怎样培养学生的学习习惯，养成习惯，生活习惯

怎样培养学生的学习习惯、养成习惯、生活习惯？~

好的学习方法就好比是好的开门钥匙，帮您打开一扇扇快速提升学习效率的学习之门。
1.认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
3.及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。
4.独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
5.练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.怎样做出来的?想解题采用的方法;2.为什么这样做?想解题依据的原理;3.为什么想到这种方法?想解题的思路;4.有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;5.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6.积极应考的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果，以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力，也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求，设置考场，安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢?首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行代体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。
7.阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考(Q吧)为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
8.观察的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
9.切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
10.总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

首先是培养学习、生活要规律，然后是培养学习兴趣，劳逸结合，久而久之就形成了习惯

何培养习惯
说:信念播种收获种行种行播种收获习惯习惯播种收获种性格种性格播种收获种命运确所功士都共性都具良行习惯习惯让变更教养更知识更能力习惯放决努力并让做事更效率更具条理种良习惯直接影响终我著名教育家叶圣陶先认教育养良行习惯作教师更应该行习惯养放教育首要位置面我角度谈谈自良习惯养受做
、言传身教率先垂范
说:近朱者赤近墨者黑孟母迁意良习惯恶习缠身都与周围环境物着密切关系
二、赏罚明制度约束
习惯种行定型任何习惯形都条件反射基础建立种良习惯形般三阶段第阶段自觉阶段即要依靠外力督促强化第二阶段自觉行阶段能像第阶段反复现问题主要依靠力要求行本通自我意志努力实现第三阶段自化即要外力督促能自觉、自完作名教师要行习惯养重放第阶段即督促强化行习惯形要用制度约束赏罚明促使良行习惯养让孩体行肯定行受惩罚自食其知道该做
三、激励机制树立榜
孩程我能味指责、批评往往使其反教育目促进孩养良习惯帮助孩养良习惯我要告诉孩让孩章寻依引导孩向、向努力
四、广泛展点带面
单纯言传身教严格制度约束习惯形定作用若能配合制度展丰富养教育效则事半功倍能够更力带良行习惯养配合读书展故事演讲比赛作文竞赛根据读诵古诗展赛诗根据独自我现象展相应主题晨等等由带促进孩养良读书习惯、良道德品质
说事难做说容易做起难行习惯养项期耐艰苦工作需要我教师付坚持懈努力要求教师种敢干吃苦勇于奉献精神要持恒毅力愿我所教师、父母都能够行习惯养作种主要工作抓我孩明定更灿烂

班主任何培养习惯
习惯像我命枝盛朵美丽花能否养良习习惯功与否至关重要杰思想家培根说:习惯主宰应努力求习惯我教育家陈鹤琴先则说:习惯养终受其益习惯养终受其累 竞争代家都希望自孩能社龙、凤良习习惯获功重要素健康终身幸福班主任需高度重视良习惯培养 培养良习惯要些面入手呢 面谈几点自班级管理培养良习惯做:

、调积极性形良班风

我抓班风建设始依靠良班集体习惯给创造逐渐克服良习惯使良行受约束限制氛围使全班都能养良行规范才能良班风习惯培养越早越良端则功半每周初乃至每始我都看培养各种良习惯极机新期第我帮助宽松、快假期收充实、愉快校让牢记&uot;千行始于足&uot;古训并谆谆诱导实践体验调全班同积极性我班建立奖励制度每作业情况纪律情况家庭表现都作管理且奖励制度宽松基本全班每都能奖励我通勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠让做同光荣让做同前者目标懈追求激发进都甘落全班没欠交作业且部书写工整认真完;课堂积极思考胆发言气氛十跃;课间能做益游戏追逐打闹形遵守纪律、团结友风气

增强班集体凝聚力让每都受自班级份我让每都机参与班集体管理要些班要实行项新管理制度等我都班向宣布并征求意见管谁提建议要采纳提高集体观念让明白要自努力点力班集体争光另外我让每两组轮流值管理全班同习纪律并每周评选优秀值守纪律同给予奖励项管理制度实行连平纪律差严格要求自机班管理同良班风激发强烈集体荣誉利于促使每自行进行自我约束

