幼儿园托班《好玩的水泡泡》教案

幼儿园小班优秀教案：泡泡从哪里来（优质课）~

我想：既然幼儿如此喜欢新奇、好玩、会变的泡泡，何不借泡泡开展一次主题活动呢?探索问题的产生孩子的泡泡水很快就用完了，要想继续玩泡泡游戏，孩子必须拥有更多的泡泡水。用什么材料来制泡泡水呢?泡泡水如何制作?自制泡泡水便成了孩子们要解决的第一个难题，趣味探索的主题就这样自然而然地产生了。孩子们玩泡泡的兴趣正浓，所以他们一定会想办法解决泡泡水的问题。泡泡水里蕴涵着一些科学问题，围绕自制泡泡水可以开展一次很好的科学探索活动。于是，我预设了下面的活动，想调动孩子充分运用已有的经验积极尝试，在亲自动手的过程中展开探索，体验成功的快乐。“自制泡泡水”活动设计活动目标1．能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。2．愿意在同伴面前交流自己的发现。活动准备幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。活动过程1．交流材料，回忆经验从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。2．分类介绍，丰富经验(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。(2)由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。3．运用经验，积极探索(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。(2)孩子探索过程中，教师要注意的问题a．观察孩子们使用材料的情况；b．及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；c．在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果；d．发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。4．交流分享，体验快乐(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。活动设计评析“泡泡从哪里来”的主题源于教师对幼儿游戏经验的关注，并在许多幼儿对此感兴趣的基础上，及时转换成一个预设活动。教师依据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望，但其认知活动明显受情绪支配以及对事物之间的内在关系难以理解的年龄特点，将活动目标设计为引起幼儿参与的兴趣，以及与同伴和老师的初步交流。活动设计分四个环节，四个环节的逻辑程序考虑到了小班幼儿学习的心智特点。从引发幼儿回忆各自不同的游戏经验出发，唤起幼儿大脑皮层原有“暂时联系”通道的觉醒，激发每个幼儿参与探索活动的积极性。第二环节的分类介绍是建筑在幼儿零碎、泛化的对泡泡从哪里来的感知经验基础上的概括与提升。但是对于处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的小班幼儿来说，仅限于此还远远不够，所以，教学过程安排了尝试操作的环节，为幼儿提供尝试――发现――体验的机会，让他们在失败――修正――成功的过程中，满足自主操作、试验的需要，满足表现的愿望和相互认同的心理需要，体验成功的快乐。(浦东新区教科所王正可)

这里是关于泡泡的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

　　幼儿园教案：美丽的泡泡
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
　　2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
　　活动准备：
　　瓶盖若干，幼儿操作材料。
　　活动重点：
　　尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
　　活动难点：
　　感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
　　活动过程：
　　1、引出课题。
　　教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
　　幼儿讨论。
　　教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。
　　2、示范讲解。
　　教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。
　　3、幼儿练习。
　　鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。
　　4、讲评。
　　大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。
　　个案观察：
　　在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。
　　活动反思：
　　我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

设计意图

　　当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！第一幼儿教育幼儿教育网于是，结合幼儿兴趣，设计了本次语言活动，借助动感的画面让幼儿尽情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。

　　活动目标：

　　1. 通过儿歌让幼儿体验一起游戏的快乐。第一幼儿教育幼儿教育网

　　2. 通过游戏，提高幼儿表现能力。第一幼儿教育幼儿教育网

　　3. 在游戏中巩固圆形，椭圆形。并以泡泡会飞，第一幼儿教育幼儿教育网来讲述泡泡在阳光下是五颜六色的。

　　4. 能够跳起来抓泡泡，发展幼儿手腿协调能力。第一幼儿教育幼儿教育网

　　重难点：

　　重点：幼儿能够对儿歌表演产生兴趣。

　　难点：完成蹲跳动作捉泡泡。

　　活动准备：

　　1. 吹泡泡工具一个。

　　2. 安全宽阔的场地。

　　3. 多媒体课件（音乐、PPT）。

　　活动过程：

　　一． 导入第一幼儿教育网

　　音乐导入

　　小朋友们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小朋友们在干什么呢？（吹泡泡）

　　你们想不想吹泡泡啊？你们知道吗？泡泡会飞，它们喜欢在天空中飞翔，请小朋友们看看，这里有好多漂亮的泡泡（PPT）

　　二.展开

　　1. 我们一起来和泡泡做游戏吧,老师现在来吹泡泡，小朋友们一会在玩的过程中观察一下，幼儿观察泡泡的形状，颜色，状态。

　　2. 教师带着幼儿一起玩捉泡泡的游戏。(要求:幼儿不推不挤，跳起来抓泡泡)

