如何建构育人环境，促进幼儿健康成长

如何创设良好环境促进幼儿身心健康~

要知道人的发展是离不开环境，良好的家庭教育环境是造就孩子成材的必经之路。而家庭教育也是一门艺术，它的真谛在于，在科学的教育原则指导下，家长善于根据子女的特点和特定的环境条件，机智灵活地创造性的运用科学的教育方法，对子女实施有效的教育。让幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿社会性发展。 家庭教育是“人之初”的教育，是青少年接受教育和影响的重要途径，是实现社会化的必经之路，在他们成长，发展，成熟过程中起着非常重要的作用。家庭是儿童社会化的最初场所，也是一个重要场所。家庭对儿童社会化的影响是潜移默化的，就像一个无声的老师，时时刻刻在发挥着特殊的影响作用。弗洛姆曾说“家庭是社会的精神媒介，通过使自己适应家庭，儿童获得了后来在社会生活中适应其所必须履行的职责的性格。”社会和时代的要求，都会通过家庭在儿童的心灵上打下烙印。学前儿童基本上都在家庭中生活，在家长的抚育下长大，因此，家庭物质条件，家庭结构，家长的教育观念和教养方式以及亲子关系等都会直接影响儿童社会能力的形成和发展。 `（一）、创设良好的家庭环境的含义 ` 良好家庭教育与社会性发展的涵义 家庭教育环境是指家庭中对幼儿身心发展产生影响的一切外部条件的综合。它既包含着幼儿发展所必不可少的各种物质条件和生活环境，也包含着对幼儿身心发展起着重要作用的家庭中人与人之间的关系和由此而形成的家庭中的心理氛围，它在幼儿成长过程中产生整体的影响。而良好的家庭教育环境则是指家长源于自身的教育观念、教育态度而在家庭中对教育环境自觉的把握和利用，是幼儿家长为了幼儿更好的发展而对物质环境和心理环境的一种有意识的创设、营造和运用，是家长所施加的多种教育影响的总和。社会性发展指儿童从一个“自然人”逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能成长为一个“社会人”，逐步进入社会的过程。 （二）、创设良好的家庭环境的意义 1、在儿童社会化过程中的巨大作用 儿童社会化是指儿童从一个生物学意义上的自然人通过教育和训练，特别是与社会上的交往中掌握社会规范，转化为一个社会的人的过程。孩子来到人间，他所生存的第一个环境是家庭。家庭是孩子成长的摇篮，是孩子生活中第一个接触到的环境，良好的家庭教育环境对幼儿起着潜移默化的作用，是引导孩子走好人生第一步的关键，它给孩子带来终身的影响。我国古代就有“近朱者赤、近墨者黑”、“染与苍则苍、染与黄则黄”、“蓬生麻中 不扶而直”的说法，说明环境对人的影响和作用是巨大的、决定性的，在今天看来仍然是很有现实意义的。因此，作为家长和老师应主动地、尽早地为孩子创设良好的家庭教育环境。 