随着城镇化的逐步推进，乡村的传统建筑和文化改如何处理？

职业学校是什么意思~

职业学校是承担学历性职业教育任务的机构，分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。
发展职业教育是促进我国经济、社会的发展和劳动就业的重要途径。改革开放以来，我国的职业教育有了很大的发展，但是与经济发展对熟练技术人才的需求还有相当距离，为促进职业教育的进一步改革和发展，《中国教育改革和发展纲要》提出到本世纪末，要使初中毕业生的50%～70%进入中等职业学校或者培训中心，中等职业学校在校生占高中阶段在校生的比例全国平均在60%左右。实现这一目标，面临着办学经费短缺，经费供应渠道不稳定的问题，国家对职业教育事业的财政投入每年都有增长，但还不适应职业教育事业发展的需要。
根据《中华人民共和国职业教育法》的规定，可以举办职业学校和职业培训机构的有：
1、县级以上地方各级人民政府县级以上地方各级人民政府应当举办发挥骨干和示范作用的职业学校、职业培训机构，对农村、企业、事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的职业学校和职业培训机构给予指导和扶持。县级人民政府应当适应农村经济、科学技术、教育统筹发展的需要，举办多种形式的职业教育，开展实用技术的培训，促进农村职业教育的发展。
2、政府主管部门、行业组织
政府主管部门、行业组织应当举办或者联合举办职业学校、职业培训机构，组织、协调、指导本行业的企业、事业组织举办职业学校、职业培训机构。
3、企业
企业举办职业教育的对象主要是本企业职工或拟录用的职工。企业应当根据本单位的实际，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。企业可以单独举办或者联合举办职业学校、职业培训机构，也可以委托学校、职业培训机构对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。
4、事业组织、其他组织及公民个人
发展职业教育不能仅仅依靠国家，它是全社会共同的事情，需要全社会共同参与才能办好。国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定举办职业学校、职业培训机构。
5、境外的组织和个人
境外的组织和个人也可以在中国境内举办职业学校、职业培训机构。

初等
初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。我国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级政府应当保证九年制义务教育的实行。我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些老少边穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业中学，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。

中等
中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。
我国中等职业学校共有四类：
（1）中等专业学校（简称“中专”） 主要招收初中毕业生，学制一般三年。传统的培养目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，培养目标已扩大到各类技能型人才。
（2）技工学校（简称“技校”） 主要招收初中毕业生，学制以3年为主，培养目标是中、初级技术工人。
（3）职业高级中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。
（4）成人中等专业学校（简称“成人中专”） 改革开放以后发展起来的中等职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。

高等
高等职业学校是在完成高中教育的基础上实行职业教育的高校。
高等职业学校简称“高职”，是实施高等职业教育的普通高校。招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学历的人员，基本学制为三年。高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育，是我国高等职业教育的主体。其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。高等职业学校在对学生进行专科程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。
我国高等职业学校只有一类：职业技术学院，是中国高等院校的一级学院，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，同时一些普通高校专升本的教学工作也安排在某某大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。

全国高职（专科）院校名单共1288所（截止到2014年5月份），全国每个省份具体专科院校名单点击下面链接下载：中国高职院校名单

下面为中国部分高职院校名单

二、高职（专科）院校（共1288所）

北京市(24所)

北京青年政治学院

北京科技经营管理学院

北京电子科技职业学院

北京信息职业技术学院

北京工业职业技术学院

北京吉利大学

北京培黎职业学院

北京经济管理职业学院

北京劳动保障职业学院

北京戏曲艺术职业学院

北京体育职业学院

北京农业职业学院

北京汇佳职业学院

北京政法职业学院

北京财贸职业学院

北京经济技术职业学院

北京科技职业学院

北京北大方正软件职业技术学院

北京现代职业技术学院

北京社会管理职业学院

北京新圆明职业学院

北京交通职业技术学院

北京经贸职业学院

北京京北职业技术学院

北京交通运输职业学院

北京卫生职业学院

天津市(26所)

