语文仿句怎么做

语文这些仿写怎么写？~

1 “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”，吟咏这家喻户晓的诗句，谁不为春光明媚祖国母亲莺歌燕舞的活力而感动。
2 把书当亲人，把读书当做对亲人倾诉；把书当爱人，把读书当做对爱人细语。
3 成功，对于天才来说是一个新起点，对于能干的人是一块敲门砖，对于弱者是黄粱一梦。

先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。

　　1、仿照例句，将下面句子补充完整：

　　例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如。这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。

　　2、在20世纪的作业中，有（a）；有（b）；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。给文中（a）、（b）处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。

　　后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那么在（a）、（b）处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这样选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是：有爱迪生这样的发明家，创造了一个电器的新世纪；有列宁这样的人，创造了一个新社会；或者可以用这样的答案：有瓦特这样的智者，创造了一个蒸汽时代；有马克思这样的人，创造了一个新理论。由此看来，仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。




　　第二种方法：根据句式、词性去仿写。

　　如：发挥想象，仿写句子：

　　童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃，。

　　句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是：主谓短语和并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用：“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。又如体会句式特点，在横线上写句子：

　　我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色。在我国，沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的……填写的句子是：。前一句“哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；”是从正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么“哪儿弥漫黄色……”就应该从反面进行阐述，不仅意思上要与前一句相对，而且还要在字数、所用短语的类型上与上一句相接应。这样才会形成美对。所以，仿写句子还要重视句式、词性上的照应关系。




第三种，以修辞为主的仿写。这样仿写句先要分析所用修辞的手段，然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。

　　如：仿照下面的句子续写一句话，构成排比句，

　　例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；。前两句话中的事物“燕子”、“杨柳”都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的事例，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。

　　这种仿写还是比较简单的，还有比较复杂的。如：按要求用上修辞手法，扩充“湖水拍打着石岸”这个句子，使它既优美又合乎情理。

　　例句：用上比喻修辞手法：在月光的照耀下闪着鱼鳞般银光的湖水拍打着石岸。

　　1、用上拟人的修辞手法：

　　2、用上反复修辞手法：

　　这一题很明确地要求“扩充‘湖水拍打着石岸’这个句子”也就是说，这个句子无论别的方面如何改变，句中的这几个字词是不能少的。抓住这个根本的东西，考虑好拟人修辞及反复修辞的特点，难题就很容易解决了。但有的例句中含多种修辞时，尤其要小心。

仿句训练例谈
培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。近几年来，全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。
�一、仿句考查题型例谈
�仿句题型的考查形式主要有以下几种：
�1．以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。如2001年河南省的中考试题第6题：
�依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
�例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
�2．限定使用某种修辞手法来仿写。如2002年的全国高考试题中第25题：
�仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。
�海是水的一部字典：____________
�浪花是部首，____________
�涛声是音序，____________
�鱼虾、海鸥是海的文字。____________
�3．出现关联词语，让学生模仿造句。如2002年重庆市的模拟考试题第22题：
�仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。
�4．提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。如深圳市2002年中考模拟试题第18题：
�根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。
�原句：“画儿?不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”�曲儿?不，____________？
�5．对联的形式。对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。如2001年吉林省的中考试题第30题：
�①上联：读好书乐趣无穷
�下联：____________。
�②上联：____________
�下联：学子论古今。
�不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。
�二、仿句训练方法例谈
�我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行。
�第一阶段，用关联词语仿写句子。训练题举例：
�1．原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具。”（《“友邦惊诧”论》）
�要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子。
�2．原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉!要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀!’”（《我的叔叔于勒》）
�要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子。
�3．原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”（《白杨礼赞》）
�要求：用“我赞美××，就因为××不但……尤其……”模仿原句写一个句子。
�这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难。要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致。
�第二阶段，限定修辞手法仿写句子。训练题举例：
�1．阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。
�2．“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________？�②____________？�你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比。
�3．“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了。”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话。
�4．对出下联，表现领导干部为人民服务的态度。
�上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；
�下联：____________，____________。
�语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶。这种题目需穿插在文段阅读中进行。这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运用优美的语言，表达真情实感，增强文章的表现力。
�第三阶段，仿写名人名言。精选名句举例：
�1．一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁）
�2．生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）
�3．生活而不为生活俘虏，做自己的主人。（罗曼•罗兰）
�4．人们若是一心一意地做某一事情，总是会碰到偶然的机会的。（巴尔扎克）
�5．人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。（德莱塞）
�6．河床越深，水面越平静。（莎士比亚）
�这是在前两个阶段基础上的综合训练，提示语越来越少，促使学生先读懂原句的深刻内涵，发现原句的形式特点，再组织成精粹的语言。这个过程，实际上也是锻炼学生自己写名言的 过程。
�三、仿句训练的三原则
�1．集中训练和分散训练相结合的原则。
�由于考试中仿句题型的不同，学生对给关联词语写仿句比较熟悉，对对联形式比较陌生，适合于集中时间训练。前者便于学生掌握规律，快速过关；后者便于学生快速了解对联这种文化形式的特点，少走弯路。而名人名言的仿写适合于分散训练，让学生天天都能与名言打交道，加强文化熏染，以利于学生写出精粹的语言。穿插在阅读文段中的仿句训练更需分散进行，因为学生的时间紧、功课重，不可能做大量的课外阅读文段的练习。集中训练与分散训练相结合，把握好训练的度，效果会更好。
�2．要求从严，给分从宽，鼓励为主的原则。
�不管哪种形式的仿句训练，学生的答案都是丰富多彩的，老师应该带着欣赏的眼光去评判。同时，部分学生的答题难免稚嫩或肤浅，老师应该以鼓励为主，不求全责备。对于形神皆备的好仿句，更应该大张旗鼓地推介。这样，才能消除他们对仿句这种新题型的畏惧情绪，才能让他们真正放开手脚，大胆创新，在训练中摸索到仿句题的解题诀窍，写出既符合命题者要求、又有真情实感的语句，从而达到训练的目的。
�3．“形似”与“神似”兼顾的原则。
�对仿写的句子，老师应从“形似”和“神似”两个方面进行评价。所谓“形似”是指仿句与原句在句子结构、要求使用的修辞手法、关联词语等方面相同或相近；所谓“神似”就是指仿句有较明确的中心思想，与原文的语境相契合。一个好的仿句应该是“形”“神”兼似原句，却又不拘泥于原句的新句子，属于学生自己创造的名言佳句。值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康，尽量减少调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比如，在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，有学生仿写出这样的句子——“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。无疑，这个句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学，很可能给学生不良的引导。
�总之，仿写句子，作为一种新的考试题型，作为一种提高学生语言表达能力的手段，已经堂而皇之地走进了我们的课堂，我们必须面对它，重视它，让我们与学生共同努力，锻造属于我们自己的名言!

