六三三 学制的主要内容是什么 人们对它有怎样的评价
作者&投稿：壤须 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
小学六年制，初中三年制，高中九年制。表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由国民主义教育转向了平民主义教育。
最初制定六三学制，是考虑到小学六年时间比较宽裕，可以，开设更多和更丰富的课程。初中开设三年，课程安排的比较紧凑，有利于学生系统的掌握科学文化知识。还有学者认为，义务教育中不应该加设职业教育。实行六三制更有利于和国际接轨，符合国际趋势。但有的专家认为，传统上“六三学制”的划分是不够科学的。“在一个小学里，有比较幼稚的一、二年级的学生，也有生理、心理初步发育的五、六年级的学生。两个不同发育阶段的孩子处在同一固定的教学环境中，长期这样其合理性欠佳。把六年级移到初中接受教育，在一定程度上给这些孩子一个更为合适的学习和活动空间，这会更有利于他们的成长。
6——六年小学3——三年初中
3——三年高中
不管评价怎样 国家就这么规定的 好你得上不好你也得上
就是小学6年，初级是学3年，高级中学3年吧，至于怎样评价就仁者见仁，智者见智了
段具哌奇： 你好: 六三三 学制的主要内容是 六年小学 三年初中 三年高中 其中小学六年和初中三年是义务教育.
阜城县13435058560： 六三三 学制的主要内容是什么 人们对它有怎样的评价 - ？
段具哌奇：[答案] 6——六年小学 3——三年初中 3——三年高中 不管评价怎样 国家就这么规定的 好你得上不好你也得上
阜城县13435058560： 六三三学制 - 搜狗百科？
段具哌奇： 最初制定六三学制,是考虑到小学六年时间比较宽裕,可以,开设更多和更丰富的课程.初中开设三年,课程安排的比较紧凑,有利于学生系统的掌握科学文化知识.还有学者认为,义务教育中不应该加设职业教育.实行六三制更有利于和国际接轨,符合国际趋势. 但有的专家认为,传统上“六三学制”的划分是不够科学的.“在一个小学里,有比较幼稚的一、二年级的学生,也有生理、心理初步发育的五、六年级的学生.两个不同发育阶段的孩子处在同一固定的教学环境中,长期这样其合理性欠佳.把六年级移到初中接受教育,在一定程度上给这些孩子一个更为合适的学习和活动空间,这会更有利于他们的成长.
阜城县13435058560： 什么叫做高一六三制? - ？
段具哌奇： 六三制是实行小学六年、初中三年的制度
阜城县13435058560： 我国学制的历史变革是怎样的? ？
段具哌奇： 我国学制的历史变革: 1、壬寅学制 中国正式颁布的第一个现代学制.我国近代教育... 由于是采用美国式的六三三分段法,即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“...
阜城县13435058560： 日本留学选择专修学校要确认什么?？
段具哌奇： 日本的现代教育制度虽然是明治维新之后确立的,但已基本形成了重视义务教育和高等教育的传统.日本的基础教育实行“六、三、三”学制,即小学六年,初中三年,高中三年.小学六年和初中三年实行义务制教育.高中、大学、研究生院等...
阜城县13435058560： 什么是学制?什么是六三制,五四制 - ？
段具哌奇： 六三制就是小学六年,初中三年,五四制就是小学五年,中学四年.
阜城县13435058560： 什么是九年制义务教育?? - ？
段具哌奇： 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合我国的国情,是适当的.目前,我国的义务教育学制的实际情况是以“六三制”(即小学六年制,中学三年制)为主,多种学制并存.其中还有少数地区实行八年制的义务教育,即小学五年制,中学三年制,但这些地区目前也正在抓紧实现由八年制向九年制的过渡.从我国学制状况看来,九年制或八年制的义务教育包括了初等义务教育和初级中等义务教育两个阶段.适龄儿童、少年按规定在义务教育学校完成了九年或八年的义务教育学习,即可达到初中毕业的文化程度.
