高中生物 分子与细胞 4-6章知识点总结
浙江科技出版社出版（手打的，错别字体谅），参考的是今年最新的教师指导用书（由于是最新的教材，很多参考书都是按人教版编的，会有挺大的出入，你学习的时候多问老师）另外，每章课后都有小结，其实就是对要掌握的知识的梳理
高中生物学必修一分子与细胞
第一章 细胞的分子组成
一、 课标要求
1.概述蛋白质的结构和功能
2.简述核酸的结构和功能
3.概述糖类的种类和作用
4.举例说出脂质的种类和作用
5.说明生物大分子一碳链为骨架
6.说出水和无机盐的作用。
第一节 分子和离子
1. 说出组成细胞的主要元素
2. 认同生命的物质性，说明生物界与非生物界的统一性与差异性
第二节 无机物
1. 说出水在细胞中的作用
2. 概述细胞内无机盐的存在形式与生理作用、
3. 学会模型的方法
第三节 有机化合物及生物大分子
1. 概述糖类的种类和作用，能说出分类的依据
2. 举例说出脂质的种类和作用，能运用分类的科学方法
3. 概述蛋白质的结构和功能，解释蛋白质分子结构多样性与功能复杂性的关系，形成事物统一性的观点
4. 说出核酸的种类和功能
5. 认同蛋白质是生命活动的主要承担者，进一步确立生命物质性的观点
6. 通过生物组织中脂肪、糖类和蛋白质的检测实验，学会徒手切片制作、高倍镜使用等技能，验证生命的物质性，养成讲究证据、实事求是的科学态度
发展要求（高考要求）说明氨基酸、多肽、蛋白质的关系
第二章 细胞的结构
一、 课标要求
1. 分析细胞学说建立的过程
2. 使用显微镜观察多种多样的细胞
3. 简述细胞膜系统的结构和功能
4. 举例说出几种细胞器的结构和功能，观察线粒体和叶绿体
5. 阐明细胞核的结构和功能
6. 尝试建立真核细胞的模型
第一节 细胞概述
1. 简述细胞学会所的基本观点，认同细胞学说的建立是一个不断继承、开拓、修正和发展的过程，正确认识技术进步在科学发展中的作用，逐步养成科学探究的思维品质
2. 举例说出细胞的大小、数目和种类
3. 用高倍镜观察几种细胞，客观地描述观察到的现象，比较、分析不同细胞的异同点，清楚地用文字、图表等方式表述观察到的现象与结果，总结高倍镜使用的方法步骤与注意事项
发展要求：分析细胞学说建立的过程
第二节 细胞膜与细胞壁
1. 概述细胞膜的“流动镶嵌模型”的基本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一
2. 举例说出细胞膜的选择透过性
3. 说出膜组成成分的生理作用
4. 说出植物细胞壁的组成成分和生理作用
5. 活动“验证或细胞吸收物质的选择性”，能熟练地把对照的方法运用到探究实验的设计中
第三节 细胞质
1. 识别几种细胞器的形态
2. 说出几种细胞器的结构和功能，树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点
3. 说出细胞溶胶的功能
4. 活动：“观察叶绿体”。制作用于观察叶绿体的生物材料临时装片，学会一般的生物绘图技能，运用间接观察的科学方法，正确表述观察到的现象，撰写格式规范的实验报告
发展要求：简述细胞器的协调配合
第四节 细胞核
1. 概述细胞核的结构和功能，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，确立生物体结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的辩证观点
2. 比较动植物细胞结构，学会运用模型的方法清晰地图示细胞的结构，学会综合运用比较、分析、归纳、综合等科学思维方法
第五节 原核细胞
1. 说明真核细胞和原核细胞的异同点，形成生物进化的观点
第三章 细胞的代谢
一、 课标要求
1. 说明物质进出细胞的方式
2. 说明酶在代谢中的作用
3. 解释ATP在能量代谢中的作用
4. 说明光合作用以及对它的认识过程
5. 研究影响光合作用速率的环境因素
6. 说明细胞呼吸，探讨其原理的应用
第一节 细胞与能量
1. 举例说出生物体内或细胞中发生的各种能量形式可以相互转变，认同生命活动的过程不是孤立的而是有机联系的辩证唯物主义观点
2. 举例说出细胞内的吸能反应和放能反应
3. 简述ATP的化学组成和特点
4. 写出ATP的分子简式
发展要求：解释ATP在能量代谢中的作用
第二节 物质出入细胞的方式
1. 说出渗透过程
2. 说明红细胞吸水与失水的原因
3. 活动：“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原”。能排除观察中各种无关因素的干扰，善于发现问题并积极参与讨论探求新知，能从不同的角度思考、分析、解释观察到的现象，树立实事求是的科学态度
4. 解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原现象
5. 说出渗透、被动运输、主动转运
6. 描述细胞“胞吞”、“胞吐”的过程
发展要求：联系生活实际理解研究物质跨膜运输的意义
第三节 酶
1. 简述酶的概念
2. 描述酶的发现过程，认同像酶发现过程那样，科学是在不断的观察、实验、探索和争论中前进的观点