二、发挥自觉性培养自理能力

发挥自主能力孔曾讲:知者者者乐者 自觉种积极向态度能使要我变我要自习主旦自觉性甘情愿、积极主养良习惯教师工作能做事半功倍孩习惯养各面都所平我要求尽量做自事自做、放自背书包;做完作业自收拾书包午饭自洗碗每自洗手帕袜由收拾自床铺收拾自间等些家宠事都孩包办我家员家给机孩手操作让实践培养自理能力并体劳乐趣

我充利用班课、社实践课教习穿针引线、钉纽扣、进行穿衣叠比赛等引导积极参加校公共卫劳要求做家务并组织进行自理明星奖励通种让边做边越做越做越做越能做现我班热劳自理能力提高

三、提高自身素质树立榜

我著名教育家叶圣陶先说:教育习惯培养习接触、关系密切莫于师特别模仿习模仿能力惊教师目着定威信教师行习惯经模仿象家经口听句:我师说所教师要求养良习惯同自要养良习惯平我注意自言谈举止影响潜移默化使知道 勿恶勿善帮助养良习惯看班卫角扫倒我经意走轻轻扶平看纸主拾起;些粗男孩早校红领巾戴歪歪扭扭我走前帮拉整齐虽些微足道事说起良示范作用我发现些行更规范些书写潦草我告诉书写潦草养细认真习惯习深入透彻知识认识容易肤浅走工作岗位做事情容易毛躁始笔划书写才能字写容易养认真细习惯我亲自给做示范作业书写潦草现象班逐渐消失平我待做亲切礼关尊重班男由于疾病身体缺陷致手脑能协调受同歧视我习帮助并经与谈鼓励要怕困难些经嘲笑欺负进行教育让交朋友互相帮助该要习或点点进步我全班表扬该自信增强、其看师关关同形团结友风气

四、 习实例体良习惯重要性

身边挖掘题材让说激发建立良习惯主性使真体养良行习惯终身受益我举伟养良习惯功例使真明白建立良习惯于发展重要性表示要主进行改变我班别响管师叫叫课站起要走针问题我曾举例客家吃饭客没吃饱吃饱走客意思吃同都异口同声说:意思象事少发关于卫问题我针我作家卫城员我家都收拾井井条尘染请同算算少校习通计算同发现校间比家间由没理由我校要我教室校打扮更美、更干净让我觉舒服习我班教室每都打扫干干净净讲述则《节礼物》故事:某男青应聘清洁工脱颖原--注重节虽没能携带任何介绍信或礼物进门前蹭掉鞋土并随手关门见其卫;问必答爽快见其耿直;等候见者立即让座见其善良更主要其都迈考验者故意扔书拾起书并放办公室桌身节礼物节通行证用事例教育易于接受轻松愉快谈深受教育

五、加鼓励持恒

改变良习惯与建立新良习惯相艰巨斗争程养良习惯能蹴需允许习惯形程班主任要充调主观能性让自觉与良习惯做斗争自觉师指导逐步养自良习惯确保每位同习惯养严格自律与律监控约束进行养良习惯程付、努力需要师及承认需要师断鼓励增强孩功快利于良习惯进步养能味指责免影响热情 期我班几淘气包听课或写作业总伏桌我除课给做提醒每意安排几钟间让几特别需要训练同习坐姿候坐姿给予&uot;毕业&uot;些改犯说忘家伙我没味批评通种形式既严格耐指导反复练习家骄横惯校懂尊重平见别玩东西管许与否硬要东西拿玩或归面良行我尽量急躁训斥用真诚化幼稚童经期帮助位同行习惯慢慢起总习惯养绝非朝夕事情必须积累月练练非熟再丢便习惯所谓习惯自

六、家校结合优化教育环境

除校外停留家庭教师除校处处培养良习惯外要家密切相互交流校教育家庭教育紧密结合起习习惯、道德习惯、卫习惯、劳习惯、饮食习惯、交往习惯等各面相互渗透家要注意督促行刻提醒要养良习惯点工作教师要经进行家访面访电访及解家习行及反馈信息坏行作及纠班主任与家断沟通互相配合让养坏习惯机减少同作教育者班主任家更应该注意自行式往往教育者受教育者自觉模仿象利用教育者本身教育资源往往起意想巨作用

习惯份自信;习惯份功机机遇;

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行唐县17615236013： 如何帮助学生养成良好的学习习惯 - ？
柴松右旋： 在教学的过程中,给学生教授相应的知识点之外,更重要的是帮助学生养成良好的学习习惯.正所谓“授人鱼,不如受人以渔.”良好学习习惯是在长期的学习过程中逐步养成的,好的学习方法和习惯不但能够帮助学生在学习的过程中事半功倍...

