三年级作文 玩具童话故事我急要!

作者&投稿:劳房 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
三年级作文编童话故事~

1.师生齐编童话故事。
  师:今天老师带来一个童话故事,你们想听吗?
  生:想!
  师:不过我有个要求,每个同学都要认真地听,在听的过程中还要帮我解决问题,可以吗?……(教师说完后,把准备好的氢气球放出来,然后抓住)
  师:(用很神气很骄傲的语气)我是一个漂亮的气球,每天都穿着漂亮的衣服,自由自在地飘来飘去,想去哪里就去哪里,生活过得无忧无虑,别提有多开心了!小朋友们,你们觉得我漂亮吗?
  生:漂亮!
  师:你们羡慕我可以自由自在地飘动吗?
  生:羡慕!
  师:我就知道我的美丽外表可以迷死人了,谁都没有我漂亮!不过呀,我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了,不和你们聊了。(教师拿着气球向门口走去)拜拜了,我亲爱的朋友们,来点掌声欢送我好吗?(教师把气球放出教室,同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动,有惊讶声也有惋惜声。
  师:同学们,气球现在肯定是在快乐地飘着,大家想一想,气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
  生1:我想那一个红气球可能会飘过果园,看见了许许多多的水果。
  生2:我想那一个蓝气球可能会飘过大海,碰见大鲨鱼。
  生3:我想那个红气球会飘过我们的校园上空,看见我们在上课……
  师:我想那些气球肯定会到过很多地方,而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀,来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看,满地碧绿的青菜,正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色,唯有自己是红色的,觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表,于是,它清了清嗓子,对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?
  生1:喂,小家伙们,你们知道我是谁吗?
  生2:你们快抬起头来看看,我是赫赫有名的红气球先生。
  师:红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了,一个个抬起头来惊奇地望着它,而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话,就更来神了。
2.师生齐编童话故事。
  师:此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己无忧无虑,同学们想像一下,它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流,可以加上动作神态来说,把这个故事编完。
  学生合作交流。教师巡视引导。
  3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)
  生1:红气球更来神了,它得意洋洋地说。
  生2:(扮演红气球)瞧瞧你们,一个个胖墩墩的,丑死了,看看我,长得多漂亮,俊俏的脸蛋,苗条的身材,谁见了都喜欢。
  生3:(扮演青菜)你有什么了不起的啊,光有美丽的外表,内心却是空空的。
  生2:哼,我才不跟你们—般见识呢,你们是妒忌我。
  生3:我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看,但可以供人类食用, 补充营养,而你却什么也不能做。
  生2:那又怎样,最后你们还不是被人吃掉,而我却可以自由自在地到处游玩,欣赏到世界各地的美丽风景,那可是多么美好的享受啊……
  生1:红气球话还没有说完,突然刮起了一阵风,它的身子摇晃了一下,被风吹得越来越远,结果飘落到了一棵大树上,“嘭”的一声,它被一根树杈给刺破了,变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事,自选内容
  师:今天老师和同学们一起编了这个童话故事,目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用,其实大家可以写的事物还有很多,
小游戏:选词组,编故事。
  小黑板出示:(1)蒲扇和空调;(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(3)小溪、河流、大海;(4)红花和绿叶;(5)铅笔、橡皮、转笔刀。
  1.学生齐读这几组事物。
  2.指名说说你想写哪一组事物,打算写什么。
  生1:我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
  生2:我想写红花和绿叶。
  生3:我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
  师:选这个内容,你想要告诉大家什么道理呢?
  生1:告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
  生2:告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官,他们各有各的用处,人们均缺一不可。
  师:我知道了,同学们心中都有了想法,也清楚自己该怎么写了,现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然,你也可以另选其他题材。
  1、听故事
同学们,请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢?下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事,想听吗?
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀,他们相处得很好。
可是有一天,站在最底下的嘴巴不服气地发话了,他冲着鼻子就嚷:“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子说:“我能辨别味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。所以,就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道:“眼睛,你有什么了不起的?凭什么站在我的上面去了?”眼睛说:“我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花,好让你闻到香味啊!所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气,又冲着眉毛大声嚷道:“眉毛,你有什么本领?凭什么你站得最高?”眉毛说:“我也不知道我有什么本领,站在各位的上面了,不过呀,你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢?难道我们都不要脸了吗?”
听眉毛这么一说,鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么,再也没话可说了。
2、说大意
故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作,要看到别人的长处,不要互相挣功。

