为幼儿,他们渴求老师的爱和关注,想使自己成为老师心目中的好孩子,作为教师我努力以朋友的身份和幼儿交流,用亲切的眼神、细微的动作,和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。善于发现每个幼儿的闪光点。当孩子们认真倾听,用心思考,回答或提出各种问题时,我就用真诚的话语鼓励他们,亲亲他们的小脸,摸摸他们的小手。在组织教育活动时我非常注意利用赋予变化的、生动直观的动态教具如:幻灯、录像、课件、木偶等。例如故事《小羊和狼》我利用课件和木偶,边讲解,边表演,将小样的可怜、伤感、委屈、愤恨,狼的凶狠、狠毒、狡猾、,以及小动物们的团结互助、聪明能干表现的淋漓尽致。如此便使幼儿产生了极大的兴趣,使幼儿全神贯注的投入进去,既较好的理解了故事内容,又达到了发展幼儿注意倾听的能力。
2、运用小组方式,引导幼儿探究、学习和倾听。
大班幼儿喜欢合作,在合作中他们学习交流,合作营造了一个和谐的活动氛围,为幼儿提供了主动参与的机会,每位幼儿都有平等的机会在各自的小组中操作活动,变原来的填鸭式为积极的参与者。幼儿们在小组中自由发言,全体幼儿都获得了更多的自我表现和认识的机会,思维真正活跃起来,幼儿生动活泼主动地学习,亲身经历学习的过程,不但可以充分展示每个人的才能,使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感,而且能使幼儿的注意力集中而持久。例如:在小组活动教幼儿认识音阶时,我先让幼儿听故事:“一天一只顽皮的小猴子在森林里发现了一座漂亮的楼房,楼房里有一个奇妙的楼梯,这楼梯每上一级就会发出一种美妙的声音---”我满腔热情的问:“小朋友想不想认识这些声音?”幼儿异口同声的回答“想”。如此就诱发了幼儿兴趣和注意,在小组活动中为幼儿的学习和认真倾听奠定了坚实的基础。
二、生活活动中,培养幼儿良好的倾听习惯
1、提出有一定难度的任务
在完成任务中培养幼儿的倾听习惯为幼儿提出有一定困难的倾听任务,并不是给幼儿提出的目标越高越好,而是根据幼儿的实际情况,是他们经过努力能够记住的问题。也就是我们平时所说的:“站着够不着,踮起脚来够的着”的任务。在一日生活的各个环节中我们都有意识的要求幼儿去倾听,如:讲故事时,我会说“老师不一定讲到哪里停下,请小朋友告诉我刚才我讲的最后一句话是什么,请小朋友要认真的倾听。”在游戏时我也会经常的问孩子们刚才活动中小朋友们或老师说了什么?通过一段时间的培养,发现幼儿在听记时,虽然还不能完全复述,但认真倾听、努力听记的幼儿面在不断扩大。
怎么培养孩子专心听讲的习惯呢?
一、定时倾听--用美吸引幼儿注意力对于新小班幼儿来说,要养成良好的倾听习惯需要老师花费很大的精力。因为这个时候的幼儿才刚刚适应幼儿园生活,情绪方面反复性比较强。因此,培养小班幼儿"倾听"的习惯,首先教师要努力创造适合幼儿"倾听"的氛围,给予幼儿"倾听"的心情,引发幼儿"倾听"的兴趣,从而不断提高...
如何培养幼儿倾听的习惯?
所谓倾听就是仔细、认真地听他人说话,而且还耍理解他人话语的意思。(幼儿园教育指导纲要中语言领域里明确指出:养成幼儿注意倾听的习惯,发展幼儿语言理解能力。可见,培养幼儿养成倾听习惯是非常重要的。首先,倾听是语言表达的前奏,只有认真倾听了,才能理直气壮地发言。在幼儿语言发展中,倾听能让孩子愿意...
如何培养幼儿园幼儿的倾听好习惯
3、 再次,多运用正面的、积极的评价手段。由于幼儿的行为有易反复的特点,因此就需要教师经常的、积极的评价方式来肯定、鼓励幼儿良好的倾听习惯,逐渐使这一习惯成为幼儿的自觉行为。 4、 最后,幼儿良好的倾听习惯不是在一个活动中或一朝一夕中养成的,它贯穿在幼儿的一日活动中乃至整个学习生活。它...
如何培育幼儿安静倾听的好习惯
3. 利用游戏来培养孩子倾听的习惯:在日常的活动中,我们可以设计一些有趣的游戏环节,来培养孩子倾听的能力。4. 家园合作,与家长共同努力:家长对孩子的影响力是老师们无法替代的,因此,老师要鼓励家长利用家庭生活中的各个机会有意识地去培养孩子的倾听习惯。为了保证家长的参与更有效,老师可以提供给...
如何培养幼儿良好的倾听能力
这样不仅使幼儿能听清准确的发音同学能看清发音的口型,便于幼儿模仿。3、以身作则,成为幼儿倾听习惯养成的榜样 有兴趣地做好幼儿的听众,耐心、认真地倾听幼儿的述说,并对他们所说的内容感兴趣,这是成人给予幼儿最好的鼓励,也是在潜移默化之中给予幼儿良好倾听习惯的榜样作用。
1.如何培养幼儿良好的倾听习惯
3、多多让孩子评价人和事。孩子能认真听对方讲话,理解了别人讲话的内容,不打断别的谈话,不急于表达自己的想法,耐心地听完,听懂对方的话,才能进行评论。4、利用孩子兴趣指令训练孩子倾听。要求孩子听指令做相应动作;在日常生活中交给孩子一些任务,让其完成,以锻炼孩子对语言的理解能力;让孩子根据某种...
