语文成绩总是不理想,如何提高写作能力和阅读能力?

作者&投稿:子车夏 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何提高小学生的写作能力和阅读能力~

如何提升二年级学生的阅读和写作能力?

首先感谢学校和老师组织的这次家长会,让我们家长又有了一次学习和交流的机会。
上次一年级家长培训学校结业时,我就和家长们一起交流分享了如何保护孩子自尊心,如何培养孩子自信心和用赏识激励的方法,让孩子认真听课和养成独立完成家庭作业的习惯。以上方法在上期也收到一定的效果,春言得了总分第二名,秋言得了总分第三名。春言再次总分超过了秋言。这时我就问他们:为何平时是秋言厉害一些,为何春言反而最后能超过秋言呢?春言自己都总结出来了:“弟弟太骄傲了,骄傲的兔子肯定会输给不偷懒的乌龟的”。秋言听哥哥这么说,也无话可说了,但脸上仍是一种不服输的表情。
一年级都是学的最基础的东西,很多知识在幼儿园和学前班早就学过了,所以他们也学得比较轻松。但进入二年级就不一样了,学习范围和难度都提高了很多。
拿语文来说,我认为学语文的最终目的是为了培养孩子的阅读能力,理解能力,写作能力和表达能力。若这几种能力都很优秀了,那语文成绩肯定是很优秀的,同时也为学好其它科目打好了坚实的基础。所以我在平时有机会的时候就会训练一下他们的这几种能力。
阅读能力的前提就是要把拼音学好,多认字。在一年级的时候就教会了他们查字典,拼音查字法和部首查字法当时他们都学会了。所以他们有不认识的字或不会写的字,拿来问我时,一般我是不会轻易告诉他们的,常叫他们自己查字典解决,这样就能加深他们的印象。经过日积月累,他们认的字就很多了。对提高阅读能力就有很大的帮助。现在有些没有加注拼音的课外书,他们用以上方法基本都能自己解决了。
若是在看有注音的课外书时,就要求他们用拼音直读法,如guang ming,就要求能直读出“光明”而不用再花时间去分音节来拼出来,用直读法形成条件反射之后,他们在看有注音的课外书时就一点不费力了,也很乐意去看那些课外书,从而可以主动的去学到很多课外知识。
现在给他们买的课外书,多数都是儿童故事书,百科全书,科普读物也买了一整套,还有《十万个为什么》之类的。放满了整个书架,他们有时也会去翻些他们感兴趣的书来看。目的都是为了养成他们的阅读习惯。从书中学到了一些新知识后,他们也会有一种成就感,从而更喜欢读书,这样就形成了一种良性循环。就比你逼着他去读书效果要好。
还有,就是有时间多带他们去书店看书,不论他们在书店看什么书,主要是为了让他们养成爱读书的习惯和让他们能感受到读书的快乐。所以并不要求每次真要学到什么东西。
阅读的目的是为了理解,理解了才能在脑海里留下深刻的印象,这样才会在以后的写作运用或形成逻辑推理方面打下更好的基础。
在理解能力的训练方面我主要是用了默读理解法:比如在读一个故事时,有时你看他们在认真而大声的朗读,但实际他们可能读的是"望天书",做下样子而已,实际可能并没有理解到。这时,我就给他们规定时间如5分钟之内默读看完,然后要他们关掉书,把故事内容讲出来就行,这样你就知道他当时是否用心在读,是否真正的理解了。这同时就能训练到理解力和表达力。若不行,再重复多默读几遍,基本都能收到较好的方法。用这种方法训练之后,他们在背课文时就能用理解记忆法去背,就比死记硬背的效果好,并且能记得更久。
阅读能力和理解能力提高之后就要开始训练他们的写作能力了。这在一年级时就有要求,如开始是看图写话,开始不要求写多少,让他们想怎么写就怎么写,主要也是提高他们的兴趣,无论写多少或写得好不好,家长都要表扬或奖励一下他们,千万不要打击他们的自信心和积极性。等他们写几次得了几次表扬,找到一种成就感之后,再叫他们写流水帐式的日记,后来就叫他们自己编故事写剧本,写说明文,写记叙文或写信,最后就会加难到命题作文了。现在他们也觉得命题作文是最难的。比如他们现在能写到300字左右的一篇短文了,我就会鼓励他们:“你们可以跳级去读3年级了,能写到400字就可去读4年级了,能写到500字就能去读5年级了”他们不太信,后来还专门去问过读4年级的表哥,原来还真是这样,所以他们的自信心又提高 了许多,心想:没想到自己才刚进二年级,居然就有三年级的水平了。还不错哈。下面就引用春言在暑假的时候,根据做过的梦写的一篇日记来让各位体验一下:当家长看到自己的孩子能写出这样的日记时,你会是一种什么什么样的心情:
2011年8月11日 大雨天 星期四
今天早上,我做了一个梦。我做的是蛋珠传说的梦。有一天,我们去看足球比赛,我和弟弟还有刘鑫禾,看见了一个小店。我们就去小店看了一下,然后看见了蛋珠传说的玩具。我们就去买了三个蛋珠(号)就要一块五。我要的是金刚熊号,弟弟要的是玉风鸟号,刘鑫禾要的是火焰狮号。可是刘鑫禾说:“大双必须要玉风鸟号。”我说:“对,因为刘鑫禾是岁数最大,我第二,弟弟第三。”弟弟就给我玉风鸟号了。我们就去打游戏了,我们打的是蛋珠传说的游戏。是打怪兽的。我当的是玉风鸟号,弟弟当的是金刚熊号,刘鑫禾当的是火焰狮号。我们就打第一关了,我打三下死了一个怪兽,刘鑫禾打五下死了一个怪兽,弟弟的打七下死一个怪兽。我们就打了好久终于打到第十关了。我们再打了一下就打到老总了。老总要打一百下才打得死。可是我和弟弟还有刘鑫禾打一炮就是十炮,因为我们已经一百级了。我才打了他六下,我的玉风鸟号就死了,刘鑫禾苗的血比我多一点儿,可是老总用了他的绝招打了一下,刘鑫禾就只有一点血了,他就只打了老总三下,刘鑫禾就死了,老总就只有一点儿血了。弟弟就把老总打死了,妈妈就就把我吵醒了,我和弟弟就进妈妈的厂了。我们用很快的速度吃饭。一下子就吃完了。
统计了一下,足足有500字,虽然仍是记流水帐式的简单描述,交待得也不是很清楚,但整个复杂的做梦过程也写得条理清晰,时间顺序也没出错,这完全出乎我们的意外,真有点长江后浪推前浪的感觉。
上面说了我在训练孩子阅读能力,理解能力和写作能力方面的一些心得体会,希望能给各位家长朋友提供一些参考和帮助。同时我也有不少的困惑,比如:春言和秋言在学校表现不够积极,胆量比较小,语言表达能力还有待提高,以及不太敢主动的和老师单独交流。上次教师节,两个给老师们准备了一份贺卡,但他们却没胆量亲自交给老师,秋言的几天了才分两次送给了老师,问他为何这样,他说有些怕老师(说他写得不好?)。春言的现在还在他的书包里,问他为什么,他说是忘记了。我估计不会是真的忘记了。所以,子女教育没有真正的专家,都有不同的局限性,因此,面对这些困惑,我还真是一筹莫展,希望得到各位的指点,在此先谢谢了!