2、在儿童早期智力开发中的巨大影响 由于孩子生活在父母旁边，便于进行早期教育是家庭教育的重要特征。父母是孩子的第一任老师，父母的信念、情绪、行为对幼儿产生耳濡目染、潜移默化的影响。加上幼儿年龄小，辨别是非的能力差，好模仿的特点，父母的一句话、一个动作，甚至一个脸部表情会对孩子的发展起导向作用。因此，父母自身的修养、良好的亲子关系、正确的教养态度和生活方式、和睦的家庭氛围，将对孩子一生的发展起到极其深刻而久远的影响。 3、在儿童品德成长中的作用 马克思主义认为，儿童身心的发展，个性品质的形成，是在先天素质的基础上，由环境和教育决定，教育在一定条件下，起主导作用。家庭既是孩子生活的环境，又是接受教育的场所。而良好的家庭教育环境是幼儿健康成长的关键，孩子一旦养成不良的行为和习惯，纠正起来比较困难。我国著名的爱国将领朱庆澜先生曾经说过，孩子生下来就是雪白的丝，在家里生活了六年好似第一道染缸，进了学校好似第二道染缸，二十岁以后毕了业来到社会谁好似第三道染缸。他认为关键是第一道染缸，第一道染缸染上红色底子，以后再接受好的教育就会变成大红、朱红，即使后来受到不良的影响，红底子也不会变黑；但如果第一道染成了黑底子，以后就是受到好的教育，黑色也难完全褪去，如果再受到不良影响那就是黑上加黑，永远褪不去。因此，幼儿早期的家庭教育环境对幼儿今后的发展是至关重要的。 （三）、良好的家庭教育所必备的条件 （1）、家庭成员之间有良好的关系，家庭气氛和谐。 家庭成员之间和睦相处、关系融洽，夫妻恩爱感情深厚，家长爱学习，有健康的生活方式和生活习惯，父母重视对子女的教育并能运用正确的方法，形成热爱真理、尊重知识、勤奋好学的家庭氛围。 (2)、 家长在子女心目中享有威信，言行堪为子女表率。在这个环境中，家长鼓励幼儿自由探索、自主学习，允许幼儿失败，允许幼儿拥有不同观点、不同意见、不同答案，家庭成员能够平等地对待孩子、信任孩子，理解、尊重孩子的个性，做到：相互理解、相互尊重，使孩子能够自主发展。 (3)、家长有一定政治文化素养，懂得教育子女的原则和方法。家长还要善于与孩子相处，了解孩子，关心孩子，能理智的爱孩子。良好的家庭教育环境应是孩子一个说真话、讲道理的地方，一个平等讨论、富于爱心的地方，一个诚实守信、奉公守法的地方，一个自尊自律、团结和睦的地方，一个勤劳节俭、勤奋好学的地方，一个行为文明、无不良嗜好的地方，一个鼓励人进步、鼓励人做好事的地方，一个不动非分之念、不占他人和公家任何便宜的地方。 (4)、家长有共同遵守的生活制度，家庭成员有良好的习惯。良好的家庭教育环境还应该具备安全、整洁、安静、美观的条件，除满足幼儿生理发展的多种需要以外，还应注意为孩子提供较大的活动场地，使孩子有一块属于自己的小天地，孩子能不受影响、不受干扰，自由地学习、玩耍，为孩子的发展提供足够的空间。. （四）、发挥好家庭的社会化功能 第一、提高家长的社会化意识。