少年儿童如何读国学经典？

今天，怎样教孩子读国学经典~

●教会学生正确对待父母。当今的孩子从小便是衣来伸手，饭来张口，过着锦衣玉食的生活。家庭的娇生惯养，极易养成其不良的生活习气。而亲人的宠爱与溺爱也很难让其体味到父母的艰辛，孩子对父母挑剔而不知感恩，已经成为普遍现象，也是教育工作者必须面对的重要课题。以《三字经》《弟子规》为代表的国学经典启蒙读物，可以说是对孩子教育的重要素材，其中不乏大量句段是教育孩子尊重父母，文明知礼，懂得感恩的内容。诸如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”“冬则温，夏则凊”“出必告，反必面。”“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”等等。虽然有些内容与要求过于苛刻，但是，其教育孩子孝顺父母，遵守孝道，却是中华民族的传统美德，是当今学生必须补习的一课。从小让孩子接受这样的启蒙教育，犹如种下一颗善良的种子，必将产生深远的影响。
●教给学生良好的生活习惯。学会生活是当今社会需要人才必备基本技能，孩子从小就要养成良好的生活习惯，学会自强自立地生活。当下学生生活自理能力差，依赖性强已经成为一个严重的社会问题。前不久就有媒体报道有大学生将脏衣服快递回家寄给74岁的奶奶清洗，这不得不说是我们的教育过于重视知识教育，而忽视学生生活技能教育的结果。因而，培养学生良好的生活习惯，督促学生学会正确的生活方式犹为重要。《弟子规》中就有大量文字是指导孩子正确的生活行为规范，值得教师教给学生。诸如“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。”等等。这些基本的生活习惯，值得学生学习与实践。
●教会学生正确处世待物。学会与他人合作，能够和谐与他人相处，更是当下孩子必须补习的一课。独生子女最大的缺陷就是以自我为中心，不懂得与他人相处，不知道如何与他人交往，不具备主动与他人交流的技能。这也是中国孩子与外国孩子的重要差别。对此，《弟子规》中有大量的文字，是教导孩子如何与他人相处的，诸如如何与长辈相处，如何规范自己的言行，如何对待朋友等等。比如“事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。”“势服人，心不然，理服人，方无言”。“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。”这些文字教会学生宽容、大度、克制，引导孩子加强自身修养，规范自己的行为，学会与他人和谐相处。
●教给学生正确学习方法。《三字经》中有大量古人勤奋志学的故事，可以激励学生刻苦学习，诸如：“如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。”“如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。”而《弟子规》中更有读书学习方法的提示，诸如“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”“心有疑，随札记，就人问，求确义。”这些是古人的经验之谈，也是读书的精要之法，值得学生认真学习揣摩。
●教会学生大量古文典故。古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说等，广泛生动而又言简意赅。其用典之多，堪称典范，也是让孩子早期接触中华民族优秀的传统文化的重要方式~

孩子读国学经典，不懂怎么办？这个需要具体分析：
1、孩子多大啦？如果是12岁以下，基本上理解力还没有发展起来，应该把握“反复熟读，自然成诵”的原则，专注于读诵。最好能够有一群孩子，大家互相竞赛，看谁能够背诵得最优美、最准确。——这个阶段，不需要主动给孩子解释经典，但是如果孩子发问，还是需要耐心解答。
2、如果是12岁以上的孩子，就要努力给他们讲解了。问题是讲解的书或者视频太多了，我们应该如何选择？所以，重点不是孩子不懂。重点是身为父母或教师，我们自己懂不懂。如果我们自己不懂，又怎么去启发孩子呢？一般来说，孩子要理解经典，可以直接看白话翻译，也可以看视频的引申和发挥。但是要根据孩子的性情，选择适合他们的资源。
3、不过，话说回来，我们说孩子“不懂”，有时候不见得他是真的“不懂”，而是我们的看法而已。可能有一天孩子展现出他“懂”的一面，会让我们大大惊喜呢。所以，也不能太低估我们的孩子。
不管怎样，祝福您和您的孩子。希望以上所说的对您有帮助。