行唐县17615236013： 如何让孩子养成正确学习习惯 - ？
柴松右旋： 现代社会,随着电脑、掌上宝、手机上网等高技术的兴起,让很多的工作和学习过程变得简单和高效.同时,也导致了一系列的问题,特别是对孩子而言.因为高技术更加省时、省事、省力,导致小孩过分依赖这些外物,而逐渐丧失了学习思考...

行唐县17615236013： 如何培养学生良好的学习习惯 - ？
柴松右旋： 俗话说:习惯成自然.良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难.大纲也指出:教师要按照各个年级的教学要求,逐步培养学生的自学习惯.要着重培养学生认真读书、认真思...

行唐县17615236013： 学习习惯怎么养成? - ？
柴松右旋： 良好的学习习惯 家长在指导中学孩子学习习惯上,可以着重从以下几个方面着手: 1.预习的习惯.预习能够让孩子联系以前的知识,发现新问题,思考怎样解决问题,能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解.这样既能培养孩子...

行唐县17615236013： 如何让学生养成良好的学习习惯和生活习惯 - ？
柴松右旋： 1、培养学生在学习上专心的习惯.2、给孩子制定严格的作息时间表,从小注重习惯养成.3、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力.4、要求学生养成每天记录作业题的好习惯.5、培养孩子做完作业后,整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯.6、学生的各种良好行为习惯的养成,很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练.只有形成严格要求、严格训练、严格管的约束氛围,才会在学生幼小稚朴的心灵中,烙下良好习惯的印痕.

行唐县17615236013： 怎么养成好的学习习惯 - ？
柴松右旋： 在当今这个竞争的时代,家长都希望孩子将来能在社会上“成龙”、“成凤”.他们为孩子的学习不惜付出大量精力、时间和金钱,但是效果怎么样呢?稍一放松,孩子的学习成绩又“滑”下来了.其实,良好的学习习惯才是孩子学习获得成功...

行唐县17615236013： 如何培养孩子良好学习习惯 - ？
柴松右旋： 有益的学习习惯有以下这些:1. 列出要做的功课;2. 树立明确的目标;3. 制定计划;4. 跟他人合作;5. 立即从最重要的事开始;6. 集中精力;7. 正确学习;8. 积极听讲、做笔记;9. 有策略地限制看电视、玩电脑游戏的时间;10. 适当锻炼.要记住,习惯做某事是不需要意志的.但培养习惯,一开始就需要巨大的意志力.从理解、认可到形成习惯之间有一段很长的路.因此,培养习惯时应从一两种习惯开始,并持续地实践.想一下子培养很多习惯将一事无成.

行唐县17615236013： 怎样引导孩子养成良好的学习习惯? - ？
柴松右旋： 第一,培养孩子正确的学习动机.为爸爸妈妈学习,为自己学习,都不能真正长远地激发孩子的学习积极性,而要通过形象生动的讲述,让孩子从小树立为振兴中华而努力学习的强烈愿望,同时也为自己美好的前途打基础,两者结合,联系实际...

行唐县17615236013： 如何培养学生的学习习惯 具体有哪些做法？
柴松右旋： 如何培养学生良好的学习习惯 习惯是什么?习惯是一种看不见的力量,是在不知不觉当中养成的,学生学习成绩的好与坏,不仅与学生的智力有关,更重要的还是与学生的良好学习习惯有关.所以俗话说:“与其给孩子金山,银山,不如教给孩...

行唐县17615236013： 如何培养孩子的良好学习生活及行为习惯 - ？
柴松右旋： 习惯是一种顽强而巨大的力量,可以主宰人的一生”.因此从幼年起就应该通过教育培养良好的行为习惯.的确,习惯是支配人生的一种力量,对于大多数学生来说,学习好坏,百分之二十是智力因素,百分之八十是非智力因素,而在非智力因素中,习惯占有重要位置.家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师”,习惯的养成不是一朝一夕的事,需要家长的耐心培养.儿童的心田是神奇的土地,播种了思想,便会有行为的收获;播种了行为便会有习惯的收获;播种了习惯便会有品德的收获;播种了品德便会有命运的收获.衷心希望每一位孩子都能养成良好的习惯,学好知识,学会做人,成为社会的有用之才!