如向家长介绍幼儿社会性发展的重要意义，使每个家长都充分认识到幼儿社会性发展的重要性，从而以社会代表的身份对子女实施社会化教育。 首先让家长懂得良好家庭教育环境的重要，了解家庭教育环境的组成部分，了解它对孩子健康发展所起的作用及忽视这项工作会对孩子带来什么影响？在此基础上，要进一步使家长知道家庭良好教育环境是可以自己创设的，是可以通过改变自己的教育观念和行为来做到的。因此，这项工作并不困难，而完全取决于家长自己的做法。 第二、建立民主化的家庭。孩子是具有独立人格的个体，父母应把自己摆在与孩子平等的地位上，听取孩 子的意愿，使孩子敢于在父母面前说出自己的意见和要求，同时又让孩子懂得克制自己、谦让和尊重长辈。那种对孩子限制过多，不准这样、不准那样的专制型和对孩子百依百顺，“拿在手里怕掉”、“含在嘴里怕化” 的溺爱型，以及不关心孩子、放任自流的冷淡型和放任型的教养态度，都不利于培养幼儿的社会性，都是不可取的。 让家长懂得：向孩子学习，与孩子一起成长。现代社会是两代人共同成长的社会，现代教育是两代之间的相互影响，向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志，人的一生都是学习的过程。因此，家长在创设过程中不要羞于向孩子学习，家长可以和孩子一起参与，共同创设，创造出各具特色的家庭教育环境，并不断的变换、创新，使创设良好家庭教育环境的过程成为向孩子学习的过程，成为家长与孩子互动的过程，成为孩子自主发展的过程。 第三、家长应为幼儿创造与其伙伴游戏、交往的场所。由于幼儿之间的经验与能力相似，兴趣与感情相通，彼此完全处于平等、独立的地位，他们既互相吸引与模仿，又彼此竞争与对抗。因此，同伴群体交往可以使 幼儿不断进行思想的沟通和行为的协调，使幼儿的知觉、思维、情感与行为都得到更新。这一时期是幼儿学习交往技能的关键时期，家长应因势利导。单门独户的家长应该“开放门户”，让左邻右舍、亲戚朋友的幼儿之间建立“外交关系”，经常往来，友好相处。在这种同伴群体交往过程中，丰富幼儿的经验，培养他们的交往能力，引导幼儿注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的情感，激发幼儿与他人分享快乐和解除别人痛苦 的愿望。 创建学习型家庭。随着文化、科学技术的发展，知识的更新日新月异，终身学习的理念开始走入现代家庭的领域，要求家长和孩子都要不断地学习，创建学习型的家庭，以满足信息时代的要求。因此，实践中，我们将创建学习型家庭作为契机，创设有利于孩子学习、有利于家长自身素质提高的健康向上的家庭文化环境，建立良好的亲子关系，努力使幼儿家庭形成一种共同学习、共同成长的氛围，促进家长、幼儿共同提高。 利用家庭中的各种设施，创设丰富的信息环境。信息环境作为一种符号，在与孩子的互动过程中起着重要的作用。