夜深人静了,所有的人都进入了梦乡,但玩具箱里却热闹起来了。原来,这里的玩具在进行一个辩论会:谁是最厉害的?
大会一开始,一个玩具变形金刚就说:“我当然是最厉害的。瞧!我会变形!”说完,这个叫擎天柱的变形金刚摇身一变,变成了一部大型拖车,然后再变形成机器人对大家说:“各位玩具朋友们,看见了吧,我——擎天柱——才是最强的!”这时,他的支持票有100票了。“太好了!”他吼着说。
这时,一个高大的机械乐高怪兽爬出来抗议道:“不对不对!我才是最厉害的!看!我会拆分重组!”说完,地上就只有乐高小零件了。观众正在着急时,乐高零件似乎被什么一吸,零件立即开始组装,高大威武的机械怪兽就在5秒内出现在观众们的眼前。他说:“朋友们,我——才是最牛最厉害的!”他自然也获得了和擎天柱一样的100票满票。
最激动人心的时刻到了——对打!只见他们俩一起走上擂台,签下了“生死状”。开打了。擎天柱从容地抽出双手上的能量刀,对着机械兽以迅雷不及掩耳之势一划。“哒吧!”机械兽的手掉了下来,可手又被一吸,“喀”的一声固定在了身体上。机械兽抓住机会,对着擎天柱的头部用力一踢,“铛啷!”擎天柱的头掉了下来,但他没死,却拿起脑袋往身上一装,哎?行了!就这样,他们一直打了几个小时,打成了平手。机械兽懊恼地说“唉!打成平手了!”这时,擎天柱走过来对他说:“胜负并不重要,但友谊很重要!”说完,他拉起机械兽,回玩具箱里去了。
大会的规定没错,胜负虽然重要,但如果只想胜负,就太没意思了。

一.介绍一种玩具

1.介绍一种玩具,重点应从哪方面入手呢?

介绍一种玩具,重点应从玩具的外形、结构、功能等方面入手。

2.介绍一种玩具,可以写什么呢?

可以介绍玩具的来历、结构、特点、玩法,顺便介绍一下玩具给自己的生活带来的快乐等等。

3.介绍一种玩具,重点应描述什么呢?

重点应描述玩具的特点和自己的生活乐趣。

4.我的玩具很多,应该写什么玩具呢?

可以选择一种和别人不一样的玩具来,写自己最喜欢的玩具,写自己玩的最开心的玩具……

这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了

方法提示:

小朋友:如何观察玩具的特点呢?

老师:玩具是我们小朋友的宝贝。在现代社会里,没有哪一个小朋友没玩过玩具的,没有哪一个小朋友没有玩具的。把你心爱的玩具介绍给大家,是一件很开心的事儿。

对于广大的小朋友来说,用玩具做游戏并不难,甚至可以玩出很多的花样来。但是要让小朋友写一篇关于玩具的作文来,许多小朋友都犯难了。为什么呢?这是没有认真观察和体验的缘故。要想写好关于玩具物品的文章,第一是要观察和体验。观察小物件是记述小物件的前提。

观察小玩具要按一定的顺序进行,或由上而下,由左面右;或由近及远,由外而内;或由整体到部分。有序的观察会为有条理的描写做好准备。

观察小玩具要抓住其特点。所谓特点,即指这个小物件与其他小物件的不同之处,即它的特别的地方。观察玩具物体的外形大致有如下几方面:1.形状,如圆形、方形、三角形等;2.数量,如一双、一张等;3.颜色,如红、黄、灰褐色等;4.光泽,如亮晶晶、金闪闪等;5.质地,如硬、柔软等。6、画面,如画的内容,人物、图案、景物等等。

以上这些内容,都要重点观察描述。观察和描述的越具体、越形象、越生动、越有趣,就越是好文章。当然,观察的重点不仅仅是外形,还包括功能、结构、生活事件,给自己带来的乐趣等等。

观察小玩具的同时还要展开适当合理的想像。这样,才能使这个小玩具“活”起来,才能写出对这个小物件的真情实感。

观察小玩具要全面、细致、深刻。全面,就是要看到每一部分,不能有任何疏漏。细致,就是对每个细微处都要仔细观察,极小的地方也不可放过。深刻,就是对别人难以发现的地方也能看到,并且对小玩具深层的东西也不会放过。请读下面的片断。

我非常喜欢这只身长仅有八厘米而且头会摇动的“小狗”。它那两只炯炯有神的圆溜溜的眼睛,好像在家看动静。一张爱啃骨头的嘴,长在嗅觉灵敏的鼻子下面。“小狗”的两只大耳朵微微下垂,仿佛在侧耳倾听什么。“小狗”全身红褐色,两条前腿向前伸着,两条后腿卧在身子下面,一条小尾巴微微向上担着,还真有一副调皮的模样呢!