3. 说明酶在细胞代谢中的作用、本质与特征，感受生命活动的复杂性、
4. 举例说明酶的专一性和高效性，逐步形成运用所学知识解释日常生活中实际问题的能力
5. 活动：探究酶的专一性。学会对假设中的重要变量下操作性定义，能在教师指导下设计比较可行的实验方案，能对探究的过程和结果进行简单的评估，能写出格式规范的探究报告
6. 活动：探究pH对H2O2酶的影响。学会依据实验目的，操纵和控制自变量，限制和控制无关变量，观察和测量因变量的科学方法，具有较强的控制变量意识。能与同学合作比较可行的实验方案
7. 分析酶的催化作用受许多因素的影响
发展要求：进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验
第四节 细胞呼吸
1. 概述需氧呼吸及厌氧呼吸概念、反应式、过程，认识活细胞中物质、能量和信息变化的统一性
2. 举例说明细胞呼吸在实践中的应用，关注细胞呼吸与生产生活的关系，认同科学对技术社会的促进作用，树立科学技术是第一生产力的观点
发展要求：比较需氧呼吸和厌氧呼吸的异同
第五节 光合作用
1. 辨别自养、异养两种生物
2. 说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所、产物，认同同化作用于异化作用、光合作用于呼吸作用、能量代谢和物质代谢之间是辩证的对立统一关系
3. 说出色素的种类、颜色和吸收光谱
4. 概述光反应的过程及光系统的作用
5. 概述碳反应的过程
6. 活动：“光合色素的提取和分离”。能对实验中观察到的现象进行科学分析、判断和推理，能用准确的术语、图表介绍探究的方法和结果
7. 活动：“探究环境因素对光合作用的影响”。学会提出问题、建设假设、下操作性定义、控制变量、数据解释等一般的科学探究方法，能独立设计单因子对照实验方案。
发展要求：
1. 区别叶绿素与类胡萝卜素的吸收光谱
2. 分析外界因素对光合速率的影响
3. 比较细胞呼吸和光合作用的异同
4. 阐明科学探究的基本过程，提出值得探究的问题，建立合理的假设，领悟提出问题、搜寻事实、捕获信息、立论解释的科学思维过程
第四章 细胞的增殖分化
一、 课标要求
1. 简述细胞的生长和增殖的周期性
2. 描述细胞的无丝分裂
3. 观察细胞的有丝分裂并概述其过程
4. 说明细胞的分化
5. 举例说明细胞的全能性
6. 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系
7. 说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治
第一节 细胞的增殖
1. 简述细胞周期
2. 概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图
3. 通过“观察细胞的有丝分裂”和“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验，增强识图和绘图能力，总结、归纳各时期细胞分裂图的异同，认同生命的运动性，形成事物发展过程中由量变到质变的唯物辩证观
发展要求 ：
1. 概述有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律
2. 绘制各时期细胞简图
第二节 细胞的分化
1. 举例说明细胞分化的概念和生物学意义
2. 说出癌细胞的主要特征
3. 举例说明细胞的全能性
4. 举例说明干细胞的种类、特点和应用
5. 说明细胞发生癌变的原因，关爱生命的重要价值，确立积极的生活态度和健康的生活方式
6. 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注人类的健康问题，认同良好的生活习惯对身体健康的重要意义，树立内因与外因影响生命活动的辩证唯物主义观点
发展要求：
1. 能通过公共信息资源（如图书馆、阅览室、科技馆、博物馆、展览馆、广播、电视和互联网等）收集有关恶性肿瘤防治的资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息，形成评估有关信息科学性的意识和能力
2. 尝试科技小论文的写作
第三节 细胞的衰老和凋亡
1. 描述细胞衰老的特征
2. 简述细胞的衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象，形成珍惜生命、关注健康的科学生命观。
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第4章第一节 物质跨膜运输的实例
1）动物细胞的吸水和失水：细胞膜相当于 半透膜
2）植物细胞的吸水和失水：细胞壁有全透性 原生质层（包括细胞质 细胞膜 液泡膜）：具有选择透过性 相当于半透膜
3）质壁分离
条件：成熟植物细胞具有中央大液泡 活细胞
验证：1，外界溶液浓度高于细胞液浓度 发生渗透吸水 质壁分离
2，外界溶液浓度低于细胞液浓度 发生细胞吸水 质壁分离复原
应用：1，验证细胞的死活 2，判断细胞液浓度
4）其它实例：水稻 番茄 微生物 甲状腺滤泡上皮细胞（吸收碘多）