要知道人的发展是离不开环境，良好的家庭教育环境是造就孩子成材的必经之路。而家庭教育也是一门艺术，它的真谛在于，在科学的教育原则指导下，家长善于根据子女的特点和特定的环境条件，机智灵活地创造性的运用科学的教育方法，对子女实施有效的教育。让幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿社会性发展。 家庭教育是“人之初”的教育，是青少年接受教育和影响的重要途径，是实现社会化的必经之路，在他们成长，发展，成熟过程中起着非常重要的作用。家庭是儿童社会化的最初场所，也是一个重要场所。家庭对儿童社会化的影响是潜移默化的，就像一个无声的老师，时时刻刻在发挥着特殊的影响作用。弗洛姆曾说“家庭是社会的精神媒介，通过使自己适应家庭，儿童获得了后来在社会生活中适应其所必须履行的职责的性格。”社会和时代的要求，都会通过家庭在儿童的心灵上打下烙印。学前儿童基本上都在家庭中生活，在家长的抚育下长大，因此，家庭物质条件，家庭结构，家长的教育观念和教养方式以及亲子关系等都会直接影响儿童社会能力的形成和发展。 `（一）、创设良好的家庭环境的含义 ` 良好家庭教育与社会性发展的涵义 家庭教育环境是指家庭中对幼儿身心发展产生影响的一切外部条件的综合。它既包含着幼儿发展所必不可少的各种物质条件和生活环境，也包含着对幼儿身心发展起着重要作用的家庭中人与人之间的关系和由此而形成的家庭中的心理氛围，它在幼儿成长过程中产生整体的影响。而良好的家庭教育环境则是指家长源于自身的教育观念、教育态度而在家庭中对教育环境自觉的把握和利用，是幼儿家长为了幼儿更好的发展而对物质环境和心理环境的一种有意识的创设、营造和运用，是家长所施加的多种教育影响的总和。社会性发展指儿童从一个“自然人”逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能成长为一个“社会人”，逐步进入社会的过程。 （二）、创设良好的家庭环境的意义 1、在儿童社会化过程中的巨大作用 儿童社会化是指儿童从一个生物学意义上的自然人通过教育和训练，特别是与社会上的交往中掌握社会规范，转化为一个社会的人的过程。孩子来到人间，他所生存的第一个环境是家庭。家庭是孩子成长的摇篮，是孩子生活中第一个接触到的环境，良好的家庭教育环境对幼儿起着潜移默化的作用，是引导孩子走好人生第一步的关键，它给孩子带来终身的影响。我国古代就有“近朱者赤、近墨者黑”、“染与苍则苍、染与黄则黄”、“蓬生麻中 不扶而直”的说法，说明环境对人的影响和作用是巨大的、决定性的，在今天看来仍然是很有现实意义的。因此，作为家长和老师应主动地、尽早地为孩子创设良好的家庭教育环境。2、在儿童早期智力开发中的巨大影响 由于孩子生活在父母旁边，便于进行早期教育是家庭教育的重要特征。父母是孩子的第一任老师，父母的信念、情绪、行为对幼儿产生耳濡目染、潜移默化的影响。加上幼儿年龄小，辨别是非的能力差，好模仿的特点，父母的一句话、一个动作，甚至一个脸部表情会对孩子的发展起导向作用。因此，父母自身的修养、良好的亲子关系、正确的教养态度和生活方式、和睦的家庭氛围，将对孩子一生的发展起到极其深刻而久远的影响。 3、在儿童品德成长中的作用 马克思主义认为，儿童身心的发展，个性品质的形成，是在先天素质的基础上，由环境和教育决定，教育在一定条件下，起主导作用。家庭既是孩子生活的环境，又是接受教育的场所。而良好的家庭教育环境是幼儿健康成长的关键，孩子一旦养成不良的行为和习惯，纠正起来比较困难。我国著名的爱国将领朱庆澜先生曾经说过，孩子生下来就是雪白的丝，在家里生活了六年好似第一道染缸，进了学校好似第二道染缸，二十岁以后毕了业来到社会谁好似第三道染缸。他认为关键是第一道染缸，第一道染缸染上红色底子，以后再接受好的教育就会变成大红、朱红，即使后来受到不良的影响，红底子也不会变黑；但如果第一道染成了黑底子，以后就是受到好的教育，黑色也难完全褪去，如果再受到不良影响那就是黑上加黑，永远褪不去。因此，幼儿早期的家庭教育环境对幼儿今后的发展是至关重要的。 （三）、良好的家庭教育所必备的条件 （1）、家庭成员之间有良好的关系，家庭气氛和谐。 