在这里,小作者对“小玩具狗”观察得很全面:眼、嘴、鼻、耳、四肢、尾巴、全身,全观察到了。小作者观察得细致:耳朵“徽下垂”,尾巴“向上翘着”,眼睛“炯炯有神”。小作者观察得深刻:鼻子“嗅觉灵敏”,向上翘着的尾巴“一副调皮的模样”。

局部观察的目的是要获得对物体各部分的具体了解,掌握其形态特征。要做到仔细观察,必须学会分解物体的方法。所谓分解,就是把一个物体分成几个组成部分。我们对玩具的不同形态作了十分细致观察,获得了丰富的材料,在描写时,就能写具体了。

小朋友:介绍玩具,有什么好的写作方法呢?

老师:写一件心爱的玩具,这是一篇状物的记叙文。选择一件心爱的玩具,像变形金刚、汽车、坦克模型、袖珍地球仪、工艺笔筒、转笔刀等,先仔细观察玩具外形的特点,想一想它的用途和给你生活、学习带来了哪些乐趣或方便,然后写一篇作文。要按照一定的顺序写,写出这个物品的特点,语句要通顺、连贯。

1.我们在作文中要抓住玩具的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助,表达你对这件玩具或学习用品的喜爱之情。通过比较找出你所要描述的玩具物品不同于其他玩具物品的特点。如一个小朋友写《我心爱的玩具》时,就是这样描写的:

小熊毛是橘黄色的,耳朵是半圆形的,两只乌黑的眼睛紧紧盯着前方。小熊的鼻子有点往上翘,鼻头是黑色的。小熊上身穿着一件小绿袄,带着一个红领结,胸前挂着一个大鼓,鼓面跟碗口一样大,侧面是绿色的。

作者通过对小熊的毛色、耳朵和鼻子的形状的描述把一个活生生的小熊呈现给大家,而且突出描述了“大鼓”,这是与其他玩具的不同之处,表现了这个玩具的特点。在描写时,不要面面俱到,有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写,有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。

2.注意描述玩具的动态。动态指物品在活动变化时的状态。如《我心爱的玩具》一文中描述“小熊敲鼓”是这样的:

只要轻轻一按电钮,小熊就会自动地仰起头,挺起胸,抬起它那有力的小胳膊,挥起鼓棒,“咚咚”地敲起来。

写作时,要合理安排结构,注意段落层次的安排,给人以清晰的印象。写玩具或学习用品可以先写这个物件的名字和来历,然后介绍它的形状、大小、颜色等,最后介绍它的用途或玩法以及给“我”带来的乐趣,表达出喜爱之情。结构的安排非常灵活,也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。

3.在写玩具时,作者要在众多的玩具中选择自己“最心爱”的玩具写。因此,在构思时,文章从开始到结束都要体现“最心爱”,即从心里边喜爱。

4.在写玩具时,可以写出它的来历、质地,这个玩具的构造、形状、大小、颜色等方面的特点,还应写出玩具的玩法及玩这个玩具的好处,由它所受到的启发和教育,甚至这个玩具对“我”的帮助。

在写这个玩具“为什么是我最心爱”的内容时,它的不平凡来历也可以是我最心爱的原因。由于它的不平凡来历,对我有着教育、鞭策、鼓舞、启发等作用。

小朋友:介绍玩具,如何写出新颖的开头呢?

老师:开头不要啰嗦。可以开门见山。如:

今年暑假,妈妈带我去北京旅游,在王府井商店,我站在玩具柜台前,望着里面那辆彩色电动火车,舍不得走。妈妈看出了我的心思,给我买了一辆。这一下可把我高兴坏了。真盼望早一点回家,给我的小伙伴和爷爷奶奶看。

没看,这样就把玩具的来历、名称等交代的一清二楚了。

小朋友:介绍玩具,怎样写出新颖的结尾呢?