5）结论：细胞膜是选择透过性膜
6）重点：1，发生渗透作用的条件：半透膜和膜内外溶液具有浓度差
2，细胞膜相当于一层半透膜
3，外界溶液浓度高于细胞液浓度时 细胞失水皱缩
外界溶液浓度低于细胞液浓度时 细胞吸水膨胀
外界溶液浓度等于细胞液浓度时 细胞失水吸水平衡
4，探究洋葱鳞片叶表皮的临时装片
第2,3节 生物的流动镶嵌模型与物质跨膜运输的方式
1）对生物膜结构的探究历程
19世纪末 欧文顿 用500多种物质对植物细胞进行通透性实验 发现溶于脂质的物质更容易通过细胞膜 得出 膜是由脂质组成
1925年 两位荷兰科学家 从细胞膜中提取的脂质铺成的单层分子面积是细胞膜的2倍 得出 细胞膜中脂质为连续的两层
1959年 罗伯特森 在电镜下看到细胞膜由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成 得出 生物膜为三层静态统一结构
1970年 弗雷和埃迪登 分别用绿色和红色荧光染料标记细胞表面的蛋白质 并将两细胞融合 发现荧光均匀 得出 细胞膜具有流动性
1972年 桑格和尼克森 在新的观察和实验证据的基础上 得出 细胞膜流动镶嵌模型
2）流动镶嵌模型
1，生物膜是由蛋白质和磷脂组成的
2，磷脂双分子层构成基本支架 具有流动性
3，蛋白质分子有的镶嵌在表面 有的全部嵌入 有的横跨整个磷脂双分子层 大多数蛋白质分子可以运动
4，外表面有糖被（保护 润滑 识别 免疫的作用） 糖脂
3）物质的跨膜运输方式
被动运输
1，自由扩散 高浓度到低浓度 不需载体和能量 如水 氧气 笨 乙醇 二氧化碳
2，协助扩散 高浓度到低浓度 需要载体 不需要能量 如葡萄糖进入红细胞
主动运输
低浓度到高浓度 需要能量和载体 如葡萄糖 氨基酸通过小肠上皮细胞 钾 钠 钙等离子的吸收
胞吞 需耗能 如白细胞吞噬
胞吐 需耗能 如胰岛素的分泌
4）原理：细胞膜具有流动性和选择透过性
第5章 细胞能量供应和利用
第1节降低化学反应活化能的酶
1：酶
酶可以降低反应的活化能 不改变化学反应的平衡点 反应前后 酶的数量 性质不变
酶具有 高效性 专一性
酶的作用条件较温和
酶的活性在不同条件下不同
低温下酶活性很低 但不会失活 但高温会
酶活性受PH影响
2：实验
需注意 控制变量
分清自变量 因变量 无关变量
第2节 细胞的能量“通货”——ATP
1)ATP的组成：A—P~P~P A为腺苷 T为三个 P为磷酸基团 —为普通键 ~为高能磷酸键
2）ATP与ADP的相互转化
3）ATP是各项生命活动的直接能源物质
植物由光合作用合成 动物植物都能由呼吸作用合成 动物由磷酸肌酸转化 持有
在体内含量相对稳定
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸
后面的我下次再发吧 今天还有点事
您好，这是我第一册书的教学大纲，希望对你有所帮助！
一， 分子与细胞
1. 细胞里的分子组成：
①. 水和无机盐的存在形式和生理作用；②.糖类的种类和作用，明确糖类既是细胞的重要成分，又是生命活动的主要能源③.脂类的种类和作用；④.阐明蛋白质是结构和功能最复杂的生物大分子，认识蛋白质分子的空间结构对其功能起决定性作用的特点；⑤.概述核算的分子结构和功能；⑥.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质；⑦.观察DNA、RNA在细胞中的分布
2. 细胞的结构：
①.“流动镶嵌模型”的主要内容；②.简述细胞膜的主要功能；③.说出几种细胞器的结构和功能，观察线粒体和叶绿体；④.简述细胞核的基本结构，阐明细胞核是遗传信息库；⑤.细胞各部分结构相互联系和协调配合，理解细胞是一个有机的统一体
3. 细胞的代谢：
①. 观察植物细胞质壁分离和复原现象，论证细胞膜具有选择透过性；②.掌握离子和小分子物质的跨膜运输方式以及大分子和颗粒状物质的运输方式；③.探究活细胞内酶的来源、作用、化学属性以及酶作用的特性，探究温度、PH等因素对酶活性的影响；④.分析科学家对光合作用的认识过程，提取和分离叶绿体中的色素，了解叶绿体中的色素的吸收光谱；⑤.阐明光合作用的过程及实质，探究影响光合作用速率的环境因素，认识光合作用原理对提高作物产量的指导作用，理解光合作用是生物界乃至整个自然界最基本的物质代谢和能量代谢；⑥.探究酵母菌的呼吸方式，阐述有氧呼吸的化学过程，举例说明无氧呼吸与有氧呼吸的异同，理解细胞呼吸是生物体获得能量的主要代谢途径
4.细胞的生命历程：
①.简述细胞生长和增殖的周期性；②.理解间期是细胞分裂期的准备阶段，概述植物细胞的有丝分裂过程，观察植物细胞有丝分裂各个时期的特征，简述动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的异同；③.以植物组织培养和动物克隆为例，说明分化细胞仍然保持其全能性；④.理解细胞衰老和凋亡是一种正常的生理活动，简述细胞衰老的主要特征，探讨防止细胞衰老和延长细胞寿命的可能性，了解有关细胞衰老的理论和研究成果；⑤.描述癌细胞的主要特征，对致癌因子进行分类，阐述正常细胞发生癌变的原因，关注恶性肿瘤的防治，搜集防止恶性肿瘤方面的资料
