中年人晶态智力和液态智力，随年龄增长的变化趋势是什么？
发展心理学研究指出，出生后儿童的智力随着年龄增长而增加，这种增长趋势一直持续到青春期。但是进入中年之后，智力如何随年龄变化？关于这个问题有不同的意见，甚至有相反的意见。有人认为进入中年后，大脑的功能逐渐减弱，智力也逐渐下降。人们还认为，除非有严重的疾病，否则智力在成年期是相当稳定的。其他人则认为，智力的不同方面有不同的变化，某些方面有所下降，而某些方面仍在继续上升。
水平研究是研究智力年龄变化的常用方法之一。所谓水平智力研究是指同时测量不同年龄人群的智力水平，然后比较各个年龄段的平均值，以判断是否存在年龄差异。智力在20年代达到顶峰，然后逐渐下降。在50年代，智力下降到16岁，而在60年代，智力下降到12岁。研究结果表明，语言量表得分在30岁组达到峰值，然后缓慢下降，但在70岁之前保持稳定，而在70岁之后显着下降。手术量表评分在30岁组50岁时也达到了峰值。在60岁以后逐渐降低，在60岁以后显着降低。从以上研究可以看出，横向研究方法一般得出的结论是，中年人的智力随着年龄的增长而降低，但智力不同方面的下降率却有所不同，例如下降速度较慢。言语能力和操作能力下降得更快。
由于横向研究的局限性，这种研究得出的结论不能真正反映出智力随着年龄的增长和变化。例如，水平研究同时选择青年组和中年组作为对象。通过测试检测到的两个年龄组之间的智力差异仅显示了两个年龄组之间的差异，而不是同一年龄组。年龄组的智力随年龄而变化。也就是说，通过横向研究获得的中青年人的智力差异不仅包括年龄变化引起的智力差异，还包括两代人之间的智力差异。不同的群体具有不同的出生年限，不同的教育程度和不同的社会经历，这可能导致智力上的差异。这种差异不是由年龄变化引起的。
在中年智力研究中，纵向研究也是一种基本方法。这种方法是检查同一个人在不同时间的心理活动的变化，比较几次获得的结果，并得出一定的心理活动随年龄变化的结论。起初，他们并不期望从早期情报研究中得出不同的结论，但是最终研究结果与横向研究的结论有很大不同。智力水平在50岁之前就在上升。结晶性智力主要是从所获得的经验中获得的心理能力，其中包括从正规教育和日常生活中获得的知识，例如知识的广度，词汇量，判断力等。液体智力主要与神经的生理结构和功能有关，例如人类的反应速度，感知整合能力和思维敏捷性等。这种智力受文化背景和教育程度的影响较小。中年人的液体智力随着年龄的增长而逐渐下降，但他们的结晶智力随着年龄的增长而逐渐增加。
液体智力与诸如感知，记忆和注意之类的精神活动密切相关，并且与中脑结构的功能状态密切相关。在老年过程中，脑血流量减少，血压升高和脑损伤的可能性增加，这影响了间脑的结构和功能，导致液体智力下降。结晶智能与大脑的抽象思维和语言功能有关，并且可能与大脑皮层更紧密相关。随着年龄，知识和经验的增长，结晶智能将继续上升。
晶态智力是随着年龄增加而逐步增加，液态智力随着年龄增加而逐年下降。晶态智力主要是指后天获得的能力，而液态智力则与神经结构和生理结构有关系。
年龄增长之后智力也随着增长，只是一些硬件方面，比如记忆力会衰退一些。
趋势还是比较明显的，而且不同的人群有不同的需求，而且智力的发展情况也有所不同。
霍恩和卡特尔将智力分为两类,即液态智力和晶态智力.其中哪个指后天获得...
人的智力由两种成分组成：一种是液态智力，主要体现在信息加工和问题解决过程中，它取决于个体原先的禀赋。另一种是晶态智力，主要体现为获得知识和技能的能力。卡特尔对流体智力晶体智力的划分以及塞斯通和迈尔斯对其的研究共同组成了毕生发展心理学的重要组成部分，而毕生发展心理学又为终身教育提供了重要的...
简述晶态能力与液态能力的关系
液体能力和晶体能力的关系 （1）晶体智力的发展依赖于液体智力，具有相同经历的人，液体智力高，晶体智力发展较好。（2）对于晶体智力发展，只有液体智力是不够的，还需要环境作用。一个液体智力高的人，假若生活在一个不良的环境中，其晶体智力的发展水平也不会高的。
后天学习形成的智力叫什么
后天学习形成的智力叫晶态智力，或者叫晶体智力。晶态智力是指后天学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力、抽象逻辑思维及知识经验等认知能力。晶态智力决定于后天的学习，与社会文化有密切联系。别称：晶体智力，与“液态智力”相对应的概念。提出者：晶态智力是美国心理学家霍思和卡特尔提出的，正被国内...