老师:结尾的方法很多,如:

1.写出喜爱之情:

啊,八音盒,感谢你给我的生活带来了无穷的欢乐。

2.提出有趣的建议:

小朋友,你们喜欢这只电动玩具小狗吗?要是喜欢,求爸爸妈妈也去给你买一只,我想你爸爸妈妈会使你如愿以偿的!

3.赞美心爱的玩具:

我家的弥勒佛像虽小,却与灵隐寺的大弥勒佛一样胸怀宽广,仁慈和善,难怪他这么意人喜爱。

小朋友:介绍玩具,如何快速构思行文呢?

老师:介绍玩具的作文,可以用下面的方法来快速构思行文:

开头→具体特点→感情

写玩具的文章,一般地说,都可以分为三大段来写。开头的第一段写交代一下所写玩具的名称和来历。接下来,要具体地描述玩具的特点了。这是文章的重点段,要尽力写好玩具的外形、结构、玩法等等。最后是赞美一下所写的玩具物品,表达自己对所写的玩具物品的思想感情。

1.开头:指的是在文章的开头,先介绍一下玩具物品的名称,写什么玩具物品,在什么情况下见到这一玩具物品的,简要地交待一下写作的起因等等。

2.具体特点:这里是文章的重点段落了,要具体地来描写了。描写玩具物品的具体特点,可从以下三个方面来写:

外形特点:描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点,要注意写作的顺序,或由上到下,或由大到小,或由静到动……描写玩具外形特点,要注意积极地展开联想和想象,力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述,那就更有情趣了。

结构特点:描写玩具用品的结构特点,可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候,应积极地展开联想和想象,尽可能地人格化地描写,力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写玩具用品的结构特点可结合着作用的特点来描写。应结合具体事例的描述,在介绍结构特征的同时,来突出玩具用品的作用。写一件关于玩具用品的事例,进一步说明玩具用品的作用和自己对玩具用品的思想感情,可以使文章富有生活气息。

功能特点:描写玩具物品的功能特点,应该结合着自己的生活实际来描述,结合玩具的玩法来描述。可以写一写怎样玩的,写一些这一件玩具物品给我们的生活带来了乐趣等等,在文章中写一件关于玩具物品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅,而且能够更好地写出生活的情趣来。

3.感情:这里是文章的结尾了,可抒发思想感情,赞美一下玩具用品的作用。

在上面的模式里,虽然段落的层次顺序是不变的,但写作的要素的顺序不是一点也不能变化的,而是可以调整的。譬如在开头的段落,先介绍来历或是先介绍名称,这两个要素的顺序都是一样的。在写中间的一个段落里,也可以先写结构,再写外形、功能、作用等等。但是要注意的还有一点,写结尾的,可以是抒发感情的方法,也可以是其它的方法。

小朋友:写好玩具,怎样列提纲呢?

老师:可以这样来列提纲:

开头:介绍名称和来历

中间:具体描述玩具的特点。如,形状、结构、玩法等等。

结尾:写玩具带来的乐趣。

二、介绍一种家用电器

1.我有一些问题需要弄清楚

小朋友:介绍一种家用电器,重点应从哪方面入手呢?

老师:介绍一种家用电器,重点应从玩具的外形、结构、功能等方面入手。

小朋友:介绍一种家用电器,可以写什么呢?

老师:可以介绍家用电器的来历、结构、特点、玩法,顺便介绍一下玩具给自己的生活带来的方便等等。

2.我该怎样开始呢

小朋友:介绍一种家用电器,重点应描述什么呢?

老师:重点应描述家用电器的特点和给自己的生活带来的方便。

小朋友:我家的家用电器很多,应该写什么家用电器呢?

老师:可以选择一种和别人不一样的家用电器来,写自己最喜欢的家用电器,写自己最熟悉的家用电器……

这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了

方法提示:

小朋友:介绍一种家用电器,如何观察体验呢?

