究竟该如何验算
最近在教学“三位数加三位数”一节时，就其验算方法问题与本组教师探讨，观点不一，且争论不休。出现两种观点：(以“2 4 3 + 3 5 2”为例)观点一：用加法验算：交换两个加数的位置再算一遍 (与教材做法相同)2 4 3 + 3 5 2= 5 9 52 4 3 验 3 5 2+ 3 5 2 算 + 2 4 35 9 5 5 9 5振振有词：因“交换两个加数的位置和不变”符合学生的认知特点，学生突容易理解、掌握。观点二：鼓励验算方法多样化，提倡用减法验算。2 4 3 + 3 5 2= 5 9 52 4 3 验 5 9 5 5 9 5+ 3 5 2 算 －2 4 3 或 － 3 5 25 9 5 3 5 2 2 4 3振振有词：减法是加法的逆运算，学生能用减法验算加法的算式不仅让学生体会了验算方法的多样化，并能运用知识间的联系解决问题，不失为一举两得。更何况新课程理念告诉我们：“教师可以根据实际情况对教材进行挖掘、重整、重组和变换”，我们不必视教材为“圣书”，用“条条框框”框住学生。静坐细思，确为观点二的创新精神所打动，但我认为在此环节的教学中还是用观点一的方法教学比较合理。理由之一，正如观点一所言，用加法验算比较符合学生的认知特点。理由之二，我认为观点二忽略教材编者的意图，那就是如果提倡用减法验算，就会为后面的进位加的验算带来了认知难度，难道要用退位减进行验算不成？教材编者的意图之所以把加法放在减法之前，确是从学生的认知需要出发，我们不必因个别学生提出的所谓“创新”就大力提倡，以致扰乱了大部分学生的思维方向。多样的不一定是最好的，简单的也许是最有效的。宿迁市实验小学二年级组 张明华
204×79=多少,到底怎么验算呢？
答案就是204×79=16116
麻烦您再描述一下问题吧。
比如：
18-56÷8
=18-7
=11
验算：
7×8=56
11+7=18
552÷5＝110.4怎么验算
验算一、乘法计算
1、末尾验证法
如在计算324×35时，用两个因数的个位上的数字相乘，可大致验证结果是否准确。
2、估算法
可以运用估算的方法验证计算结果的大致范围，来验证计算结果。
3、颠倒相乘法
交换两个因数的位置，进行计算。但这种方式对两位数乘一位数，三位数乘两位数及多位数乘少位数，并不适合。
4、 重复计算法
这种方法学生容易犯同样的错误，检查不出错误。
5、铺地锦的方法。它的方法是这样的．首先，画出方格和斜线，然后，在画好的格子里记入相应的数字，再根据记录好的数用乘法口诀进行计算．因为计算完了以后，形如我国古代织出的锦缎．因此我国的劳动人民给这种计算格式起了一个很形象的名字——“铺地锦”．
二、除法计算
除法验算可用被除数等于除数乘商加余数来验证。
三、四则混合运算
四则混合运算是计算教学中的难点内容，也是学生出错率最高的题型之一。因此，四则混合运算的验算，要求学生必须做到：
1、“看”
“看”就是先看一看题目里有几个什么数。会有几种运算符号；再看一看运算符号和数据有什么特点，有什么内在联系。如415×（3278－2988）＋1136×9。看的结果应是：①有5个数；②有4种运算；③含有小括号；④是一道带有小括号的整数四则混合运算题。
2、“定”
“定”，就是对题目整体观察后，确定运算顺序。即先算什么，再算什么，后算什么。可采用画线标序的方法。
3、“想”
“想”，就是分析题中的数值特征和运算间的联系，联想到有关运算定律、运算性质，然后进行运算。
地下水位以下验算基础时采用浮重度吗?
地下水位以下验算基础时一般不采用浮重度，因为地基承载力特征值修正时用到了浮重度。1、地基承载力计算：当地下水位比较稳定时,比如常年位于基础底板标高以上时，可以考虑基础底面反力扣除水的浮力来验算地基承载力，这个反力是在标准组合时的基底反力。当地下水位于基础底板标高上下变化的时候不应考虑水...
喜怒哀乐写作文300字
在期末考试中,我一心想考个好成绩,于是写完以后,认真检查,不仅仔仔细细地看几遍题目,而且在草稿本上验算了再验算,推敲了再推敲。生怕哪道题看错,哪个生字写错。最后,我数学得了100分,语文得了98分,心里高兴极了,特别是语文,我想也不敢想:“噢!这是我的卷子吗?嗯!是的是的,高兴、欢喜……咦,我怎么那么骄傲...
51x62怎么竖式验算?
(前2题要验算)544+188=732 727-356=371 685×9=61653、列式计算。(1)64是8的几倍? 64÷8=8(2)425与168的差,再加上76,和是多少?435-168+76=343二、实际应用题。1、学校食堂运来一车大米,第一周吃了这车大米的,第二周比第一周少吃这车大米的,第二周吃了这车大米的几分之几?两周一共吃了...
专项施工方案审查时需要多少专家参与?
当今施工资质设计套话连篇、根本做不到的事情也习以为常，为此应当严格审查： 1，施工资质设计不要脱离现实，不要好高骛远，能达到什么程度就怎么说 2，有严格脱离法规的条款，说的再好也不赞许，甚至在评标时扣分，例如：施工过程的混凝土要有养生期间，而有的为了业主的满意，竟无限地缩短工期，把...