要求：1.对细胞内化合物、细胞器、物质跨膜运输和细胞生命历程的分析
2.对光合作用与呼吸作用的图像题和联系题的掌握
3.酶的影响因素探究实验、物质鉴定实验和植物质壁分离和复原的实验
4.有丝分裂、减数分裂的图形分析题
1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉
（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）
（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：一豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究
（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析
（4）实验程序：假说-演绎法
观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证2、 精子的形成： 3、卵细胞的形成
1个精原细胞（2n） 1个卵原细胞（2n）
↓间期：染色体复制 ↓间期：染色体复制
1个初级精母细胞（2n） 1个初级卵母细胞（2n）
↓前期：联会、四分体、交叉互换（2n） ↓前期：联会、四分体…（2n）
中期：同源染色体排列在赤道板上（2n） 中期：（2n）
后期：配对的同源染色体分离（2n） 后期：（2n）
末期：细胞质均等分裂 末期：细胞质不均等分裂（2n）
2个次级精母细胞（n） 1个次级卵母细胞+1个极体（n）
↓前期：（n） ↓前期：（n）
中期：（n） 中期：（n）四、细胞分裂相的鉴别：
1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂卵细胞的形成
均等分裂—— 有丝分裂、减数分裂精子的形成
2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞）
若为偶数——有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期
3、 细胞中染色体的行为：联会、四分体现象——减数第一分裂前期（四分体时期）
有同源染色体——有丝分裂、减数第一分裂
无同源染色体——减数第二分裂
同源染色体的分离——减数第一分裂后期
姐妹染色单体的分离 一侧有同源染色体——减数第二分裂后期
一侧无同源染色体——有丝分裂后期第三节、伴性遗传
概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。
类型：X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病等
X染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病
Y染色体遗传：人类毛耳现象
一、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲
1、致病基因Xa 正常基因：XA
2、患者：男性XaY 女性XaXa
正常：男性XAY 女性 XAXA XAXa（携带者）
3、遗传特点：
（1）人群中发病人数男性大于女性
（2）隔代遗传现象（一）先判断显性、隐性遗传：
父母无病，子女有病——隐性遗传（无中生有）
隔代遗传现象——隐性遗传
父母有病，子女无病——显性遗传（有中生无）第一节 DNA是主要的遗传物质
知识点：1、怎么证明DNA是遗传物质（肺炎双球菌的转化实验、艾弗里实验、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验）第二节 DNA 分子的结构
知识点：DNA分子的双螺旋结构有哪些主要特点？
1、DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，
2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。
3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。 A=T；G=C；
（A+G）/（T+C）=1 ；（A+C）=（T+G）
一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+C
如果一条链中的（A+T）/（C+G）=a，那么另一条链中其比例也是a DNA复制的过程（DNA复制的概念、条件、特点、结果和意义）
DNA分子复制过程是个边解旋边复制。中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RN1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。
2、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
