《施氏与孟氏》
春秋时的鲁国，有个姓施的人，他有两个儿子，一个爱好学问，一个爱好兵法。他们都想 以自己的学问和才能求得一个官职，挣得一份俸禄。于是爱好学问的那一个到了齐国，用 仁义道德这一套治理国家的道理，来劝说齐国的国君。国君听了很是高兴，就接受了他的 意见，并用他做了公子们的老师；那个爱好兵法的到了楚国，把他那一套用兵打仗，使国 家强盛的办法说给楚王听。楚王听后很是高兴，不但接受了他的意见，还封他做了执法将 军，这样一来，他们的俸禄使施家富裕起来，他们的官位也使他们的亲人十分荣耀。 施家有个姓孟的邻居，也有两个儿子，也是一个爱好学问，一个爱好兵法，可是却过着贫 穷的生活。他们看到施家既富足又荣耀，十分羡慕，于是他们便到施家请教求取富贵的方 法。 施家的两个儿子便把实情告诉了他们。 于是孟家的两个儿子就照着施家说的办法去求取富贵。爱好学问的那个儿子到了秦国，用 仁义道德这一套来劝说秦王。秦王听了不但不接受他的道理，反而十分生气地说："现今 各国都在激烈地争斗，此时最需要的是练兵和筹办粮饷；假使用你说的仁义来治理我的国 家，岂不是叫我的国家走向灭亡的道路！"于是，便把他处了宫刑，然后把他赶走了。 孟家爱好兵法的那个儿子，到了卫国，就把如何用兵打仗的方法告诉了卫候。卫侯听后说 道："我们是一个弱小国家，而且夹在几个强大的国家中间。对于大国，我们要顺从他们 ，对于小国，我们要安抚他们，这才是求得安全的方法，假使依照你说的兵法权谋去对待 邻国，那我的国家灭亡的日子就不远了。"卫候没有采纳他的意见，又想道："要是让他好 好地回去，他会到别的国家去劝说别的君主用兵，那我国就要受到严重的祸患。"于是， 卫候便下令砍掉了他的双脚，然后把他送回鲁国去了。 孟家的两个儿子受刑回家，父子三人都认为是上了施家的当，就捶胸顿足地责骂施家。 施家知道了孟家的悲惨遭遇，便向孟家解释说："凡是适合时机的事就能成功，失掉时机 的就要失败。你的本事和我们一样，走的道路也和我们相同；但是我们成功了，你们失败 了。这是因为你们没有看清时机，把知识用到不适用的地方去了，并不是你们的作法有什 么毛病。况且天下的事理，不是一成不变的，它是随着事物的发展变化而发展变化的。先 前能用的办法，今天就不一定能用：今天不能用的办法，以后或许能用。由此看来，什么 办法用得着用不着，没有固定不变的标准。只能根据形势的发展和变化，规定适合时宜的 办法。能否做到这样，这就要靠一个人判断和认识具体情况的本领了。如果没有这个本领 ，即使你有像孔子那样渊博的学问，有姜大公那样高明的才能，做起事情来，也是不能不 碰钉子的。" 这个故事，对我们很有启发。 学习人家的成功经验，本来是一件很好的事情，但往往有人学了好经验却办了坏事，这就 是他们把别人的经验当成了金科玉律，只知死搬硬套，不知道根据时间、地点、条件的不 同画吸取其适用的部分，扬弃其不适用的部分，其结果只有把事情搞坏。
施氏的儿子具体问题 具体分析，
孟家的儿子没有弄清：别人当时为什么要这么做，前因后果是什么。
施氏 一个在重文的国家宣传儒家仁义之术，用他的儒家思想去游说齐王于是取得了成功。
另一个用他的法家主张去游说楚王，而楚国重武也取得成功。
孟家一个在重武的国家宣传儒家仁义之术，
另一个用他的法家主张去游说重文的国家。
于是失败了。
故事的哲理
做什么事情都要具体问题具体分析，顺势者昌盛，逆势者败亡。学习别人的经验时，要务必弄清：别人当时为什么要这么做，前因后果是什么，绝不能割断历史与环境
1.C 2.①使……富裕 ②顺从 3.因为他们的需求与存在的问题是不一样的
施氏与孟氏的原文
既反，孟氏之父子扣胸而让施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。投隙抵时，应事无方，...
施氏与孟氏原文
在鲁国，有一家施姓，家中有两个儿子，一个热衷于学问，另一个则爱好军事。好学的儿子凭借他的学识去齐国求职，齐侯接纳他，并任命他为公子们的教师。喜好军事的儿子则去了楚国，以其策略打动了楚王，被任命为军正，他们的努力为家族带来了丰厚的收入和显赫的荣誉。施氏的邻居孟氏，家境贫困，羡慕施家...
施氏与孟氏翻译
在鲁国，有一户姓施的人家，他们的两个儿子各有所长。一个儿子专注于学问，凭借其深厚的学识被齐国国王录用，成为王室子弟的教师，家道因此日渐殷实，家族声望大增。另一个儿子则专攻兵法，被楚国国王赏识，成为军队中的执法官，同样为家族带来了财富和荣誉。施家的邻居孟家，也有两个儿子，从事相同的...
施氏和孟氏的故事
施家有个姓孟的邻居，也有两个儿子，也是一个爱好学问，一个爱好兵法，可是却过着贫 穷的生活。他们看到施家既富足又荣耀，十分羡慕，于是他们便到施家请教求取富贵的方 法。 施家的两个儿子便把实情告诉了他们。 于是孟家的两个儿子就照着施家说的办法去求取富贵。爱好学问的那个儿子到了...