86×78等于多少的竖式计算并且验算?
您好！86除以78等于6708，数学式子为86×78=6708，乘法竖式运算如下图所示。该式子有两种除法验算方法，具体如下图所示。
桥梁设计专业的课程
4.7主梁端部的局部承压验算 5 下部结构的计算 5.1盖梁的计算 5.2桥墩墩柱计算 5.3钻孔灌注桩的设计计算 总结 致谢 参考文献 7. 道路桥梁工程技术(桥梁与隧道施工方向)是关于设计 能细致的说下需要学习些什么课程最好。 看你属于什么阶段,基础课的话数学,理论力学,材料力学,结构力学,流体力学等力学,专业方面就是...
验算603.3百27等于276十可以用。
验算603-327=276时，可以用（276）加（327），看是否等于（603）；或者用（603）减（276），看是否等于（327）。
考砸了作文
不过我父亲并没有责怪我,而是一番语重心长的对我说:“女儿这次考差了不要紧,你也不必太过自责,只要你在考试中尽力了就行,记得在读题目的时候把题目多看几遍看仔细了,把题目的关系理理清楚,记得在写完的时候验算验算,这样就可以避免一些细节上的差错。”我抬起了头,看到父亲的眼里满是期待和鼓励,不由得点了点...
六年级期中考试作文
这次考试让我有了新的想法,我想我以后不能老想着玩了,要认认真真踏踏实实的学习,因为我是一名学生! 六年级期中考试作文4 今天是数学的期中考试,我很急,因为一道方程的验算还没弄明白,但在课间操的时候,我违反了纪律,叫同学告诉我,虽然没有被老师发现,但是自己还是有些愧疚。上课了,我深知已经是期中考试的时候...
剪力墙稳定性验算超限怎么调节
可以在整体墙计算方法的基础上加以修正。在水平力的作用下，整体墙类似于一悬臂柱，可以按照悬臂构件来计算整体墙的截面弯矩和剪力。小开口整体墙，由于洞口的影响，墙肢间应力分布不再是直线，但偏离不大。可以在整体墙计算方法的基础上加以修正。考虑地震作用组合的剪力墙，其正截面抗震承载力应按规定...
栋实清肝： 如果运算试题是加法,那么用其逆运算的减法形式就可以验算得出的结果对错.比如:3十2二5,那么,用5一2二3,或者用5一3二2,这是常用的两种验算方法.还有一种验算方法就是:用所得的结果减去两个加数,如果最后等于0,也可证明题目结果是对的,如:5一3一2二0
博兴县15249412981： 乘法怎样验算 - ？
栋实清肝： 乘法的验算一般有两种方法: 1、乘法用交换因数位置的方法验算; 2、用除法验算,积除以一个因数等于另一个因数. 扩展资料验算能够有效地检查出计算过程中出现的错误,算题算好以后,再通过逆运算(如减法算题用加法,除法算题用乘法)演算一遍,通过验算(用结果来推导条件)所得的数据与原数据比较来建议运算是否正确. 参考资料:百度百科-验算
博兴县15249412981： 验算怎么算 - ？
栋实清肝： 从运算结果算回原数.加法:和减去一个加数,看等不等于另一个加数.减法:差加减数,看等不等于被减数.以此类推,其他运算你也会想得出验算方法了.
博兴县15249412981： 乘法验算乘法有吗?怎么验算? - ？
栋实清肝：[答案] 乘法一般用交换位置的方法验算.也可用除法验算.
博兴县15249412981： 乘法验算怎么算? - ？
栋实清肝： 用相反的除法来验算乘法所做出来的答案是否正确是最好的了.当然也可以用加法来验算,找出其中的一个因数,一个一个家起来,加到另外一个因数次数. 好了就这些,我相信你的数学一定会好起来的加油哦!
博兴县15249412981： 笔算除法算式怎么验算 - ？
栋实清肝：[答案] 除法就用乘法来验算,比如8除以2等于4,那么4乘以2=8就是验算,就是用商乘以被除数得到除数就是验算
博兴县15249412981： 小数加减法怎么验算 - ？
栋实清肝：[答案] 加法:加数A+加数B=和C 验算:用和减去一个加数,必须等于另一个加数,否则计算错误. C-A=B C-B=A 减法:被减数A-减数B=差C 验算:用被减数减差,必须等于减数,即A-C=B 用减数加上差,和必须等于被减数,即B+C=A
博兴县15249412981： 怎么验算乘法和除法请列出例子和算式 - ？
栋实清肝： 乘法的验算方法如下: (1)用乘法验算.根据乘法交换律,把乘数与被乘数交换位置后再乘一次,如果计算是正确的,两次乘得的结果应该相同. (2)用除法验算.把乘得的积除以其中的一个因数,如果计算是正确的,所得的结果应该等于另一个因数. 检查除法运算结果是否正确的方法叫做除法的验算.除法的验算方法如下: (1)用乘法验算.把所得的商与除数相乘,如果计算是正确的,所得的结果应该等于被除数. (2)用除法验算.被除数除以所得的商,如果计算是正确的,所得的结果应该等于除数.
