怎样赏析语言优美句说明文
中考说明文阅读答题技巧
1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的).
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句.
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可.事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) .
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) .
3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点.
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象.
③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等).
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻.生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性.
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.可以颠倒.
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实.用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.
4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序.在答题时可答得具体些.
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体).
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”).
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章.
ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解.(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.)
5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点).
6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等.分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句子.叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句.
其他文体文章也如此.
ü 概括文段的中心句.
对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括.
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题.
对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理.
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由.
对策:答:(1)不可以.
(2)原词的意思或内容.
(3)所换词语的意思或内容.
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际.
类型3、限制性词语能否删去?
对策:答:(1)表态(删还是不删).
(2)定性.如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量.
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了.
(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性.
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会.
类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么.
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分.
9、常见考点:1、对说明对象及说明特征理解.
2、对说明方法辨识与理解.
3、对说明顺序的分析与理解.
4、对文章段落结构特点的分析.
5、对文意、层意、段意的概括.
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析.
7、对说明语言准确性的体会.
题型一:辨析说明文的说明方法
这种题型的特点是:在文中抽出一个或几个句子,要求辨别这些句子所运用的说明方法,并分析运用这种说明方法的作用.解答这种题型的方法是:首先,理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法.其次,分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析?因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的.
题型二:分析说明文的语言特点
这种题型的命题形式为:文中“……”这句话中“……”一词能否删去?请简要说明原因.而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语,如“可能”、“一般”、“大约”等词.解答这种题型可按三个步骤进行:第一步,回答“否”或“不能”;第二步,解释要删去的词语的意思;第三步,联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变.
题型三:分析说明文的句子作用
这种题型的特点是:在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用.这种题型解法很简单:首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可.一般情况下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用多是承上启下;在文末,作用多是总结全文.
主要从结构、修辞、表达方式、句式特点等四个方面,归纳句子赏析的一般方法。
第一;对于影响文章结构的句子我们着重从以下几个方面去思考。如果是处于文首或段首的句子,它的作用常常是领起下文;如果这个句子处于文章的中间,它的作用常常是过渡、承上启下;如果一个句子处于文章结尾,那么它的作用常常是呼应开头,总结全文 。如《背影》的结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!这句文章的结尾句再现了父亲的背影,直抒思念之情,就起到了呼应开头,使文章首尾圆合的作用。而《故乡》的结尾运用议论性的句子—我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。告诉人们:只空有希望而不去奋斗,希望便“无所谓有”;有了希望并始终不渝的奋斗,希望便“无所谓无”。从而表达了作者改造旧社会创造新生活的强烈愿望和坚定信心,深化了文章的主旨。
第二:从表达方式入手去分析句子的表达作用。如针对描写这种表达方式,从不同的感觉(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)、描写的角度(正面与侧面,直接与间接)、人物描写的多种方法等方面去考虑,运用比较完整的句式来回答,例如:外貌描写的句子,就思考这句话描写了人物的哪一个方面,是容貌、衣着还是神情、姿态等,交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况;语言描写或动作描写的句子,就思考这句话表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质;而遇到心理描写的句子,就思考这句话反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。当然遇到环境描写的句子,就要分清这句话描写的是自然环境还是社会环境,是自然环境描写就会起到渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展的作用,是社会环境描写就会有交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛,衬托人物心情,推动情节发展的作用。
第三:从修辞方面入手,去分析句子的表达效果。在课题研究中,我们首先通过对比理解使用常见修辞手法(比喻、比拟、借代、排比、对偶、夸张、对比、反问、设问、反语、双关)的好处,然后在口头表达或习作中尝试运用,最后再去归纳常见修辞的表达效果,经过这样的三步,大多数同学遇到使用修辞方法的句子时,都能做出比较准确的理解。
第四:从句式特点来看一些特殊句式的表达效果。我们主要通过反复的朗读和细心的品味领会以下四种句式的特点:短句:节奏紧凑,表意简洁、明快有力;长句:节奏舒缓,表意严密、逻辑性强,整句:形式整齐,气势贯通,音节和谐;散句:灵活自然,抑扬顿挫,有音韵美,在对这些句式特点的品味赏析中,培养了语感,提高了对文章语言美的感受力。
通过对各类句子的探究赏析,由认识句式特点,到领会表达效果,也在潜移默化中培养了遣词造句的能力。怎样谋篇布局使文章结构完整,怎样准确用词、使用修辞使文章表达更严谨、更生动,都有比较准确的领会,并能在习作中自觉运用。
优美的句子摘抄赏析100字
..景美人更美。人是快乐的,因为丰收;景是欢欣的,因为人的愉悦。情景交融,这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。作者笔调优美,语言生动形象富有表现力,选择一些代表性的事物展现了独特的秋收之美,“这时的河边已是一首歌了”又与标题《秋收散板》呼应。共300字的好段加赏析世上最美丽的画卷描绘...