老年人身心变化的特点
4. 思维方面：老年人的思维能力随年龄增长而下降，表现为思维局限和推理能力下降，但衰退程度存在个体差异。5. 智力方面：成人智力分为液态智力和晶态智力。液态智力随年龄增长而减退，晶态智力在70岁后才开始减退，且减退速度缓慢。6. 情绪方面：由于生理、社会和心理因素，老年人可能产生消极情绪，如紧张...
中年期的中年期的智力发展
无沦哪种智力发展理论，对儿童、青少年的智力发展都得出随年龄增长智力水平呈现上升趋势的一致结论。但是，关于成人期智力的发展变化，人们却有不同的观点。 20世纪50年代以后，有学者（卡特尔）开始研究特殊智力与年龄的关系，提出成人智力的两种基本形式：晶态智力和液态智力，它们呈现出不同的发展趋势。液态...
什么是流体智力什么是晶体智力,二者各有何作用
流体智力fluid intelligence 与基本心理过程有关的能力。如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。与晶体智力相对应的概念。流体智力随年龄的老化而减退。而晶体智力则并不随年龄的老化而减退。晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。流体智力和晶体智力：卡特尔把智力的构成区分为流体智力...
对常识和词汇的理解能力被称为是什么智力?
晶态智力决定于后天的学习，与社会文化有密切联系。附注：液态智力，即指在处理问题中过程中表现出来的主要决定于人的先天禀赋的能力，是一个人与生俱来的能力，如类比、演绎能力和形成抽象概念的能力等。液态智力发展与年龄有关，20岁后发展到顶峰，后随年增长而降低。希望可以帮助到您~
卡特尔关于智力结构的学说把什么视为晶体智力
他发现，液态智力随生理成长曲线而变化，在14岁左右时达到高峰，以后逐渐下降；而晶态智力在人的一生中都在发展，只是到25岁以后，发展的速度渐趋平缓，而其衰退则要到60岁才开始。群因素论 设想智力可以描写为一组数量不多、但比较重要的常见因素。虽然任何特殊研究所得到的具体能力会随所用的测验、样本...
智力差异有哪些类型
2.智力的数量和类型的差异。智力的数量和类型可以分为晶态智力和液态智力。晶态智力主要是指以记忆为基础的智力，如词汇、常识等；液态智力则更注重思维能力和解决问题的能力。此外，还有分析性智力、创造性智力和实践性智力等不同类型，这些不同类型的智力在不同的人群中可能存在差异。3.智力发展的速度...
智力题有什么和什么两种表现形式
智力题有液态智力与晶态智力两种表现形式。智力题是一种能力题。题目可以以任何形式考察答题人的注意力、观察力、逻辑思维、想象力、记忆力。智力题两种表现形式:液态智力与晶态智力。
富孟氨酚： 液态智力与“晶态智力”相对,指在处理问题中过程中表现出来的主要决定于人的先天禀赋的能力,是一个人与生俱来的能力,如类比、演绎能力和形成抽象概念的能力等...
湛江市15228438345： 流体智力20岁以后就不发育了吗 - ？
富孟氨酚： 你好,很高兴为你解答 流体智力属于人类的基本能力,受先天遗传因素影响较大,受教育文化影响较少.流体智力的发展与年龄有密切的关系:一般人在20岁以后,流体智力的发展达到顶峰,30岁以后随着年龄的增长而降低. 希望能够帮助你,满意请采纳
湛江市15228438345： 霍恩和卡特尔将智力分为两类,即液态智力和晶态智力.其中哪个指后天获得 - ？
富孟氨酚： 人的智力由两种成分组成:一种是液态智力,主要体现在信息加工和问题解决过程中,它取决于个体原先的禀赋;另一种是晶态智力,主要体现为获得知识和技能的能力.在个体发育的早期阶段,液态能力增长迅速,但成年后,渐趋衰退;与之相反,个体的晶态能力则随年龄的增长而增长,只是到了一定年龄(约25岁)后,其增长速度有所减缓.
湛江市15228438345： 什么是流体智力什么是晶体智力,二者各有何作用 - ？
富孟氨酚： 流体智力fluid intelligence 与基本心理过程有关的能力.如知觉、记忆、运算速度、推理能力等.与晶体智力相对应的概念.流体智力随年龄的老化而减退.而晶体智力则并不随年龄的老化而减退.晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等. 流体智力和晶体智力:卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类.①流体智力是随神经系统的成熟而提高的,如知觉速度,机械记忆,识别图形关系等不受教育与文化影响.②晶体智力:通过掌握社会文化经验而获得的智力.如词汇概念,言语理解,常识等记忆储存信息为能力,一直保持相对稳定.而流体智力呈缓慢下降的趋势.
湛江市15228438345： 液态智力指的是什么? ？
富孟氨酚： 液态智力是智力的另一个方面.它与神经的生理结构和功能有关,而与知识和文化背景关系较少.例如,知觉整合能力、近事记忆力、思维敏捷度及注意力、反应速度有关的能力等.这些能力在成年期达到髙峰.随着年龄增长,液态智力较早出现减退,而且减退速度也较快.