　　1、 儿童，孩子都是天才

　　有些人把天才理解成那些具有杰出贡献的人，比如科学家，或者事业很成功的人，比如某某钢琴王子，这样的理解显然是错误的。
　　天才表现的是一种能力，而不是结果。翻开辞海，关于天才的定义有两条：一、特殊的智慧和才能；二、天然的才质，这两条都没有涉及是不是有什么贡献，是不是一定事业成功，只要你具有特殊的才能，或天然具有某些才质，就可以说是天才。
　　再从字面上理解，天才，是天生的有才的人。理解天才，就应该从“天生”入手。天才就应该是天生的，而不是后天通过什么方法培养的，即使你真有什么高招，把一个不是天才的人培养成了“天才”，那他也不应该叫“天才”，而是应该叫“后才”才对。
　　因此，我们可以得出结论，每个身心发育正常的儿童，都是天才。因为正常的儿童，他天生具有的学习能力，记忆能力，吸收知识的能力等等都是不可限量的，这方面有非常多的科学家、教育家进行了不懈的努力，已经得到科学有效的证明，这也是任何稍微关心儿童教育，购买或看到过儿童教育书籍的人，都知道的常识。我们说孩子都是天才，是有科学的根据和充分的理由的。
　　但是有人说，孩子总是有区别的，有的人天生笨些，有的人天生聪明。事实真的是这样吗？
　　同一个物种，其基本特征都是差不多的。比如黄豆，比如水稻，比如人，都是有头有脸，有手有脚。虽然有些细微的区别，比如有的人脸圆些，有的人眼睛大些，但这些细微的区别并不能决定一个人的命运，我们不能说，因为你的眼睛大，所以你的命运就一定比较好。这是有形的方面，在无形的方面，智力方面，其实也是差不多的，每个孩子都能学会讲话，都有学习知识的能力，大同小异，只要我们能认识到孩子的“天才”特性，所有身心发育正常的孩子都是天才。
　　认识到孩子的这种“天才”特性是非常重要的，既然是天才，就应该用适应孩子“天才”特性的教材和方法去培养孩子，否则，再好的天才，也会被浪费掉的。记得中学时学过韩愈的《马说》，就是这种现象的真实写照：“千里马常有，而伯乐不常有。”“其真无马邪？其真不知马也！”

　　2. 什么是“读经，读国学经典”？

　　读经就二个字，一个是“读”，一个是“经”。字面上很容易搞清楚，但是在实践的过程中，这二个字常常被曲解，从而让读经教育存在许多的变数，令人无所适从。读，就是读，不是背，不是理解，更不是照着行动。你读就好了，坚持去读，一天二天，没有什么效果，没关系；一周二周，没有什么效果，也没有关系。你就是读，读熟，读透。总有一天，你突然就明白了，突然就懂了。读到一定层次就有自己的悟性和理解，这个时候参考一些有价值的观点，你的认识有提升了。我相信没有一个人，永远也不明白一点点的。要不然古人也不会那么看重读书了。
　　经典也不是一定要全部弄懂，能读懂那么几句，变成生命里不可缺少的内涵，也是非常可贵的。我们认为没有人能够全部弄懂经典，我们知道的，都不过是经典里的某些内容，既然大家都不可能全部弄懂，那我们能够懂得一点点，你就应该为自己高兴，就应该继续努力。
　　所谓难，是对想试图边读边理解的人而言的。如果你不把理解放到读经的过程里，或者你暂时不考虑理解的事，那就没有难易之分了。经典，是一个集体，包含很多，比如弟子规，三字经，论语，道德经，易经等，它们是经典的子集，不是总集。一个孩子的宝贵时间，只读几部经典，当然比不读要好一点，但是相对能够系统地学习经典的人，仍然是比较可惜的。

　　3、为什么要让孩子读国学经典？

　　我们都知道结交朋友的重要性，聪明的父母一定会鼓励和支持孩子与一些品质端正，成绩优秀的同学交朋友。我们也经常把书比喻成良友，其实像人一样，并不是所有的书都是良友，其中有好书，也有不好的书。
　　经典是被历史证明了的好书，与这样的朋友相交相识，自然对孩子的一生都是有好处的。
　　我们也知道，一个人必须上大学，去学习科学知识，比如数学公式，物理定律等等，这些公式和定律，是前人为我们留下来的科学经典，很难想象，现代人如果不学习这些科学经典，怎么能在科学上有所作为？我们现在主张让孩子学习的经典，是人文领域里的经典，是做人的公式和定律，同样，如果不学习这些经典，也是不可想象的。

　　4、如何读国学经典？

　　学习国学经典最简单、最科学的方法是运用赖国全老师的累积式教育法。
　　累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己女儿赖思佳学习国学经典时提出的，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。
　　累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。

　　5、学习国学经典的十大好处（一）：

　　记忆能力：轻松背诵大量经典；
　　识字能力：轻松认识数千汉字；
　　阅读能力：建立广泛阅读兴趣；
　　理解能力：增加综合理解能力；
　　语言表达能力：锻炼良好的口才；
　　行为习惯和自信心：良好的学习习惯；
　　道德修养：道德修养自然薰陶；
　　外貌气质：腹有诗书气自华。
　　正音训练：普通话流利标准。
　　思维能力提升：大格局形成。