A（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录），也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加（蛋白质的自我控制复制）
DNA复制的条件要相关的酶、原料、能量和模板。
其特点是（非连续性的）半保留复制。
其意义是：保证了亲子两代之间性状相象。
如果一条链中的（A+C）/（G+T）=b，那么另一条链上的比值为1/b
另外还有两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50%
2、DNA作为遗传物质的条件？
3、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
连续遗传、世代遗传——显性遗传
（二）再判断常、性染色体遗传：
1、父母无病，女儿有病——常、隐性遗传
2、已知隐性遗传，母病儿子正常——常、隐性遗传
3、已知显性遗传，父病女儿正常——常、显性遗传
（3）交叉遗传现象：男性→女性→男性
后期：染色单体分开成为两组染色体（2n） 后期：（2n）
末期：细胞质均等分离（n） 末期：（n）
4个精细胞：（n） 1个卵细胞：（n）+3个极体（n）
↓变形
4个精子（n）
佐竿参柴：[答案] 离子只的是Na+ Na+顺浓度梯度运转的同时伴有葡萄糖的逆浓度梯度运转 需要一种载体蛋白协助,载体蛋白同时结合NA离子和葡萄糖将其运输到细胞内 其中葡萄糖运转的不直接利用ATP,而是靠NA离子跨膜浓度梯度驱动
洛江区15332072581： 高中生物学书上关于细胞的有哪些内容? - ？
佐竿参柴： 高中教材中关于细胞的内容大致有以下这些: 1、细胞的结构:包括原核细胞和真核细胞结构的比较,尤其是真核细胞的细胞膜、细胞器、细胞核的结构与功能. 2、细胞内的化合物:包括糖类、脂质、蛋白质、核酸的结构、功能和分类等,还...
洛江区15332072581： 高一生物必修一第四,五,六章总结 - ？
佐竿参柴： 第四章:第一节 一、渗透作用:水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用. 二、原生质层:细胞膜和液泡膜及两膜之间的细胞质. 三、发生渗透作用的条件:1、具有半透膜.2、膜两侧有浓度差 四、细胞的吸水和失水: 外界溶液浓度>细胞内溶液浓度 细胞失水(植物细胞发生质壁分离) 外界溶液浓度
洛江区15332072581： 高一必修2生物4,5,6单元总结 - ？
佐竿参柴： 第四章 第一节 基因指导蛋白质的合成 知识点: 转录 定义:在cell核中,以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程. 场所:细胞核 模板:DNA的一条链 信息的传递方向:DNA¬¬¬———mRNA 原料:含A、U、C、G的4种核糖核苷酸 产物:...
洛江区15332072581： 高中生物知识点总结 - ？
佐竿参柴：[答案] 第二章 细胞的化学组成 第一节 细胞中的原子和分子 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%). 2、组成生物体的基本元素:C元素.(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨...
洛江区15332072581： 高一生物必修一第六章知识点总结 - ？
佐竿参柴： 细胞的生命历程 一1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比.细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂.细胞周期的概念:指连续分裂的细胞...
洛江区15332072581： 高一生物必修一各章标题 - ？
佐竿参柴： 第一章:走进细胞 第二章:组成细胞的分子 第三章:细胞的基本结构 第四章:细胞的物质输入和输出 第五章:细胞的能量供应和利用 第六章:细胞的生命历程
洛江区15332072581： 高一复习提纲？
佐竿参柴： 高考生物复习必修1第1章至第6章 走进细胞1细胞是生物体结构和功能的基本单位2.生命系统的结构层次是 生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞.3原核细胞:分为细胞膜、细胞质、拟核(并不是真正的细胞核)4真...
洛江区15332072581： 高二的生物的知识点有那些? - ？
佐竿参柴： 必修二生物全解:第一章:遗传因子的发现1.孟德尔的豌豆杂交实验 : (1)杂交、自交、测交 (2)性状、相对性状、显(隐)性性状 、性状分离2.孟德尔遗传定律: (1)基因分离定律(2)自由组合定律第二章:基因和染色体的关系1.减数...
洛江区15332072581： 高中生物哪章是重点内容 - ？
佐竿参柴： 第一部分 分子与细胞 第一章 细胞的分子组成 1.生物有哪些基本特征 2.生命科学的发展规律是什么 3.组成细胞的元素是哪些 4.化学元素有哪些功能 5.缺少矿质元素的植物会表现出什么样的症状 6.组成细胞的化合物有哪些 7.生物界与非生物界的统...