家庭成员之间和睦相处、关系融洽，夫妻恩爱感情深厚，家长爱学习，有健康的生活方式和生活习惯，父母重视对子女的教育并能运用正确的方法，形成热爱真理、尊重知识、勤奋好学的家庭氛围。 (2)、 家长在子女心目中享有威信，言行堪为子女表率。在这个环境中，家长鼓励幼儿自由探索、自主学习，允许幼儿失败，允许幼儿拥有不同观点、不同意见、不同答案，家庭成员能够平等地对待孩子、信任孩子，理解、尊重孩子的个性，做到：相互理解、相互尊重，使孩子能够自主发展。 (3)、家长有一定政治文化素养，懂得教育子女的原则和方法。家长还要善于与孩子相处，了解孩子，关心孩子，能理智的爱孩子。良好的家庭教育环境应是孩子一个说真话、讲道理的地方，一个平等讨论、富于爱心的地方，一个诚实守信、奉公守法的地方，一个自尊自律、团结和睦的地方，一个勤劳节俭、勤奋好学的地方，一个行为文明、无不良嗜好的地方，一个鼓励人进步、鼓励人做好事的地方，一个不动非分之念、不占他人和公家任何便宜的地方。 (4)、家长有共同遵守的生活制度，家庭成员有良好的习惯。良好的家庭教育环境还应该具备安全、整洁、安静、美观的条件，除满足幼儿生理发展的多种需要以外，还应注意为孩子提供较大的活动场地，使孩子有一块属于自己的小天地，孩子能不受影响、不受干扰，自由地学习、玩耍，为孩子的发展提供足够的空间。. （四）、发挥好家庭的社会化功能 第一、提高家长的社会化意识。如向家长介绍幼儿社会性发展的重要意义，使每个家长都充分认识到幼儿社会性发展的重要性，从而以社会代表的身份对子女实施社会化教育。 首先让家长懂得良好家庭教育环境的重要，了解家庭教育环境的组成部分，了解它对孩子健康发展所起的作用及忽视这项工作会对孩子带来什么影响？在此基础上，要进一步使家长知道家庭良好教育环境是可以自己创设的，是可以通过改变自己的教育观念和行为来做到的。因此，这项工作并不困难，而完全取决于家长自己的做法。第二、建立民主化的家庭。孩子是具有独立人格的个体，父母应把自己摆在与孩子平等的地位上，听取孩 子的意愿，使孩子敢于在父母面前说出自己的意见和要求，同时又让孩子懂得克制自己、谦让和尊重长辈。那种对孩子限制过多，不准这样、不准那样的专制型和对孩子百依百顺，“拿在手里怕掉”、“含在嘴里怕化” 的溺爱型，以及不关心孩子、放任自流的冷淡型和放任型的教养态度，都不利于培养幼儿的社会性，都是不可取的。 让家长懂得：向孩子学习，与孩子一起成长。现代社会是两代人共同成长的社会，现代教育是两代之间的相互影响，向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志，人的一生都是学习的过程。因此，家长在创设过程中不要羞于向孩子学习，家长可以和孩子一起参与，共同创设，创造出各具特色的家庭教育环境，并不断的变换、创新，使创设良好家庭教育环境的过程成为向孩子学习的过程，成为家长与孩子互动的过程，成为孩子自主发展的过程。 第三、家长应为幼儿创造与其伙伴游戏、交往的场所。由于幼儿之间的经验与能力相似，兴趣与感情相通，彼此完全处于平等、独立的地位，他们既互相吸引与模仿，又彼此竞争与对抗。因此，同伴群体交往可以使 幼儿不断进行思想的沟通和行为的协调，使幼儿的知觉、思维、情感与行为都得到更新。这一时期是幼儿学习交往技能的关键时期，家长应因势利导。单门独户的家长应该“开放门户”，让左邻右舍、亲戚朋友的幼儿之间建立“外交关系”，经常往来，友好相处。在这种同伴群体交往过程中，丰富幼儿的经验，培养他们的交往能力，引导幼儿注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的情感，激发幼儿与他人分享快乐和解除别人痛苦 的愿望。 创建学习型家庭。随着文化、科学技术的发展，知识的更新日新月异，终身学习的理念开始走入现代家庭的领域，要求家长和孩子都要不断地学习，创建学习型的家庭，以满足信息时代的要求。因此，实践中，我们将创建学习型家庭作为契机，创设有利于孩子学习、有利于家长自身素质提高的健康向上的家庭文化环境，建立良好的亲子关系，努力使幼儿家庭形成一种共同学习、共同成长的氛围，促进家长、幼儿共同提高。 利用家庭中的各种设施，创设丰富的信息环境。信息环境作为一种符号，在与孩子的互动过程中起着重要的作用。

