解释词语并造句。 五颜六色 兴致勃勃 无穷无尽
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
造句：瞧，五颜六色的花儿正挨在一起说悄悄话呢！
兴致勃勃：兴致：兴趣； 勃勃：旺盛的样子 ，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。
造句：同学们兴致勃勃的走向故宫，心中无比自豪，无比的开心！
无穷无尽：没有尽头，没有限度。
造句：知识的海洋是无穷无尽的，我们要不断学习充实自己。
五颜六色形容颜色很多
花儿五颜六色
弭琪富马： 形容兴趣:兴致盎然,兴致勃勃 形容色彩:五颜六色,五光十色,色彩斑斓,万紫千红,五彩缤纷,七彩斑斓,一碧千里,多姿多彩,绿水青山,青红皂白黑白分明 白头偕老 红装素裹 绿草如茵 青梅竹马 黄袍加身 蓝田生玉 紫气东来 灰心丧气 ...
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弭琪富马： 形容颜色多,色彩错杂灿烂,且耀眼.五彩:指青、黄、赤、白、黑五色,指多种颜色错杂而繁多耀眼. 近义词;1、五颜六色 [ wǔ yán liù sè ] 指各种颜色:~的花布.~的彩旗. 出 处:清·李汝珍《镜花缘》第14回:“惟各人所登之云,五颜...
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弭琪富马： 勃勃就是非常旺盛的样子,兴致勃勃就是兴致非常高昂的样子. 兴致勃勃......孩子们一到游乐场就兴致勃勃地玩起了蹦床.
庆城县15284918480： 无穷无尽 五颜六色 兴致勃勃 - ？
弭琪富马： 六一节那天,小朋友们穿着五颜六色的溜冰鞋兴致勃勃地在宽敞的篮球场上玩耍.
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弭琪富马： 津津有味: 形容有滋味,有趣味.也形容兴趣浓厚的样子. 若有所失:好像忘了什么事似的.非常心神不定的样子心里感到空虚. 人情世故:为人处世的道理. 索然无味:形容事物枯燥无味或毫无兴致 出奇制胜:用奇兵或奇计战胜...
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弭琪富马： 1、姹紫嫣红 【解释】:形容花的品种繁多,五颜六色,景色艳美.【造句】:春天一到,百花怒放,顷刻间姹紫嫣红.2、五彩缤纷 【解释】:各种颜色;缤纷:繁多交错的样子. 指颜色繁多,非常好看.【造句】:节日的花灯把城市装扮得...
庆城县15284918480： 用兴致勃勃、五颜六色、无穷无尽造一段话？
弭琪富马： 这些让人兴致勃勃的五颜六色的祈求.. 布满了大面积的天空.. 我就好像坠入了一个无穷无尽的彩色世界..
庆城县15284918480： 五颜六色这个成语的意思 - ？
弭琪富马： 五颜六色 [wǔ yán liù sè] 基本释义:形容色彩复杂或花样繁多.引申为各色各样.出 处:清·李汝珍《镜花缘》第14回:“惟各人所登之云,五颜六色,其形不一.”
庆城县15284918480： 成语五颜六色什么意思 - ？
弭琪富马： 【成语】: 五颜六色 【拼音】: wǔ yán liù sè 【解释】: 形容色彩复杂或花样繁多.引伸为各色各样.向左转|向右转 清晨一吻媷k | 2016-05-18 01:55 评论 0 1 五光十色、五彩缤纷、五颜六色、万紫千红、流光异彩 色彩斑斓、姹紫嫣红纡朱曳紫 青过于蓝 五彩斑斓 磨砻砥砺 红腐贯朽 红飞翠舞 浮翠流丹 大红大绿 逞娇呈美 惨澹经营 五色缤纷 五彩缤纷 天香国色 青出于蓝 轻描淡写 目迷五色 浓墨重彩 花里胡哨 国色天香 呼卢喝雉 面不改色 花花绿绿 花红柳绿
庆城县15284918480： “五颜六色”这个成语怎样理解?? - ？
弭琪富马： 形容色彩复杂而艳丽或花样繁多,引申为各色各样.“五颜”指金、银、铜、铁、锡五颜或为童颜、红颜、粉颜、龙颜、鹤颜.“六色”指三元色和三间色,即红、黄、蓝和橙、绿、紫或为喜色、怒色、哀色、忧色、愁色、伤色.五颜六色和“...