老师:观察和体验你喜欢的家用电器,是一件十分开心而又十分重要的事情。可以想一想,我们几乎每天都在与家用电器打交道,你看电视吗?电视机是家用电器;你会玩电脑吗?计算机是家用电器;你会看VCD影碟吗?VCD影碟是家用电器……会抓住某一科技用品的特点来观察物品的特点,是我们小学生必须练习的一项基本功。你要写好家用电器的文章,就必须对所写的家用电器进行细致地观察和体验。

一般来说,我们小学生观察和体验家用电器的特点,只要知道从某一科技用品的外形、颜色、结构、作用等方面来观察物品的特征就可以了。但是,我们在观察时应能展开联想和想象,能联系自己的生活实际来展开联想。应该知道观察家用电器要按一定的顺序,要抓住重点和抓住特点。观察时能带着自己的思想感情来进行,能把被观察的对象(如电视机等)人格化。能全面地观察某一家用电器的特征。能结合着自己的生活实际来观察某一家用电器的特征。

观察体验你喜欢的家用电器的具体特点,可从以下三个方面来入手:

一是体验你喜欢的家用电器的外形特点,可从大小、颜色、形状等方面来具体观察和体验。观察和体验物品的特点,要注意观察和体验的顺序,或由上到下,或由大到小,或由静到动……观察和体验外形特点,要注意积极地展开联想和想象,力求观察和体验的生动有趣。如能拟人化地观察和体验,那就更有情趣了。比如我们观察和体验电视机的外形特点,就可以用打比方的方法,把电视机的某些外形特征比作眼睛、耳朵、嘴巴等等。这样写,就可以使家用电器具有人情味儿,写出来的语言家会十分有趣。

二是观察和体验家用电器的结构特点,可按由大到小、由上到下、或由外到内的顺序来描写。在观察和体验的时候,应积极地展开联想和想象,尽可能地人格化地观察和体验,力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写家用电器的结构特点可结合功能作用的特点来进行。应结合具体事例的观察和体验,来突出家用电器在生活中的作用。写一件关于科技用品的事例,进一步说明家用电器的作用和自己对用品的思想感情,可以使文章富有生活气息。请看一个小朋友是这样观察电饭锅的:

我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前。

电饭锅的内壁和锅底是淡灰色的,内壁最上面一圈最大,是用来卡住锅盖的;内壁的第二层是盛装米和水的,上面刻有米的量数和水的毫升数。电饭锅的锅底突起3一6毫米,能把热量聚集到一个焦点上。我盖上锅盖,又发现锅盖也非同一般。这个锅盖在中间开了一个直径约120一160毫米的圆洞,在圆洞上装了一块空起6一9毫米左右的圆形玻璃。这样,通过玻璃随时可以看到锅里的动静了。

在这里,小作者用一个过渡的句子“我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前”开头,然后按照由内到外顺序,具体地描述了自己的观察体验。在由内到外时,又用了一个过渡的句子“我盖上锅盖,又发现锅盖也非同一般”连接上下文。这样,就描述的自然贴切了。

三是观察和体验家用电器的功能特点,应该结合着自己的生活实际来描述。可以观察和体验某一件家用电器给我们的生活带来了乐趣呀,带来的方便呀,带来的变化呀等等,在文章中写一件关于家用电器的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅,而且能够更好地写出生活的情趣来。请看下的一段话:

我看了又看,不满意他说:“你们吃的喝的都有地方搁。怎么没有我装东西的地方啊?”爸爸笑着走过来,又打开上面的小门儿,对我说:“看,这个冷冻箱不就是你装东西的地方吗!我给你做冰激凌,做棒冰,保你吃个够!”我这才抿着嘴乐了。

爸爸把冷冻块的小塑料盒拿出来,倒上凉开水,放进上面冷冻室,过一会儿,冰块冻成了。我吃着冰块儿,心里凉丝丝儿的。与此同进,一种幸福、愉快的感情也从心底油然而生。

在这里,小朋友结合自己的生活体验,来描写自己的观察心得,十分具体而富有亲切感。

小朋友:介绍一种家用电器,有什么好方法呢?

老师:很多家用电器都具有一定的功用,人们常用它们来为人类服务。要让人们了解它们的性能和使用方法,就需要对事物的功能和用法加以说明。写家用电器这类说明文要注意以下几点:

首先要抓住家用电器的本质属性和特征。家用电器的功能和用法是由其本质和特性决定的,只有从家用电器的特性出发,写出“这一个”,而不是“那一个”,才能将它的功能和用法说清楚,给人以鲜明、具体、突出的印象。

