反问句改陈述句怎么改

把反问句改成陈述句的方法有哪些~

陈述句改为反问句的方法

把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：

陈述句变反问句：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？）-句号+问号

反问句变陈述句：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号

反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。

比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

扩展资料：

肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”

否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。

比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

，这个问题既是小学教学中重点，又是难点。曾经有个学生来问我这样的一道题。“你难道一点怜悯心都没有吗？”他说改为“你有一点怜悯心。”对，还是“你一点怜悯心都没有。”对。要回答这个问题，我对他说：我们还是先从反问句特征说起。反问句，它是一种无疑而问，在句中加强语气作用，在平时说话或写文章能起到意想不到修辞效果。常用“难道……没有（不）……吗？”构成的否定式反问句，把它改为陈述句时，只要将“难道”、“没有（不）”、“吗”统统去掉，并将句末的问号改为句号即成。如：“难道这不是真理吗？”改为陈述句是：“这是真理。”或“这就是真理。”反之，若将“难道……吗？”肯定式的反问句改为陈述句，则除了去掉“难道”“吗”并将问号改为句号外，还必须加上一个否定词“不、没有”等。如：“难道我骗你吗？”改为陈述句是：“我没有骗你。”用通俗的话说，好象是“倒背电筒”，反问句中若有否定词时，改的时候必须去掉这个否定词，相反反问句中若没有否定词，改的时候必须加上否定词。当然，以上变换的方法，必要时在语言上可作些调整，或增减字眼，或改变语序。 根据上述变换方法，这道题中的反问句，改为陈述句时，应去掉“难道”“没有”“吗”，将问号改为句号，并作词序上的调整，，即：“你有一点怜悯心。”而“你一点怜悯心都没有。”这是不符合要求的。因为与它相对应的反问句是：“难道你有一点怜悯心吗？” 总之，反问句改为陈述句，平时只要多留心，多改改，也是不难掌握的。 浣东教办 方颖达 教师重在分层次评价学生 教师面对的是活生生的孩子，这就决定没有一个固定评价的模式。不同的学生由，性格、智力上存在差异，评价自然也有所不同。教师在实际操作中如何呢，笔者以为： 1． 对基础差的学生，评价应重在鼓励。 基础差的学生在课堂上常处于不参与或被动参与的状态，原因主要是缺少参与学习的基础学力，存在着自卑和依赖心理。在教学中，根据不同的教学对象，采用不同的评价方式。如我班有一位学生，不敢当场发言，甚至不敢读课文。一个人站起来读课文，声音如同蚊子叫。于是，我就先请一位学生陪着他读。该生读完后，我轻声地在他耳边说：“想不到你的声音这么动听！只是低了点，怎么样，再来一遍，自己读，声音放高一点，争取让全班同学都能听到。”在老师和同学们的鼓励下，该生读书渐渐提高。由于他开始爱读课文了，所以他的学习成绩也提高了。 在教学中，我注意把较易的问题留给基础差的学生，为他们参与课堂教学创造条件。有一次，我请一位男生回答问题，那学生讲对了一点，我热情评价：“你第一句话我同意，后一句话怎么说呢？再想想，老师相信你一定能答全。”不一会儿，他果然答对了。 2． 对基础好的学生，评价应重在鼓励其挑战、创新 心里学家认为，儿童长期处于满足状态，会失去进取心和探索欲。而优秀的学生最容易陷于这种泥潭中。因此，教师的评价应重在要鼓励其挑战与创新。 如我在《麻雀》一课作结时说：“从老麻雀奋不顾身抢救小麻雀的记叙中，我们感到了那种 伟大的母爱。”一位学生却举手说：“老师，我不同意说母爱。因为文中从头至尾没有写老麻雀是公还是母。”我听了说：“你真会动脑筋，看来老师的概括也不准确。老师应向你学习。那么怎样说才确切呢？”学生再一次活跃起来，最后总结出这篇课文表现了一种深厚的亲子之情。学生这种不唯师、不唯书的精神值得表扬。 浣东教办方颖达

反问句改陈述句：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；
将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；
在反问句上删除反问语气词“怎么”“难道”和句尾疑问助“呢”“吗”；
句末的问号改为句号。

陈述句改反问句，简单好用的方法，只需四步。

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屯溪区13331582370： 如何把反问句改成陈述句 - ？
慎贴七叶：[答案] 怎样把反问句改成陈述句 一、方法:把反问句改成陈述句可以分成四个步骤,按着步骤去做,那肯定不会出错.下面就试试吧. (太阳)这么远,箭哪能射得到呢? 先完成第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”.这样一改,句子就变成了“这...

屯溪区13331582370： 反问句改为陈述句 - ？
慎贴七叶： 反问句改为陈述句的方法:1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉.3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号.

屯溪区13331582370： 英语怎么把反问句改成陈述句? - ？
慎贴七叶： 反问句的特征是问中有答,如果能读出句中的答案,那么答案就是反问句即将变成的陈述句.如果不会,可以按下面的规则来变!1、反问句变陈述句的规则:·去掉反问词和疑问词,把问号改成句号.·反问句中有否定词(例如...

屯溪区13331582370： 反问句改陈述句的特征和改法? - ？
慎贴七叶：[答案] 1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词. 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉. 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号. 例:难道我们能辜负祖国人民的期望吗? 改:我们不能辜负祖国人民的期望.

屯溪区13331582370： 反问句改成陈述句的改法 - ？
慎贴七叶： 陈述句改为反问句的方法

屯溪区13331582370： 写二个反问句改陈述句 - ？
慎贴七叶： 反问句改为陈述句的方法:反问句的否定和肯定:反问表示一种否定.否定的反问是肯定,肯定的反问是否定.反问句的特点是:肯定中有否定,否定中有肯定.例:难道是这样吗?(肯定中的否定)不是这样.难道不是这样吗?(否定中的肯定)是这样. 1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词. 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉. 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号.

屯溪区13331582370： 反问句改陈述句怎么改? - ？
慎贴七叶： 反问句改陈述句方法首先保证修改后句子逻辑清晰语句通顺,反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词,去掉反问语气词,去掉句末的疑问助词,问号改为句号.反问句改为陈述句的要点:1、将反问句中的肯定词改为否定词,...

屯溪区13331582370： 写10个反问句改陈述句 - ？
慎贴七叶：[答案] 如:雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗? 又如:我...

屯溪区13331582370： 反问句改陈述句的步骤和改为反问句的步骤3步 - ？
慎贴七叶：[答案] 反问句改陈述句方法:1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”;无“不”加“不”.2、将句中的反问语气词(怎、怎么、难道、何尝等)去掉.3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改...

屯溪区13331582370： 五年级反问句怎么改成一般陈述句的答案 - ？
慎贴七叶：[答案] 反问句改为陈述句的方法: 1、 将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉. 3、将句末的疑问助词(呢、吗...