一个小女孩趴在地上看着小草怎么写作文

作文看图写话,一个小朋友趴在草地上看花，蝴蝶，蜻蜓，小鸟~

一个春暖花开的日子，有许多小蜻蜓在草地上飞来飞去。小军和明明拿着网子正在开心地捕蜻蜓，而且他们每人都捕到了一只。突然，一个小女孩看见了说：“蜻蜓能捕捉害虫，它们是益虫，你们不能抓。”他们听了都惭愧地低下了头，于是，他们就把捕到的蜻蜓都放了。


教师点评：
冠霖小朋友，看图写话特别需要发挥自己的想象，让静止的画面动起来，让黑白的画面充满色彩。你就像一位导演一样，让你的人物说话，行动，有表情，你把道具布置好了，导出了一部简单的动画片来，你成功了！
冠霖，老师先来说说这篇小短文的优点：
1. 开头交代了时间、地点、人物以及事情的起因，简单明了，清清楚楚。
2. 中间部分把事情的经过写得清楚。既写了捕蜻蜓的的心情，又写了小女孩的劝阻，小女孩语言很简洁生动，也使文章的主题得到了升华。
3. 咱们逐句来看看
一个春暖花开【会使用自己积累的好词语，值得表扬】的日子，
有许多小蜻蜓在草地上飞来飞去【写出了蜻蜓在草地上的状态，描述很准确】。
小军和明明拿着网子正在开心地捕蜻蜓，【漂亮的蜻蜓捕到了，孩子当然开心。表真情，很真实】
一个小女孩看见了说：“蜻蜓能捕捉害虫，它们是益虫，你们不能抓。” 【正确理解图意，插入人物语言，适时适宜，不错。】
他们听了都惭愧地低下了头，【语言简洁传神】
于是，他们就把捕到的蜻蜓都放了。【最后一句交代了事情的结果】


看图写话训练是作文训练的一种非常好的形式，就是指导学生把画面的意思用文字表达出来，它能培养学生的观察力、想象力和有条理的思维能力。小朋友从一年级开始学习看图写话，刚开始要求只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地，随着阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。

我想有双翅膀（看图写话）
一天，小强趴在草地上静静地看着蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞，这时一只小鸟飞来了，唧唧喳喳地叫着，好像在唱歌。小强想：“他们可真自由，能飞到各个地方玩耍，要是我也有一双翅膀，那该有多好呀！”正在这时，一架飞机飞来了，小强看着飞机，心想：“对啦，我要是能当上飞行员，就可以坐上飞机自由地飞翔啦！”

一天，一只小燕子从自己的窝里一不小心摔了下来。怎么办呢？爸爸和妈妈都出去了，该怎么救它呢？小麻雀们想，自己又不会飞，万一我们也掉出去，摔死了呢？伙伴们不敢救小麻雀。这会儿功夫，小麻雀安然无恙地落到了地面，伙伴们看了，心里踏实了一点。
　　小红看了，心里很着急，赶忙跑过去，还没到那，一只花猫来了，看见了这种东西，很有兴趣地看起来，它要拿爪子抓小燕子。小红仔细一瞧，是自家的猫，就正好阻止了它，没让小燕子受到伤害。小红心里一松，觉得没那么紧张了，观察了一会儿小燕子，看了看周围，就去拿梯子，想把小燕子送上去。可是就在这一会儿时间，小红看到了令人感动又恐惶的一场生死经历：又有一条野狗跑来了。一个窝里最大的一只燕子可能心想不妙，就忽左忽右地飞了下来，它虽然是最大的一只，但是只掌握了一半的飞行原理，它找不着自己的飞行方向，所以，它有巨大的生命危险。当它快救起小麻雀时，野狗往上一跳，差点抓住它，幸亏它跑得快，逃过了一劫。在窝里的伙伴们胆战心惊，都为它们担忧。第二次，野狗把尾巴一扫，让那只下来的燕子飞回了自己的窝。小燕子现在非常危险，当野狗要吃到它时，会忽左忽右飞行的燕子鼓起勇气，“嗖”地飞了出来，它在以“迅雷不及掩耳之势”的速度在野狗面前一闪，将小燕子救起。当然，这是极其危险的，这已经挑战了它自己的极限了。野狗一惊，很快就缓过来了，但是一看，小燕子不见了，它再一看，两只燕子忽忽闪闪，两对翅膀扑打着，困难地向窝飞去。这时，野狗惊奇地发现，两只燕子都会飞了，但还是忽左忽右的。野狗过不了那么多，猛一跳，没够着，燕子们正好偏左飞，它又一跳，燕子们又正好向右飞，野狗还没够着。燕子们正是利用了他们忽左忽右的特点，让急性子的野狗发怒了，它不停地跳跃着。最后，野狗累了，就失败地走开了。小红惊住了，她想这样真的好伟大哦！
　　小燕子和最大的那只燕子都会飞了，但小燕子不知道自己怎么会飞的，也不知道自己做了什么，一直听伙伴们讲解，它才明白。
　　这个事件让我知道了不怕牺牲的精神是很伟大的，而且还能有利于自己和别人，可以知道更多道理。所以，爱、生命和友谊是最重要的。

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