天津医学高等专科学校

天津市职业大学

天津电子信息职业技术学院

天津滨海职业学院

天津轻工职业技术学院

天津公安警官职业学院

天津现代职业技术学院

天津机电职业技术学院

天津工程职业技术学院

天津渤海职业技术学院

天津海运职业学院

天津城市职业学院

天津石油职业技术学院

天津冶金职业技术学院

天津交通职业学院

天津铁道职业技术学院

天津生物工程职业技术学院

天津工艺美术职业学院

天津广播影视职业学院

天津开发区职业技术学院

天津艺术职业学院

天津国土资源和房屋职业学院

天津城市建设管理职业技术学院

天津中德职业技术学院

天津青年职业学院

天津商务职业学院

河北省(58所)

沧州医学高等专科学校

河北工程技术高等专科学校

承德石油高等专科学校

石家庄医学高等专科学校

邢台医学高等专科学校

石家庄人民医学高等专科学校

石家庄幼儿师范高等专科学校

河北化工医药职业技术学院

沧州职业技术学院

石家庄铁路职业技术学院

张家口职业技术学院

河北工业职业技术学院

河北能源职业技术学院

保定职业技术学院

石家庄职业技术学院

邢台职业技术学院

邯郸职业技术学院

河北建材职业技术学院

石家庄邮电职业技术学院

河北女子职业技术学院

泊头职业学院

渤海石油职业学院

唐山科技职业技术学院

河北机电职业技术学院

保定电力职业技术学院

廊坊职业技术学院

石家庄科技工程职业学院

冀中职业学院

河北政法职业学院

河北旅游职业学院

河北公安警察职业学院

廊坊东方职业技术学院

河北省艺术职业学院

宣化科技职业学院

石家庄信息工程职业学院

河北交通职业技术学院

石家庄理工职业学院

河北外国语职业学院

唐山工业职业技术学院

石家庄科技职业学院

河北司法警官职业学院

河北劳动关系职业学院

河北石油职业技术学院

秦皇岛职业技术学院

河北软件职业技术学院

石家庄外国语职业学院

唐山职业技术学院

衡水职业技术学院

石家庄工商职业学院

石家庄科技信息职业学院

廊坊燕京职业技术学院

承德护理职业学院

廊坊卫生职业学院

石家庄工程职业学院

石家庄城市职业学院

石家庄财经职业学院

石家庄经济职业学院

河北轨道运输职业技术学院

山西省(48所)

太原电力高等专科学校

晋中师范高等专科学校

阳泉师范高等专科学校

运城幼儿师范高等专科学校

山西省财政税务专科学校

山西警官高等专科学校

太原大学

山西警官职业学院

山西运城农业职业技术学院

晋中职业技术学院

山西国际商务职业学院

山西体育职业学院

山西旅游职业学院

山西华澳商贸职业学院

山西管理职业学院

运城职业技术学院

山西戏剧职业学院

山西财贸职业技术学院

山西林业职业技术学院

山西水利职业技术学院

阳泉职业技术学院

山西轻工职业技术学院

山西信息职业技术学院

晋城职业技术学院

山西机电职业技术学院

大同煤炭职业技术学院

太原旅游职业学院

山西老区职业技术学院

临汾职业技术学院

山西煤炭职业技术学院

太原城市职业技术学院

山西金融职业学院

山西职业技术学院

山西电力职业技术学院

长治职业技术学院

山西艺术职业学院

山西交通职业技术学院

山西建筑职业技术学院

忻州职业技术学院

山西工程职业技术学院

潞安职业技术学院

山西兴华职业学院

山西经贸职业学院

朔州职业技术学院

山西同文职业技术学院

山西青年职业学院

山西药科职业学院

运城护理职业学院

内蒙古自治区(33所)