施氏与孟氏的翻译
姓施的邻居有一家姓孟的，同样也有两个儿子，他们所从事的职业也相同，但是却因贫穷而困窘，羡慕施氏所有的，因此就前往请教求职的办法。（姓施的）两个儿子将（自己求职的）实际情况告诉了孟家。孟家的一个儿子去了秦国，用自己的所学求职于秦王，秦王说：“当今各诸侯国都是兵力相争，应该重视的就...
《施氏与孟氏》的寓意是什么?
孟氏二子的悲哀在于违反了实事求是的原则，没有从实际出发，固守和 搬用别人的死法子，没有一点灵活性。它的教训告诫人们，办任何事情都不 能凭主观想象，让客观存在服从自己的想象，也就是说不能从框框、概念出 发，全搬硬套别人的经验和模式，如果把主观愿望强加于客观事物，用想象 去代替客观现实，...
施氏与孟氏作者
列子，本名御寇，是一位终身致力于道德学问的学者。他曾师从多位著名人物，包括关尹子、壶丘子、老商氏和支伯高子等，他们的教导对他影响深远。列子在郑国隐居了四十年，淡泊名利，专注于清修与学术研究。他提倡根据名称来衡量事物的真实价值，主张顺应自然，无为而治的治世理念。列子的学术成果丰硕，...
鲁国的施氏有二子,其中一个爱好学术,另一个爱好兵法,结果怎样
此用与不用，非定是非也。投隙抵时，应事无方，属乎智。智苟不足，使若博如孔丘，术如吕尚⑤，焉往而不穷哉?”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱兵法。爱学术的儿子用文学之道去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位...
施氏与孟氏的作者
列子，名列御寇，终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一...
《施氏与孟氏》结尾处孟氏父子曰:“吾知之矣。”他们究竟知道了什么_百 ...
知道了学问还要智慧来运用！有学问不会用，或者用的不是时候，不对地方，书呆子一个，学问越多越有害！审时度势，用的恰如其分，则学问越多越伟大！
庄涛乐盖：[答案] 学习人家的成功经验,本来是一件很好的事情,但往往有人学了好经验却办了坏事,这就 是他们把别人的经验当成了金科玉律,只知死搬硬套,不知道根据时间、地点、条件的不 同画吸取其适用的部分,扬弃其不适用的部分,其结果只有把事情搞坏.
金川区19166571791： 《施氏与孟氏》的寓意是什么? - ？
庄涛乐盖： 孟氏二子的悲哀在于违反了实事求是的原则,没有从实际出发,固守和 搬用别人的死法子,没有一点灵活性.它的教训告诫人们,办任何事情都不 能凭主观想象,让客观存在服从自己的想象,也就是说不能从框框、概念出 发,全搬硬套别人的经验和模式,如果把主观愿望强加于客观事物,用想象 去代替客观现实,不仅丝毫也不会改变事物的本来面目,反而会碰钉子,犯 错误,遭至悲惨的结局.
金川区19166571791： 《施氏与孟氏》 - ？
庄涛乐盖： 1.C 2.①使……富裕 ②顺从 3.因为他们的需求与存在的问题是不一样的
金川区19166571791： 施氏与孟氏译文及重点字词翻译 - ？
庄涛乐盖： 凡得时者昌,失时者亡.子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也.且天下理无常是,事无常非.先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之.此用与不用,无定是非也.投隙抵时,应事无方,属乎智.智苟不足,使若博如孔丘,术如吕尚,焉往而不穷哉?”
金川区19166571791： 《施氏有二子》原文与翻译 - ？
庄涛乐盖：[答案] 原文: 鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵.好学者以术干齐侯,齐侯纳之,以为诸公子之傅.好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正.禄富其家,爵荣其亲.施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫.羡施氏之有,因从请进趋之方.二子取...
金川区19166571791： 《施氏与孟氏》阅读题 - ？
庄涛乐盖： 1、:“凡得时者昌,失时者亡.子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也.且天下理无常是,事无常非.先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之.此用与不用,无定是非也.投隙抵时,应事无方,属乎智.智苟不足,使若博如孔丘,术如吕尚,焉往而不穷哉?”2、有,抓住机遇,“凡事顺时者昌,失去时机的就失败.3、办任何事情都要看清对象,适应形势,绝不能机械照搬别人的经验,否则只会失败.
金川区19166571791： 《施氏与孟氏》结尾处孟氏父子曰:“吾知之矣.”他们究竟知道了什么？
庄涛乐盖： 知道了学问还要智慧来运用!有学问不会用,或者用的不是时候,不对地方,书呆子一个,学问越多越有害!审时度势,用的恰如其分,则学问越多越伟大!
金川区19166571791： 《施氏有二子》原文与翻译 - ？
庄涛乐盖： 原文: 鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵.好学者以术干齐侯,齐侯纳之,以为诸公子之傅.好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正.禄富其家,爵荣其亲.施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫.羡施氏之有,因从请进趋之方.二...
金川区19166571791： “吾知之矣”的含义?孟氏父子究竟知道了什么?详情施氏与孟氏--列子 - ？
庄涛乐盖：[答案] 知道了学问还要智慧来运用!有学问不会用,或者用的不是时候,不对地方,书呆子一个,学问越多越有害!审时度势,用的恰如其分,则学问越多越伟大!原文:鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵.好学者以术干齐侯,齐侯纳之以诸公子...