　　3. 渗透儿歌

　　① 这个游戏好玩吗？泡泡是什么形状的？什么颜色的？

　　② 泡泡好抓吗？抓到泡泡高兴吗？（泡泡一会高，一会低，跳起来试试）

　　4. 教师复习幼儿儿歌：（边朗诵儿歌边表演）第一幼儿教育幼儿教育网

　　会飞的泡泡

　　泡泡泡泡真淘气，

　　一会高来一会低。第一幼儿教育幼儿教育网

　　我们一起抓泡泡，第一幼儿教育幼儿教育网

　　抓到泡泡笑嘻嘻。

　　5. 引导幼儿完成跳起来，蹲着捉泡泡的动作。

　　6. 教师边朗诵儿歌边让幼儿“垫着脚尖或者跳起来或者下蹲”抓泡泡。并再次巩固提问：“泡泡的形状是什么样的？泡泡是什么颜色的？泡泡飞着的时候是怎样的？”

　　表扬（放鞭炮）

　　7. 教师引导幼儿一边朗诵儿歌(会飞的泡泡)一边做动作。第一幼儿教育幼儿教育网

　　8. 儿歌音乐：小朋友们，让我们一起再来抓泡泡吧！（老师吹泡泡，速度不要过快，变化动作也不要太快，让幼儿充分活动）

　　三．结束

　　淘气的泡泡都回家了，宝贝儿们也都渴了，我们开着小火车，去喝水吧！

　　活动反思

　　发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境”。在整个活动开展的过程中，背景音乐一直贯穿其中，给孩子们营造了一个非常优美的环境，更好地提高了孩子学习的积极性。

　　不足：

　　活动中，对于幼儿的鼓励表扬语言太少，第一幼儿教育幼儿教育网降低了活动的激情，使课堂显得很平淡。当幼儿回答问题后，转述幼儿的答案现象较多，导致整个活动中自己的语言不够精练，显得罗嗦。

　　第一幼儿教育网站温馨提示：幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

---

宝丰县18012952960： 小班美术活动教案有趣的泡泡怎么导入' - ？
农克定喘：活动来源: 小班的学习生活已经过了三个月了,通过这段时间美术活动的开展,幼儿已经开始接触了长短线和曲线封闭圆的画法,对线条的兴趣已经逐渐地浓厚起来了.每次...

宝丰县18012952960： 幼儿园小班集体备课研讨记录 - ？
农克定喘： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:xingyuncao125小班科学《吹泡泡》集体备课(初稿、研讨记录、修改稿) 原稿 活动目标: 1.让幼儿了解生活中哪里有泡泡,引起幼儿探究兴趣. 2.通过游戏活动,了解泡泡的特征. 活动准备:装...

宝丰县18012952960： 《比较物体的大小2》小班教案 - ？
农克定喘：[答案] 幼儿园教案《大小比较》 教师:屈老师 活动目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小. 2、培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备: 1、课件-数学卡 2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若...

宝丰县18012952960： 幼儿园小班教案整理物品 - ？
农克定喘： 幼儿园小班教案整理物品:【活动目标】 1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少. 2、养成自己整理玩具的习惯. 【活动准备】 小兔头饰一个,奶瓶6个,奶嘴6个,锅子8个,锅盖8个,瓶子6个,瓶盖6个,糖果,礼物盒,小动物. ...

宝丰县18012952960： 小班认识数字10的教案 - ？
农克定喘： 1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读. 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力. 活动准备 1、教学课件 2、1—10的数字和草莓卡片 活动过程 一、复习数字1-9 1、老师出示数字,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对...

宝丰县18012952960： 幼儿园小班学习教案该怎么写 - ？
农克定喘： 小朋友们累了吧,先休息一下.”小朋友和老师都坐下来.“今天老师给小朋友带来了好玩的东西,请小朋友闭上眼睛,老师把它们请出来.”出示泡泡水. (1)教师自由的吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少. (2)幼儿仔细观察泡泡是什么...

宝丰县18012952960： 小班科学活动《什么不见了》的教学活动与反思 - ？
农克定喘： 幼儿园小班科学活动课《什么不见了》的教学设计活动目标:1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴.3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲.活动准备:1、...

宝丰县18012952960： 谁能给我一片托班《捏捏小泡泡》的美术手工教案 - ？
农克定喘： 这里是关于泡泡的幼儿园教案,希望对你有所帮助.幼儿园教案:美丽的泡泡 教师:屈老师 活动目标: 1、尝试自由选择色彩用印章印画,体验印画的乐趣. 2、感受大大小小圆圈的泡泡,能用多种颜色的颜料印画. 活动准备: 瓶盖...

宝丰县18012952960： 小班教案粉笔的作用 - ？
农克定喘： 教学要求:1让幼儿学习在圆泡泡的痕迹上画图,再添上长,短线或几何图形变成物体.2发展幼儿的扩散性思维,初步掌握粉笔画的技能.教学准备:各色粉笔*两张大铅画纸*吹泡泡工具一付*录音机*录音磁带 教学过程:1 把小朋友带到草...