以老师的角度看学生上课睡觉写一篇作文

作者&投稿:淡朋 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
《如何看待学生上课睡觉》写一篇400字左右的作文~

如何看待学生上课睡觉
下午,又是一节枯燥无味的数学课,压抑的气氛慢慢地蔓延开来。同学们个个无精打采的。小凯也一样,昨天晚上被题海包围,早已是精疲力竭了,而下午第一节课又刚刚好是他不怎么喜欢的数学课,便听着听着睡着了。

可真是巧,老师刚好走了过来,我赶忙提醒他,但他却没反应。“赵宗凯,你给我站起来。”老师愤怒了。“什么事呀,大清早的,太阳还没出来呢?”或许是太疲惫了,他竟然如此回答。顿时全班哄堂大笑。数学老师气得满脸通红:“你,你,你给我去办公室好好反省一下,今天课你不用上了。”这是,他才反应过来,只好不情愿地离开了教室。

这时,我们就要问了:上课睡觉全是我们的错吗?

首先,现在的家长都是望子成龙的,他们不断的给孩子施加负担,使得大部分孩子无法得到正常的睡眠,科学研究表明,一个正常的中学生应该睡8-9个小时,而实际上都只睡了7个小时左右,甚至更少。所以,晚上睡少了,白天上课便没有了精神,上课睡觉就感觉理直气壮了。

其次就是上课枯燥无味。现在的老师大多都使用“填鸭式”的教学方法,拼命地给我们灌输知识。其实,这样反而会适得其反。既起不到作用,又会对课堂产生逆反心理。我认为,上课应该注重情感教学,同时,多提供学生积极参与课堂的机会,针对学生实际,合理分层,尽可能充分调动学生的积极性,培养学生对学习的兴趣,这样就可以事半功倍了。

所以,让我们从根本考虑问题,让上课睡觉的现象不再发生。

上课睡觉

今天的数学课像往常一样,老师在讲台上生动地讲着“角的分类”,而同学们都在认真地听着老师讲课,教室里鸦雀无声。突然,我的橡皮不小心滚到了地上,我只好去捡,捡橡皮时,却无意中发现了XXX同学好像在睡觉,只见他手臂趴在桌子上,脸俯在手臂上,眼睛紧闭着,仿佛进入了梦乡。我听见黄月在轻轻地叫他,可是他浑然不觉,继续睡。我真想走过去摇醒他。可是,没办法,正在上课呀,我怕惊扰了老师和其他同学,只好继续听课。

不知过了多久,同学们都快做完课堂作业了,我才发现XXX渐渐地醒了。我建议同学们还是在家午睡一下比较好。这样,下午上课大家就都有精神了。

郁闷,最近一上数学课就瞌睡。没节课堂都是怀着满心的兴奋,然后兴奋就被时间一点一点的磨光,最后倒头大睡。

刚上课,两眼总是有神的穿梭于黑板与课本间那小小的角度。随着时间的流逝,就只能耸拉着沉重的脑袋牢牢盯着书本了,偶然的还能仰起疲倦的眼睛扫一下黑板以及黑板旁边那个正在我眼中变得极度模糊的物体。当课堂进行到一半的时候,正是老师的高潮时间,终于的,我被流逝的时间狠狠的抛弃了,我便这样的“埋头”与书海之中了。是啊!我怎能厚此薄彼呢?既然都让眼睛饱尝了人类的精神的粮食,怎能忍心不让我可爱的脸庞与神圣的书本亲密且纯洁的接触一下呢?于是我带着一丝不安,然后心安理得的合上了我辛苦太久的眼睛......

当我闭双眼寻找黑暗的时候,老师他还辛苦的在黑板旁边张牙舞爪的唠叨不绝。我如新生儿般睁开双眼时,却久久寻不到他那和蔼可亲的身影了。留下的只是一个个如同小碉堡般趴在桌子上睡觉的同学。有人说,老师就是蜡烛,点燃了自己,照亮了我们。我说,老师就像一列驶过铁轨的火车,用他碾过铁轨是有规律的声响哄睡了我们,他却驶向远方......

老师他人很好,很仁慈。据说就骂过一次人,而且那人还不是我。于是我觉得他真的就像一性情温和的小猫,不对,由于体形问题,还是定义为大猫比较合适。就好比一加菲猫,体形大,脸圆,性情温和且极有幽默感。真的,他完全就是一个放大版的山寨加菲猫。也正是由于他人很好,我在他课堂上睡觉总是觉得愧对于他。但他总是对我们说:“我知道你们累。”“我前面去听课,我也是瞌睡来的。”“你们读书台辛苦了。”等等类似的话语来安慰我们不安的心灵。让我们更心安理得一些。但我每次于他的课堂迎接黑暗之后,还是有着很大的不安+惭愧+内疚,总觉得挺对不住他的。

好吧,这次关于上课睡觉的专题报道就进行到这里,窗外的狗正在狂吠不已,我得去骂它们几句了。


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耿毕平立: 首先分析学生睡觉的原因,第一是学生熬夜了,确实困,这个是没什么办法解决的,睡一次,后面可能就不睡了.第二呢,就是对课堂没有兴趣,真正没有兴趣的,他肯定不愿意听,这样呢,就是要培养学生的课堂兴趣,让他有兴趣,这样他才不会睡了,第三,就是可能对上课老师反感,这也是当初我睡觉的一个原因,虽然当时很讨厌英语,但是更讨厌老师,这样就只能让他自己选择了,总不可能老师换教师吧,或者培养他跟老师的感情,让学生喜欢上你,这样他也就不反感了

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