幼儿期是人生的起步阶段，幼儿期的身心健康对其一生的发展有着极其重要的影响。因此，幼儿身心健康教育越来越引起人们的重视。健康教育是维护健康的必由之路，健康教育系统的渗透在幼儿园教育中，是社会发展的需要，也是幼儿的发展需要，更是幼儿园教育的一个重要环节。　　一·提高幼儿自我保护意识，实施适宜的教育方法。　　幼儿好奇心强，喜欢冒险，常常喜欢这里看看，那里摸摸。当自己身处危险之中时，也不能清楚地预见其行为的后果，缺乏自我保护的能力。而老师应时时刻刻做一个有心人,处处留心在意,进行随机教育.对于幼儿已造成的伤害,老师可随时随地对幼儿进行教育,这样更有说服力。　　老师可以教导幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。这样减少幼儿在家庭、幼儿园和社会的环境之中意外事故的发生。在日常生活中，教孩子养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯，可以避免烫嘴、烫手等。吃饭时不嘻笑打闹可避免气管进异物，吃骨头和鱼时，能把小骨头和小刺挑出来免受咽喉之痛。饭前便后会自己洗手养成讲卫生的好习惯，减少了细菌对身体的侵害等等。这些都是日常生活中可以遇见又可以避免的问题。注意从孩子的生活细节去训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包代替。这样使孩子的安全张显于生活的角角落落。　　重视开展户外活动，多让幼儿进行走、跑、跳等基本动作的练习，不仅能锻炼幼儿身体，而且直接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，有利于幼儿的生长发育和身心健康。幼儿玩游戏常常是百玩不厌,兴致非常高，导致容易发生一些碰撞、擦伤等现象.为了更好地开展好活动，对幼儿进行自我保护的意识的培养就显得尤为重要。例如：教幼儿在走路跑步的时候，头要朝前看，重心要在下半身，身体不要往前冲；追逐时，要求幼儿拍到对方即可，不要抓着牢牢不放，对方被拍到后也应立即停止，不要再跑；怎么样提高户外体育活动中幼儿的自我保护意识，关键是老师在每一次活动前的说教，让幼儿明白怎么样才算是最好的玩这一游戏活动，对于不良的活动行为，即时的制止，以免产生不良的后果，制危险行为于萌芽状态。　　幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展。生活能告诉幼儿很多事，通过生活中遇到的一些情况，幼儿教师在恰当的时候告诉他们道理，远远强于在日常教学中的条条框框。老师应该充分发挥家长的作用，形成家园一致教育。让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。这要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。　　二·创建和谐的心理环境　　为了使幼儿心理健康发展，我们必须为幼儿创造健康的教育环境，使幼儿在这种环境中充分发展潜能，形成健全的人格。幼儿教育是孩子成长路上的起步阶段，有个好的开始能减少孩子在以后生活过程中走的弯路。　　创造一个能激发积极社会情感的充满爱心和关切的环境。在师生之间，只有建立了和谐、亲切、友好尊重、充满社会情感的关系，才能使幼儿乐意接受教师的要求和指导，敞开心扉地自然表达心理动态和全部智能，并且扩展为良好的同伴关系。和谐的师生关系需要教师及时的与幼儿进行沟通，这种师生间的沟通，能缩短老师和孩子间的距离，加深师生间的了解，在沟通中，幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重，使幼儿有一种被重视感，并有一种充分的接纳感，感到自己为教师所关心，喜爱，从而得到一种安全的愉快的情绪体验。这种积极的情绪体验，有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪，增强对教师的喜爱和信任，乐于接受教师的引导和帮助，同时，幼儿在与教师的沟通中，向教师传递他的情绪、情感，使教师能够及时地了解幼儿的需要，给予适宜的指导与帮助，教师与幼儿能建立起积极的相互信任、尊重的关系，促进幼儿心理的健康发展。另外，还需要教师能接纳幼儿的个性，尊重幼儿的个体差异，不以同一眼光看待幼儿，坚持正面教育和集体教育的原则，使幼儿个体的才能在集体中充分得到表现，逐步产生和树立自信心；同时，教师还应该树立起幼儿为主体的思想，尊重幼儿在活动中的主体地位，让幼儿在主动参与中获得感官体验，建构自己的精神世界，产生自豪感和成就感。　　三·全面渗透心理健康教育　　由于健康心理的形成，是多方面影响，多种行为活动综合作用形成的结果，这种整体性决定着心理教育必须通过幼儿生活的各方面协调培养。