　　全家读经 家长带头读
　　全家读经是著名国学专家、累积式教育法创始人赖国全老师首先提出来的。家庭读经是指以家庭为单位进行读经。家庭读经能够促进儿童的全面协调发展，能够促进家庭和谐幸福。 累积式教育法是赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的孩子赖思佳时提出，后经不断完善，渐成系统。全家读经的原则是累积式教育法的八大原则之一。 古人云：“少成若天性，习惯成自然。”在儿童天性未染污前，善言易入，先入为主，待其长大而不易变，故人之善心、信心和优秀品性须在幼小时培养。凡为人父母者，在子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧和定力，更晓以因果道德，敦伦尽分之理；若幼时不教，待其长大，则习气已成，难以修正，悔之晚矣。 正人先正己，在一个家庭中，家长带头读经典会形成良好的家风，如果在一个家庭中父母得不到敬重，父母和子女两代都受西方化的教育，父母和子女之间就像是朋友。至亲父母的尊长地位降为朋友，而朋友又是可有可无的，家庭的伦理随之丧失了，出现了父不父，子不子；夫妻之间不懂应该如何相互尊重；子女之间也不懂如何友爱……所以我们不得不说是“上梁不正，下梁歪”。 读经不应该只有小朋友读，应该是全家一起来读。如果家里的成员由父母带领，在饭后拨出30—60分钟共同读诵，一年的时间可以把《易经》完全背下来。《易经》是群经之首，文化之源，智慧之海，生命宝藏......父母读后若能深入义理，无论处事还是待人都会更加练达，对于日常生活和工作的进行都有很大 提升作用。 由于现在的小朋友受到电视、计算机的污染相当的严重，我们对抗这两种传媒的污染，可以积极地采取全家一起读经的方法来防范，不但意义非凡，而且陶冶性情就在读经中。 借着潜移默化，自己的言行举止也会透过经典、义理的熏陶而逐渐变化气质，诚如古人所言：“读书无非在变化气质而已。”父母率先以身作则，则子女焉有不效仿之理？所以这是最好的修学方法，也是奠定修身、齐家、治国、平天下的根本。
　　至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。 累积法的教学不占用大段的时间，不影响孩子其他正常的生活、学习习惯，不但非常适于在家庭中应用，对希望开展经典教育，但又不希望正常的教学计划受到影响的学校、幼儿园，也能够方便的渗透进来，开展有效的经典教育，因此，其意义是广泛而深远的。 累积法要求每天抽很少的时间读诵经典，只是要求家长和孩子一起每天坚持。这种教学形式让孩子、家长和老师都非常轻松，没有什么负担，教学效果通过累积自然达到，越进行下去，越会体会到累积法的神奇效果。

据我个人经验，小孩子读国学经典还是以背诵为主。总有些教育学家之类的在网上电视上作品上说什么要理解，但是孩子那么小怎么理解，理解的深刻吗，字面理解就是理解了吗？我认为经典先背下来，不理解，甚至连字面意义都不理解都没关系，随着时间的推移，自然会越积越深的。过去的读书人都是先背下来，在慢慢去理解，几千年都是如此并不是人家笨。一些深刻的道理没有生活实践是不可能理解的，所以我认为小孩子读国学经典，首要的就是背下来，当然辅导的家长或者老师可以讲一些故事帮其建立感性的认识。但是要吸收了，并指导生活实践，还是要靠生活经验的。

学习易经：
1、建议找一个好的老师。真传一句话，假传万卷书。有很多诀窍，书上是没有的，都是口传心授的。
2、不管看什么书，建议不要看注解，因为古人的书讲的已经很明白了，不需要解释。注解的人，往往达不到著作的人的水准，所以看了注解，很可能把你带偏。看不懂没关系，多看几遍就会有感觉了。所谓“书读百遍，其义自见”。
3、易经和传统文化的很多经典，我们之所以看不懂，是因为没有古文的基础。所以建议您一边学习古汉语，一边学习易经，而且它们本身也是相通的，您会发现汉字里面也隐含了很多易经的道理。

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光山县17260638458： 教小孩子读国学经典有什么好方法? - ？
素胃万托：[答案] 我在2010年8月,结缘了育心经典,找到了一种好的方法,这个方法非常简单,每天半小时,读经典也变得特别简单.这个方法就是137累积式教育法. 累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法.赖国全...