乌兰察布医学高等专科学校

包头职业技术学院

内蒙古建筑职业技术学院

内蒙古机电职业技术学院

赤峰职业技术学院

内蒙古北方职业技术学院

内蒙古交通职业技术学院

内蒙古科技职业学院

内蒙古商贸职业学院

内蒙古化工职业学院

乌海职业技术学院

呼和浩特职业学院

内蒙古经贸外语职业学院

内蒙古电子信息职业技术学院

科尔沁艺术职业学院

包头铁道职业技术学院

锡林郭勒职业学院

包头钢铁职业技术学院

乌兰察布职业学院

通辽职业学院

包头轻工职业技术学院

兴安职业技术学院

鄂尔多斯职业学院

内蒙古警察职业学院

内蒙古体育职业学院

内蒙古丰州职业学院

内蒙古工业职业学院

呼伦贝尔职业技术学院

满洲里俄语职业学院

阿拉善职业技术学院

赤峰工业职业技术学院

内蒙古能源职业学院

内蒙古美术职业学院

辽宁省(47所)

辽宁交通高等专科学校

铁岭师范高等专科学校

抚顺师范高等专科学校

朝阳师范高等专科学校

锦州师范高等专科学校

辽宁警官高等专科学校

阜新高等专科学校

大连职业技术学院

辽宁农业职业技术学院

辽阳职业技术学院

盘锦职业技术学院

渤海船舶职业学院

抚顺职业技术学院

营口职业技术学院

辽宁金融职业学院

辽宁石化职业技术学院

辽宁经济职业技术学院

辽宁信息职业技术学院

辽宁现代服务职业技术学院

辽宁建筑职业技术学院

辽宁广告职业学院

辽宁装备制造职业技术学院

辽宁理工职业学院

辽宁机电职业技术学院

辽宁林业职业技术学院

大连翻译职业学院

辽宁商贸职业学院

大连汽车职业技术学院

大连装备制造职业技术学院

大连枫叶职业技术学院

辽宁铁道职业技术学院

大连软件职业学院

辽宁职业学院

辽宁美术职业学院

沈阳航空职业技术学院

大连航运职业技术学院

沈阳职业技术学院

辽宁地质工程职业学院

辽河石油职业技术学院

辽宁体育运动职业技术学院

辽宁冶金职业技术学院

辽宁工程职业学院

辽宁城市建设职业技术学院

辽宁卫生职业技术学院

铁岭卫生职业学院

沈阳北软信息职业技术学院

辽宁政法职业学院

吉林省(21所)

白城医学高等专科学校

长春汽车工业高等专科学校

长春医学高等专科学校

长春金融高等专科学校

长春东方职业学院

吉林交通职业技术学院

辽源职业技术学院

四平职业大学

松原职业技术学院

吉林农业工程职业技术学院

白城职业技术学院

吉林司法警官职业学院

十八届三中全会明确提出，要完善城镇化健康发展机制，推动大中小城市和小城镇协调发展。推进新型城镇化，是新的时代条件下全面建成小康社会，加快社会主义现代化建设的重大战略。城镇化已经成为中央决策的重中之重，理论界也越来越关注和重视对于城镇化问题的研究。伴随城镇化的具体实施和逐步展开，会有很多相关问题需要解决，在这其中，农村传统文化的保护备受关注。

中华民族历史悠久，民族众多，由于特殊的地理环境因素，促成了农业文明的发达，农业文明又深刻地影响了中国传统文化（民俗民风）。直到今天，广大农村仍然保持着相对丰富的历史记忆和文化遗存，尤其是那些受现代化进程影响较少的古村落，更是成为历史文化的重要载体，保护好农村传统文化意义重大。

其一，有利于维护民族团结。各少数民族的传统文化也是中华优秀传统文化的重要组成部分。我国有很多古村落都是少数民族聚集地，其中又有很多原生态的民间艺术存形并交融于祭祀、祝祷、敬仰、迎送等民俗活动中，体现着广大民众的思想、情感和意愿，也寄托着少数民族群众的宗教信仰，保护好这些文化遗产，有助于落实我国的宗教信仰自由政策，有利于民族团结。

其二，有利于农村社会的和谐稳定。农村优秀传统文化同其他优秀文化一样，作为一种精神食粮，具有协调人际关系、舒缓压力、宣泄情绪、化解矛盾等重要功能。农村传统文化的有效保护与传承，可以缓解一些农民在社会的急剧变迁中产生的不适感、失落感和边缘感，从而有利于农村社会的和谐稳定。