　　环境是指周围与我们相关，并对我们产生影响的事物，一般分为自然环境、人工环境和社会环境等。因此，从广义上来说，幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，是幼儿在幼儿园生活、玩耍、学习、成长所接触的一切事物，不仅包括教学设施、生活设施等有形的物质场所（可称为“硬环境”），还包括幼儿园营造的文化环境和心理环境（可称为“软环境”）

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伊金霍洛旗19511557124： 如何建构育人环境,促进幼儿健康成长 - ？
景虾佳诺： 环境是指周围与我们相关,并对我们产生影响的事物,一般分为自然环境、人工环境和社会环境等.因此,从广义上来说,幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和,是幼儿在幼儿园生活、玩耍、学习、成长所接触的一切事物,不仅包括教学设施、生活设施等有形的物质场所(可称为“硬环境”),还包括幼儿园营造的文化环境和心理环境(可称为“软环境”)

伊金霍洛旗19511557124： 如何做好幼儿园教育环境创设 - ？
景虾佳诺： 班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,环境是重要的教育资源,班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展,它对置身其中的人会产生潜移默化的作用.如果在没有幼儿主体地位的物质环境创设中,...

伊金霍洛旗19511557124： 如何让孩子成为环境的主人 - ？
景虾佳诺： 环境是幼儿教育的一个重要资源,不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用,更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一.新《纲要》明确指出:“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活环境,满足他们多方面发展的需要.”为此,我们在积极...

伊金霍洛旗19511557124： 作为幼儿园教师 自己在教学过程中是怎样创设环境的 - ？
景虾佳诺： 教师应创设的新型环境 教师应为幼儿创设生成的环境、自主的环境、流动的环境、整合的环境和宏观的环境等新型环境.我们应该让他们明白,他们应该为自己生活的环境付出自己的智慧和能力,让他们成为环境生活中活生生的人,成为环境的...

伊金霍洛旗19511557124： 如何创设幼儿园的教育环境 - ？
景虾佳诺： 《幼儿园工作规程》明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动表现的机会和条件.”新颁布的《幼儿园指导纲要(试行)》也特别强调“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”. 明确强...

伊金霍洛旗19511557124： 如何在幼儿园活动室的环境创设中体现教育功能 - ？
景虾佳诺： 《刚要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展.” 环境对人的影响是明显的.人类的不断进步与发展,同周围环境密切相关.幼儿的健康成长与发展,更要依靠环境的特殊作用.因此,创设良好的...

伊金霍洛旗19511557124： 如何进行家园合作来促进幼儿的健康成长? ？
景虾佳诺： 一、家园合作的原则:1、尊重家长和他们正确的育儿方式.2、注意教师与家长及家长之间的相互作用.3、开拓家长工作的广度和深度. 二、家园合作的方法:主要有通过开放日、亲子游戏等让家长直接参与;通过家访、家园联系薄、家长学校等让家长间接参与

伊金霍洛旗19511557124： 如何为幼儿创设宽松和谐的外部环境 举例说明 - ？
景虾佳诺： 随着社会的发展以及生活节奏的日益加快,压力问题不可避免地从现代人的生活当中突现出来,甚至连一向被认为是无忧无虑的孩子也开始感受到外界加在他们身上的种种压力.然而,现在的孩子大多又是独生子女, 父母望子成龙、望女成凤的...

伊金霍洛旗19511557124： 如何做好学前教育家庭环境的创设 - ？
景虾佳诺： 要知道人的发展是离不开环境,良好的家庭教育环境是造就孩子成材的必经之路.而家庭教育也是一门艺术,它的真谛在于,在科学的教育原则指导下,家长善于根据子女的特点和特定的环境条件,机智灵活地创造性的运用科学的教育方法,对...

伊金霍洛旗19511557124： 浅谈如何创设良好的班级环境 - ？
景虾佳诺： 摘 要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效的环境资源促进幼儿的发展.”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境.”班级是幼儿在园一日生活的主要场所,