其次,要特别注意说明的顺序。一般地说,介绍家用电器的功能时,可按逻辑顺序:或先主后次,或先易后难,或由浅人深,或由表及里等等。这样,既符合家用电器本身的实际,又符合人们认识事物的规律,易于读者理解。介绍家用电器的用法时,可按时间顺序,即按使用或操作的顺序,逐步说明全过程,既不能颠倒次序,又不要漏掉步骤。这样才能条理清晰,步骤完整,使读者按照你的说明,正确使用某种物品,掌握某种操作方法。

第三,要注意运用恰当的说明方法。如分类别、作比较、举例子等都是常用的说明方法。分类别,有利于突出家用电器的特点,条分缕析地表述清楚。用同类事物或不同事物的某个方面进行比较,找出差异,可以说明事物所独具的个性特征,以增强说明效果。举例说明能给人以形象、具体的认识。此外,如下定义、列数字、打比方等说明方法,也可根据实际需要选用。

请看一个小朋友是这样介绍微波炉的——

我们家的微波炉是四四方方的。外层黑白相间,即大方又实用。

炉子左、右两边都装有“排气口”,可以把炉里的蒸气散出来。炉子里边还有一个小圆盘,是专供烹调用。需要烹调的食物,往圆盘上一放,拧下开关,它便开始运行了。炉子右侧有一竖排开关。第一个是“时间开关”,如果你想用五分钟烧一个面包,那就将开关向右拧,转“5”字时,微波炉就开始运行了。五分钟一到,微波炉便会“叮”的一声自动停止,烧好的面包香喷喷、软松松的,味道棒极了。第二个是“解冻开关”,冰箱里的肉要炒着吃,可一时又不能解冻,怎私办?这你不用着急,微波炉自会替你解决难题。只要把肉放盘中,放进微波炉,拧一下“解冻开关”,不到三分钟,肉上的一层薄冰自然融化,刚才硬榔梆的肉经过微波炉的魔法,一下子就变得软软的了。微波炉的作用真大!

在这里,小作者按照一定顺序,运用了多种说明方法,具体地介绍微波炉的特点。

状物的文章,就是要生动有趣地介绍物品的特点。我们怎样才能生动有趣地来描述家用电器呢?最关键的一条,就是要联系自己的生活实际,用生动活泼的语言写出自己的思想感情来。要想把所描写的物品写的生动有趣,就应该会巧妙地运用多种修辞手法。比如我们写计算机的外形,写计算机的构造,可以把计算机人格化,也就是说把计算机当作自己的好朋友来描述,赋予计算机有人的思想感情,让计算机会说话,会行动,有耳朵,有眼睛,有手臂,有脾气……有人物的特点,这样写出来文章就十分生动有趣了。再如《“白兰花”“阿姨”》一文,小作者干脆就把电脑当作人物来说话,全文采用了第一人称的口气,说明了洗衣机的特点——

“白兰阿姨”可以自动排水,进水,有强、中、弱三个档次,干起活来“隆……隆……隆”的,好像在说:“你们干别的去吧!我一个人就行了。”她说到做到,非常勤劳。……

你看,这样写来是多么生动有趣啊!是多么富有人情味儿呀!

把所写的物品人格化,这仅仅是状物的一种方法,还有很多的好方法呢?你读一读下面的例文,就一定会受到启发的。不读不知道,一读知奇妙!

小朋友:介绍一种家用电器,如何写出新颖的开头呢?

老师:我在这里向小朋友推荐两种方法,供大家参考:

1、开门见山法。如:

我家买了一台电冰箱。

下午,妈妈回到家,放下了一个大纸盒子。我一看,发现三个鲜红的大字印在纸盒上:电饭锅。我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前。

2.拟人化的方法。如:

“白兰花”“阿姨”——洗衣机,是我们家的“特殊朋友”,再过几天就是他来我家两周年的日子。

嗨!我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五,穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我,天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主,骄傲地站在客厅的一个角落里。

小朋友:介绍一种家用电器,怎样写出新颖的结尾呢?

老师:写家用电器的结尾方法很多,我向大家推荐三种:

1.描述自己的喜爱之情。如 :

我喜欢“白兰阿姨”,因为她根漂亮。我感谢“白兰阿姨”因为也很勤劳。我要学习她为别人做贡献的好“品质”。再过几天就是这个“特殊朋友”来我家两周年的日子,我要把她擦得干干净净,上足油,好好地向她祝贺祝贺。

2.直接赞美所写的家用电器。如:

电饭锅真是又方便又干净啊!