如何培养幼儿良好的倾听习惯
如何培养幼儿良好的倾听习惯 首先要注意培养幼儿良好的注意力,可以以讲故事的形成来培养注意力,从而也同时培养了幼儿的倾听能力与习惯的养成。当然,在教育孩子的同时也要提高自己的诉说能力来更好的吸引孩子的注意力。幼儿对事物的注意是不随意的、被动的、都是由刺激物本身的特点所引起的,缺乏目的性。
如何培养小班幼儿良好的倾听习惯
同时家长也可领孩子倾听大自然和生活中的各种声音,鸟叫,树叶的唰唰声,小河的哗哗声,汽车的鸣叫声,并让孩子用语言描述出来。良好的倾听习惯的养成是语言教育的重点,我们教师应坚持一致性,一贯性的原则,从小事做起,从细微处着手,以身作则,发挥家园共育的作用,真正把倾听落在实处,让幼儿终身...
如何培养孩子倾听的习惯
注重创设良好的家庭教育环境的家长,其孩子习惯明显优于那些随意的家长。在工作中我也发现家长千差万别,由于职业不同,文化层次不用,家庭教育环境的创设也不同,幼儿期是一个好模仿的时期,环境的创设在孩子的成长中有着不可代替作用。良好的环境对其倾听习惯的养成有举足轻重的意义。
怎样培养孩子耐心倾听
<<幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿注意倾听和习惯,发展语言理解能力。”幼儿倾听忍气吞声力的强弱,影响着幼儿的学习和语言发力。从小养成良好的倾听习惯,为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。一、多和幼儿交谈,是培养幼儿倾听习惯的基础 幼儿的思维具有直观性,最喜欢鹦鹉学舌。我有意识培养幼儿倾听...
蒸哪山海: 培养幼儿安静倾听的好习惯 点击:5968 本文Tag标签:倾听习惯 最近,我发现班里的孩子特别浮躁,最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯.不管是在听老师还是他人讲述时,都喜欢争相发表自己的意见.这样,就导致其余同伴无法听...
献县13121482382: 幼儿园行为习惯养成教育的教案 - ?
蒸哪山海: 教学内容《我会认真听、我敢大声说》课时安排8活动目的: 1. 培养幼儿认真倾听他人讲话的良好行为习惯,体会认真倾听带来的快乐. 2. 知道认真倾听别人讲话是对别人的尊重以及倾听的方法. 3.能在集体面前大胆表现自己,说出自己的...
献县13121482382: 上小班教案学会倾听这个怎么导入 - ?
蒸哪山海: 一、活动目标: 1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说,锻炼幼儿的语言表述能力. 2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的乐趣. 二、活动准备: 纸(贴在黑板上)、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关...
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献县13121482382: 如何培养幼儿良好的倾听能力 - ?
蒸哪山海: 一、激发幼儿倾听别人说话的兴趣.当给小朋友讲故事时,小朋友个个全神贯注,眼睛一眨也不眨地盯着你.究其原因,一方面是故事的内容、角色、情节吸引了幼儿,另一方面是抑扬顿挫、绘声绘色的讲述,配上动作、表情,把孩子们的注意力给吸引了.二、大人以身作则,用榜样的力量影响幼儿倾听.你要培养幼儿养成认真倾听有习惯,理所当然自己首先要有认真倾听的好习惯. 三、创设良好条件,运用多种方法指导幼儿倾听. (1)游戏法.(2)讲评法.(3)设置悬念法. (4)求异法.(5)故意念错法等
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蒸哪山海: 3—4岁的幼儿基本可以使用口头语言自由与他人交流.语言交流包括理解他人和表达自己,理解的前提是倾听.只有懂得倾听,乐于倾听才能真正理解语言的内容,达到更好的交流.幼儿的语言经验大部分来自听和说,因此在幼儿园培养幼儿良...
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蒸哪山海: 一、正确认识“倾听”,形成“倾听”氛围. 当今的孩子,每一位都是家庭的中心,家庭中常常是大人围着孩子转.因此,很多学生从出生到学龄期,没有人对他提出“倾听”这一要求.或者说父母会要求孩子“上课认真听老师讲课”,而在生...
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蒸哪山海: 家长在家如何培养孩子的倾听能力呢?我提供一下几点建议:1、说话时放慢速度,使他们听清每个字的正确发音,特别是针对孩子难以发出的音或发不准确的音,在说话时口型稍微夸张些.2、孩子都喜欢听故事,让孩子多看一些色彩鲜艳、图...
献县13121482382: 如何在语言活动中培养幼儿的倾听能力 - ?
蒸哪山海: 倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现.就幼儿语言学习和发展而言,倾听是不可缺少的一种能力,只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人,才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式,掌握与人进行语言交流的技巧.那没,在...
献县13121482382: 如何培养幼儿倾听习惯的策略研究 - ?
蒸哪山海: 《幼儿园教育纲要》中语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力.”而幼儿园语言教育的终期目标有四大块,即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读.其中倾听排在首位,因...