光山县17260638458： 孩子读国学经典,不懂怎么办 - ？
素胃万托： 孩子读国学经典,不懂怎么办?这个需要具体分析:1、孩子多大啦?如果是12岁以下,基本上理解力还没有发展起来,应该把握“反复熟读,自然成诵”的原则,专注于读诵.最好能够有一群孩子,大家互相竞赛,看谁能够背诵得最优美、最...

光山县17260638458： 如何让国学经典亲近儿童 - ？
素胃万托： 用故事的形式将国学带给孩子.妈妈给孩子读国学,也是非常多美好的亲子时光.

光山县17260638458： 小学生如何学习国学经典?? - ？
素胃万托： 国学是中国传统文化与学术,包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等,小学生学习起来比较有难度.建议家长先学习一下,然后再教孩子.你可以参加方太的“青竹简国学推广活动”,方太青竹简国学计划中有专门针对中小学生的国学学习活动,比较通俗易懂.

光山县17260638458： 十岁儿童读国学先读哪本 - ？
素胃万托： 我不知道别人是怎么学的, 我觉得:最初,还是要看通史,最好是白话文的,那个《上下五千年》就不错,先培养孩子的兴趣,如果是小小孩,一两岁的,让看历史正剧 十岁左右的孩子可以先从《弟子规》看起,里面有很多做人处事最基本的礼仪教养和人伦道理,且通俗易懂,不会很生涩,对于没有古文基础的孩子是很不错的入门选择,而且朗朗上口.配合着唐诗选集,宋词,论语·、四大名著,三言两拍之类···一步步的深入,等孩子有一定的文言文理解能力了,经史子集可以进行选择性的接触.

光山县17260638458： 孩子如何学国学 - ？
素胃万托： 孩子如何学国学1.国学经典要有选择地吸收.以国学经典对宝宝进行道德教育,要有选择地吸收.毕竟,国学经典中有一些不能与时俱进的内容,＂有鉴别＂地吸收,才能使宝宝得到更好的美德教育.2.让宝宝在特定场景中理解国学.我们...

光山县17260638458： 小学生如何学国学 - ？
素胃万托： 小学生上来就学道德经、论语是不行的,难度较高的国学不适合孩子的,以后再也没兴趣.一定要选择适合孩子的教材.在小学阶段,培养兴趣、养成看古文的习惯比别的都重要多了.我之前就给孩子买的论语、古文观止,但孩子不爱读,说看不懂.后来买的(小学生小古文200课)他就能看下去.其实,小学生还是喜欢生动有趣的书籍,古文国学也是一样的,像三字经、百家姓、弟子规这些,琅琅上口,里面包含很多学问的,也很有趣.但是我觉得最好是买一套包含万千又适合孩子读下去的,比如刚才说的(小学生小古文200课)就很好,一共四册,选材还不错,涵盖所有经典的古文、诗词,还有有趣的插图,图文并茂的形式可以帮助孩子理解,加强记忆,孩子也真的喜欢看.

光山县17260638458： 教孩子怎样掌握国学经典诵读的方法 - ？
素胃万托： 第一,可以利用学校的多媒体设备,保证发音的标准; 第二,在学习的黑板上对国学经典进行介绍,并为学生提供学习的材料; 第三,在语文课上或者是音乐课上都可以进行国学经典的诵读; 第四,在上课之前进行朗诵,有利于提起学生的精神;第五,父母可以跟子女一起进行诵读,能够增进父母与孩子之间的情感. 国学经典诵读方法大致如上,在此,要注意对老师进行良好的培训,注意教学方法的创新,提升学生的诵读兴趣.

光山县17260638458： 少儿国学正确的学习国学文化的方法? - ？
素胃万托： 国学的基础是背诵.要将这些经典文学烂熟于胸才行.这也是现在为什么很少人学习国学的原因了,觉得枯燥,乏味.满口的之乎者也,很陈旧,很古板,很落后.那是他们没有这样高的慧根罢了.然后是结合实际的生活体悟其中的奥妙.没必要逐句逐句的去翻译,去理解.它是一种很自然而然的文学,是人们生活在这片土地上自然生长出来的文化.所以,只要烂熟于胸,以后遇事,便会自发思考,举一反三了.可以百度下汇贤雅国学.

光山县17260638458： 小学生怎样学国学 家长对孩子的教育评价 怎样 - ？
素胃万托： 学习国学能让孩子养成好的做事习惯,他能对天道、地道、人道有一定的接触,对他将来帮助会很大,学国学的孩子明显比没学过国学的孩子好带,国学对小孩做人做事有一定指导,也让父母比较省心.有些事情他明白了就会主动去做,这对他今后成长有一定的帮助.学习传统文化能了解历史,懂得现在,更为将来做好准备,多读经典,能把根扶正.