一方面，我们可以某些传统文化为原型，进行深入挖掘和加工创造，把丰富多彩的传统文化资源转变为文化资本，并使之进入世界文化市场。如果我们在今后的工作中，能够在传统文化的继承与创新方面大有作为，或者以某些传统文化为原型，进行艺术的加工创造，那我们所生产或提供的文化产品或文化服务，也将进入一个新的更高的层次，这将在很大程度上缓解当前我国文化贸易逆差严重的现状。

另一方面，挖掘利用农村传统文化资源，有利于调整和优化农村产业结构，带动农民增收致富。许多地方的农民已经从中受益，他们在耕田种地的同时，在闲暇时间还从事着文化旅游、民间工艺加工或是民俗风情表演等第三产业，增加了收入，改善了生活条件。全国各地有不少闻名遐迩的特色文化之乡，如“风筝之乡“剪纸之乡“戏曲之乡‘木版年画之乡“中国书法艺术之乡”等，这些传统文化技艺一旦与经济发展结合起来，走上市场化产业化的道路，必将创造巨大的经济和社会效益。此外，有些地方利用农村优秀传统文化，开展乡村的文化旅游、民俗旅游等，快速拉动当地农民收入的增长。

我国民间传统文化主要存在于乡村之中，尽管它已有五千年的历史积淀，但在城镇化进程的冲击下，无论是人为因素的破坏还是自然因素的侵蚀，无论是现代传媒的强势介入，还是农村人口的大规模流动，这些因素都使得农村传统文化显得十分脆弱，其保护开发面临前所未有的挑战。

我们都知道随着我国现在的城镇化的推进，乡村的传统建筑和文化怎么去处理成了一个人人纳闷的事情。

传统乡村建筑环境从村落位置、总体布局、民居建筑、礼俗建筑、民间信仰建筑等方面具有完整统一的文化特色体系，具有鲜明的民族性和地域性特征。随着生产生活方式的变化，传统建筑环境七大特征体系的完整性逐渐被侵蚀。

在农村城市化进程中，现代要素的各个方面都在向农村扩展和辐射农村的社会、经济、文化结构已经或者将面临着生活环境、基础设施和公共服务体系的诸多变化，这些变化不仅带来了现代生产生活要素，也对传统的农村建筑环境带来了巨大的冲击。在农村城镇化的规划建设方面，存在新建环境反映了人们对现代生活前景的向往，现代建筑材料、建筑方法和建筑形式正在取代或已经取代传统的区域性建筑模式，传统建筑环境的文化特征正在失去其存在的基础，成为新的、微观的。

还有，乡村振兴离不开有针对性的扶贫措施。十九大报告指出，民生领域还存在许多不足，扶贫任务艰巨，城乡发展与收入差距仍然较大。显然，我国城乡差距是造成“三农”问题和绝对贫困的主要原因。实施乡村振兴战略，不仅可以让更多的种粮农民富裕起来，而且可以让更多的农村产权权益成为城市社会保障，使扶贫任务大大减少、更加精准，确保实现产业繁荣、生态宜居，农村文明建设，有效治理，全面振兴小康农村。

所以，随着城镇化的逐步推进，乡村的传统建筑和文化改如何处理还是需要靠国家的精准扶贫的，国家好自然而然的整个社会就好起来了。

进行保护，传统建筑文化属于不可多得的，破坏了是无法复原的。

现在的做法是一个地方规划出一片保护区，保护传统建筑，不得改建

社会在发展，许多传统文化也逐渐退出历史舞台。除了保存部份特色建筑，历史文化遗产外，也留下一部份具备教育意义的古建筑。

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余眉维利： 编者按:最新的统计数字显示,我国的自然村十年间由360万个锐减到270万个,这意味着“每天消失300个村庄”.“中国速度的城市化”正在引起人们的讨论与反思.那么,农村会在城市化过程中消失吗?为此,本报约请两位学者展开深入讨...

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余眉维利：[选项] A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④