3.细腻地描述自己的独特体验。如:

爸爸把冷冻块的小塑料盒拿出来,倒上凉开水,放进上面冷冻室,过一会儿,冰块冻成了。我吃着冰块儿,心里凉丝丝儿的。与此同进,一种幸福、愉快的感情也从心底油然而生。

小朋友:介绍一种家用电器,如何快速地构思行文呢?

老师:建议你这样来快速构思行文:

开头→具体特点(外形→结构→作用)→感情

注意:这一个章法要求我们把文章分为三段来写。开头先介绍一下所写的家用电器的名称或观察某一家用电器的起因,然后就具体描写家用电器的特点,最后是赞美一下所写的家用电器,表达自己对所写的家用电器的思想感情。

1.开头:指的是在文章的开头,先介绍一下所写的家用电器的名称,写什么物品,在什么情况下见到这一物品的,简要地交待一下写作的起因等等。

2.具体特点:这里是文章的重点段落了,要具体地来描写了。描写家用电器的具体特点,可从以下三个方面来写:

外形特点:描写家用电器的外形特点,可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述物品的特点,要注意写作的顺序,或由上到下,或由大到小,或由静到动……描写外形特点,要注意积极地展开联想和想象,力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述,那就更有情趣了。比如我们描写电视机的外形特点,就可以用打比方的方法,把电视机的某些外形特征比作眼睛、耳朵、嘴巴等等。这样写,就可以使家用电器具有人情味儿,写出来的语言家会十分有趣。

结构特点:描写科技用品的结构特点,可按由大到小、由上到下、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候,应积极地展开联想和想象,尽可能地人格化地描写,力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写科技用品的结构特点可结合功能作用的特点来描写。应结合具体事例的描述,来突出科技用品在生活中的作用。写一件关于科技用品的事例,进一步说明科技用品的作用和自己对用品的思想感情,可以使文章富有生活气息。

功能特点:描写家用电器的功能特点,应该结合着自己的生活实际来描述。可以写一写某一件家用电器(如电脑)给我们的生活带来了乐趣呀,带来的方便呀,带来的变化呀等等,在文章中写一件关于家用电器的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅,而且能够更好地写出生活的情趣来。

3.感情:这里是文章的结尾了,可抒发一下自己的思想感情,赞美一下所写的科技用品的作用。当然,结尾的方法是多种多样的,要灵活加以变化,力求新颖有趣。

小朋友:介绍一种家用电器,怎样列提纲呢?

老师:列提纲可以思考:

开头:简单介绍名称和来历。

中间:具体描写特点(外形、结构)和功能(具体事例)。

结尾:抒发感情来赞美。

小蚂蚁和七星瓢虫

在一个美丽的大森林里,住着两个小昆虫——小蚂蚁和七星瓢虫。他们互相帮助,成为了好朋友。

有一天,两个好朋友约定去踏青。于是,他们回了各自的家,拿好要带的东西。由于小蚂蚁感应到要下雨了,所以她就拿了一把伞。当两个好朋友会合的时候,七星瓢虫看到小蚂蚁带着雨伞,不禁哈哈大笑说:“嘿!我的朋友,带伞干吗?你看现在的天气多么晴朗,不可能下雨的。瞧你,真逗!”但小蚂蚁并没有听从七星瓢虫的话,照样我行我素。

过了一会儿,突然乌云密布,顿时下起了倾盆大雨,之后就打雷了。七星瓢虫马上明白小蚂蚁为什么这么做,心想:我刚刚这么嘲笑小蚂蚁,他肯定不借给我伞。但意想不到的事情发生了,小蚂蚁竟把雨伞借给了七星瓢虫!当时,七星瓢虫愣住了,他接过伞之后,不管三七二十一就跑走了,边跑边说:“你在那棵树下等我!”小蚂蚁按照七星瓢虫的话做了,但七星瓢虫和小蚂蚁都不知道,在树下更容易触电。就在这个时候,突然一个闪电划过,小蚂蚁在风雨交加中倒下了……

当七星瓢虫来到树下找小蚂蚁时,在地上,他看见了一个熟悉的身影……

一天早晨,我睁开眼,发现我床边的玩具都活了,(后面介绍你有什么玩具)
它们带领我来到了一个童话世界(来个环境描写)

后面不写了,原创,别怕会和别人写一样的

小汽车和小飞机争宠记

小汽车和小飞机


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