怎样赏析优美句子?
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章...
美词佳句及赏析
1. 《童年》中优美句子赏析 1 母亲下葬后几天,外祖父对我说: "喂,列克谢,你不是奖章,不能老是挂在我的脖子上,这不是你呆的地方,你到人间混饭吃去吧。 " 于是,我去了人间. 赏析:祖父淡淡的话语,预示着高尔基童年的结束,他要开始另一种生活了,去人间。 2 伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上...
可以拿来赏析的句子,优美点,要有修辞,拟人,比喻最好。
赏析:写出了春雨滋润下树叶的绿、小草的青。10、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。(视觉)赏析:采用比喻、拟人、排比的修辞手法,突出了春天的新、美、力,语言优美、生动形象而且句式整齐,气势磅礴(...
精美句子摘抄与赏析有哪些?
赏析:运用比喻的修辞手法,把花朵比作江河,语言精致优美,富有感染力,言语间充满了对桐花的喜爱,让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。8、他悲戚地举目遥望苍天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。赏析:这句话运用比喻的手法写星星非常传神,把繁星比作百合,突出它的干净纯洁,把...
优美句子加赏析。(一个就好,句子少赏析多。)
——《记忆如尘埃落定》赏析:一串排比,语言优美,写记忆像什么,表现了记忆的美好醇厚和治愈性。最后指出记忆是人生活丰富的情感见证。2人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落叶比作黄金,生...
语文教学中如何赏析优美语句
一、揭示课文中形象感受美 感知美是审美教育的前提和基础。美感的特征是直观性,教师在教学中要运用各种教学方法,揭示课文中具体生动的、直观的、可供学生感知的形象,让学生抓住文中有声有色的语言,抓住文章的主要内容,在脑海中构成生动的画面。如《窗》这篇课文,就以人物形象的强烈对比来凸显文章的主旨...
我要赏析优美句子
优美句子赏析 例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。”赏析:一个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。例句2:“海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。”赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语,描绘出了大海勇猛无畏的性格。例句3:“森林是雄伟壮丽的,...
如何赏析句子的语言特点?
1、从语言表达上看句子:以从三个方面看,即是否运用修辞,有无特殊句式,精妙词语运用等。2、从内容情感上看句子:每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。3、从写作方法上看句子:这里所谈的写作方法,可以从三个...
优美语段摘抄及赏析,赏析多一点
当你为成绩和荣誉而自赏时,你应该想到:别人和你一样,也有成功,有长处,因此切不可骄傲自满,忘乎所以;当你因挫折和失败而自卑时,你应该想到:你和别人一样,也有失败,有痛苦,所以万不能妄自菲薄,自暴自弃.大地说,是河流给了我生命和活力;河流说如果没有森林,也许我早就被湮没了,森林说,是大地母亲养育了我.有...
庞惠海地:[答案] 一篇文章中,一些引人注意、打动心灵的句子都值得我们再三推敲,如何欣赏这些句子巧妙、精辟之处,有效减轻赏析时的难度呢?赏析句子包括“欣赏”和“分析”两个过程.所谓“欣赏”就是感悟语句的优美、奇妙之处;“分析...
龙安区15269345019: 怎样赏析语言优美句说明文 - ?
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庞惠海地: 1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实. A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例...
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庞惠海地: 能准确地赏析语言,是语文阅读能力的最高体现.《课程标准》对“阅读”中的语言赏析也提出了明确的要求:“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,“品味作品中富于表现力的语言”.那么,如何对所给语言材料进行有效而精辟...
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庞惠海地: 语言特色的赏析 1,句子语言生动、优美而又亲切自然,充满文雅的书卷气,特别是多用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面,令人读后久久沉浸于这种美的享受之中. 2,句式灵活多变,长句、短句、排...
龙安区15269345019: 怎么赏析句子? - ?
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庞惠海地: 首先要看看这些写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应...
龙安区15269345019: 如何赏析重要语句 - ?
庞惠海地: 赏析文章的句子,是因人而异的,并没有一个固定的模式.我们无论从哪个角度入手,只要合情合理,有自己的见解,都是可以的.但是如果平时不多加训练,积累经验,到考试时只能是临时抱佛脚.因此我们在平时教学中会注意从不同的角度多加训练.如在现代文教学中会设计赏析句子的环节:请找出文中你最喜欢的语句,并说明理由;理解文章重要语句的意义和作用;本文的语言优美、生动,请任选一个角度进行赏析等等.
龙安区15269345019: 赏析句子选择美点的角度有什么? - ?
庞惠海地: 文章的“美点”可从以下方面来找:1. 形象美.主要表现在文学作品上,如小说、诗歌、散文等.叙事类作品中的人物形象,托物言志类散文中的事物形象,无不是作者精心描述的对象.如杰克·伦敦小说《热爱生命》中的主人公“淘金者”,...