其实大部分阅读理解的答题方法是可以“套公式”的
比如运用...的修辞(形容词或动词),形象生动的写出了....,突出主题,升华情感,为下文做铺垫等等,再比如题目的作用一般是全文的线索或中心,吸引读者,这些一般老师上课都会有讲到,课外的阅读理解很大一部分其实是考的课内白话文的知识点,上课要认真听讲。
作文其实很好提高,就是每天背一段文章或作读书笔记。日积月累语言一定有所提高。再就是写之前一定要选好材,要学会观察生活,表达自己独特的见解。
其实语文无非就是考察字词,古文,语言运用能力和理解能力,多读书,尤其是看一些古文对语文有很大帮助。

语文在各学科中是最重要的。要学好语文并对不简单。如果语文成绩不好,会影响学生的升学。语文最重要的就是写作能力和阅读能力。那么语文成绩总是不理想,应该如何提高写作能力和阅读能力呢?

一、多看书

想要语文学得好,必须要多看书。学语文,不单单是课本上的知识。很多时候是需要学生的综合语文能力。这个综合语文能力,就是要看学生平时有没有看书,有没有积累语文知识。语文知识积累得够不够多,知识储备够不够多?多看书就可以解决这些问题。所以,多看书籍是不会错的。提高语文成绩也是迟早的事情。

二、多写作

要多写作,才能提高语文成绩,我们都知道语文最重要的是作文。而作文就是考验学生的写作能力。这个写作能力应该怎样提高呢?这就需要学生平时多去写作。学生可以坚持写日记,学生也可以多写作文。在通过练习写作的过程中,无形就能提高自己的写作能力。写作水平提高了,还怕语文成绩不好吗?想想班上语文成绩好的同学,哪个不是作文写得非常好的。

三、多练习

要提高语文成绩就需要多练习。光是嘴上说,光是看,自己不去实践、不去练习,这是行不通的。学生得多练习,练习写作,练习做一些语文的阅读题。多总结一些方法经验。遇到不会的,要多问老师,坚持下去的话,语文成绩会提高的。

总的来说,学生要提高语文成绩,就需要提高写作能力和阅读能力。写作能力和阅读能力都是需要学生去坚持多看书、多写作、多练习的。只有学生坚持下去,才能提高写作能力和阅读能力,进而提高语文成绩。



多看课外书。因为多看课外书能增加阅读和理解能力,而且可以增加词汇量,所以可以提高写作能力和阅读能力。

多找一些模范作文阅读。这样就可以有效的提高自己的写作能力和阅读能力。而且效果真的特别的不错。

多阅读优秀的书籍,并摘抄书中比较优美的句子。平时也要增加写作量,并在写作的过程中尝试化用之前摘抄的句子。


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