大自然的声音 阅读
窗外那排高大的杨树早已是黄了头发，被风一吹，那翠绿了一夏的叶儿就一片一片的簌簌落下。我推开那厚重的玻璃窗，闭上眼睛，静静地站着，耳边只有风吹树叶的响声和叶儿落到地上发出的细微的呻吟。
转身坐到床上，仔细一想，竟觉得万分震惊：这一夏，竟没听到一丝蝉鸣！那往日吵闹不停地蝉都躲到了哪儿？那些15年才能破土而出的生命，怕是早已被城市厚重的水泥压坏了它们薄如细纱的翅膀了吧！真奇怪，我似乎听到了泥土下传来的阵阵呜咽。
回想起几年前去过的张家界，那壮观的景象我至今难忘：突兀的岩石、清澈的溪流、沿岸盛开的各色小花，更美的是那一片连着一片的翠绿……那些绿得耀眼的树木，交错丛生，树下便是密密麻麻望不到边的绿草。夏日午后那独特的略有些闷热的风，待到从树丛枝杈中穿过，只剩下清凉的细风和从林子深处带来的老树松香的味道。
或许是林子送给游人的礼物，等到我们走到半山腰时，强劲的山风便呼啸着吹来。那漫山遍野的深的绿、浅的绿，就一齐摇摆起来，“刷刷”的好像军人整齐的步伐，直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”；那声音宛如天籁，是大自然最纯真的声音。
深夜，我做了一个奇怪的梦。睡梦中花儿开放的声音，树木枝头鼓出芽孢的声音，蜻蜓煽动翅膀的声音，马儿在田野撒欢奔跑的声音，交错着混合在一起，奏出的是大自然美妙的乐章。忽然间，一切发生了翻天覆地的变化，那些无节制开采、随意砍伐、疯狂猎杀……的人们，打破了那美好的画面，大自然只剩下死一般的寂静……
谁会去注意呢？大自然的乐章中少了蝉的高音部分，少了蜻蜓蝴蝶的舞蹈环节，少了蛐蛐的口琴伴奏，少了溪水的钢琴独奏，少了各种动物友情出演的音乐剧……还会剩下些什么呢？接下来又会少了什么？那些为了自己的利益连童年回忆都不要了的人们，你们听到了吗？你们耳边最后剩下的就只有哭泣的声音了。
写出本文的写作顺序，并概括本文的内容。
2.本文第二段描绘了春天的哪些景物的声音？其中有关鸟的句子，让我们想起了朱自清《春》一问中的哪些语句？
3.分析本文的写作特色。
这样写可以生动形象的表现出风吹拂万物发出声响，使得大自然的一切都有了生命与活力的特点，表现出作者喜爱大自然，喜爱大自然声音的感情。
聊颜大黄：[答案] 听,那是雄狮的吼叫,威武而令人震悚;听,那是狼的嚎叫,叫声响彻天空;听,那是云雀求偶的叫声,温柔而细腻;听,... 就像有一个音乐大师在拉小提琴,使得动物们沉浸于这欢快的音乐之中.听!那雄壮的声音是什么?哦,原来是瀑布一泻千里...
中山市18382322354： 一道阅读题《大自然的声音》大自然有许多美妙的声音.是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不... - ？
聊颜大黄：[答案] 整篇文章都是围绕 大自然美妙的声音 来写的,具体从 风,水,动物所发出美妙的声音 三方面来写的 (看完谢谢我啊!这是我回答的第一个问题)
中山市18382322354： 大自然的声音 阅读 - ？
聊颜大黄： 拟人句:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.这样写可以生动形象的表现出风吹拂万物发出声响,使得大自然的一切都有了生命与活力的特点,表现出作者喜爱大自然,喜爱大自然声音的感情.
中山市18382322354： 一道阅读题《大自然的声音》 - ？
聊颜大黄： 窗外那排高大的杨树早已是黄了头发,被风一吹,那翠绿了一夏的叶儿就一片一片的簌簌落下.我推开那厚重的玻璃窗,闭上眼睛,静静地站着,耳边只有风吹树叶的响声和叶儿落到地上发出的细微的呻吟. 转身坐到床上,仔细一想,竟觉得...
中山市18382322354： 大自然的声音阅读答案 - ？
聊颜大黄： 1.fan lan cong 2.A A A 3.蟋蟀也是大自然的歌手.走进森林里,在草丛中看得见蟋蟀在蛐蛐、蛐蛐、的叫个不停,好像在对我们说:“我的歌声好听吗?我在开心的唱歌,我非常快乐!”
中山市18382322354： 描写大自然的一种声音作文500字 - ？
聊颜大黄： 大自然的声音大自然是一个神奇的音响世界,她拥有各种各样的声音.每当它唱起快乐的歌儿时,它的歌声就会流进我的心房,使我浑身舒畅. 当我在山里的时候,微风与我来了个拥抱;小草向我点头;小花向我露出她那腼腆而美丽的脸;大...
中山市18382322354： 三上语文第七单元练习同步练习答案 ？
聊颜大黄： 三年级上册语文第七单元练习同步练习答案一、职员 持久 附近 蜂拥而至讲述 伤势 ... 三、考试热点1.《大自然的声音》第2~4自然段常作为课内阅读题目出现.2.《父亲...
中山市18382322354： 大自然的声音全文采用了先什么后什么的写作方法? - ？
聊颜大黄： 大自然的声音全文采用了先抑后扬的写作方法优美的环境拟人的写法.
中山市18382322354： 三年级大自然的声音赏析是什么? - ？
聊颜大黄： 这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文.语文应以读为本,阅读是学生个性化的行为,要珍视学生独特的感受和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要引导学生在读中感悟,在读中激情,在读中体验、品味.我的教法设计是:以“大自然中这些声音怎么美妙?”这个问题贯穿始终,以读为主,抓住重点词句和描写声音的词,引导学生入境、想象、美读、感悟,感受风声的美妙,水声的有趣,动物的快乐,旨在让学生真正走进大自然,体验大自然,发现大自然,激发学生热爱大自然的情感,让学生的想象在美读中飞扬.
中山市18382322354： 大自然中除了风,水,动物还有哪些美妙的声音 - ？
聊颜大黄： 大自然中还有雨声、雷声、冰雹声、雪声和笑树声. 1、雨声:从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢.如:夏天,雨点哗啦啦.天上的雨点像筛豆子似的往下直掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿. 2、雷声:伴...