　　仿句考查的知识点

　　1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

　　2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

　　3、对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

　　解题思路：

　　从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：

　　1、仿句式： 句子形式（注意点）：

　　（1）仿句的陈述对象（主语）

　　（2）句子的固定格式。

　　（3）相对应的词性。

　　2、仿修辞：八种修辞是 比喻、拟人、排比、对偶、反问、反复、设问、夸张。

　　3、仿语境：仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。

　　仿例造句题进行语言表述时，应该考虑到几个方面1、内容上保持语意连贯，要集中反映文段的整体内容。

　　2、形式上力求句式相同。注意修辞手法。

　　3、表达上必须手法一致。注意句子结构类型。

　　要点总结

　　1、努力从“形似” 到“神似”。

　　形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。

　　神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

　　2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、 句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

　　

在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟;如同（灿烂的骄阳挡不住黑夜的到来），（黑夜的到来也挡不住你希望的明天）。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但绝挡不住你的万丈豪情；即使（困难的高山挡住了你前进的道路),(但绝挡不住你的坚持不懈).只要你启航，就会体会到跋涉的艰辛。

结构相似，修辞手法相同，句子连贯．通顺就可以得分了

多读课文
看名句

考试的时候要用最俗的思维方式
我是高中生
一般都是最俗的仿句 分数最高了

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金城江区13156763354： 怎样仿写句子? - ？
司马昏金青： 访写句子就是要模仿句子的结构 写作要点一、掌握仿写类型 二、详阅材料 三、认清题目其他一、形式的制约性(1)句式的限制 与例句的句式相同或相似,这是仿写在形式上最基本的要求.仿写时,可视试题的要求与例句的特点,写成...

金城江区13156763354： 如何仿写句子 - ？
司马昏金青：[答案] 要学会仿写句子,首先必须仔细研究原句,也就是要求你去仿写的那个句子,再弄清楚它的基本机构之后就可以模仿它的样子进行再造句了.例如:太阳很晒,路上的行人很少.这是一个表因果的句子,再弄清楚这个结构之后呢你就可...

金城江区13156763354： 初中语文仿写句子怎么写 - ？
司马昏金青： 其实仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求.这是考查语言表达能力的重要题型. ...

金城江区13156763354： 如何做好仿句练习 - ？
司马昏金青： 所谓仿句题,也叫句式运用题.它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力,以及对修辞知识、语法知识的积累与运用.这种题型,一般是命题者提供一定的例句,要求考生参照规定的句式模仿写作.其实质是要求学生根据不同的语境和...

金城江区13156763354： 仿句怎么写 - ？
司马昏金青： 仿句,即依据给定的例句仿写前后意义贯通、语言形式相似的句子,属于语言的实际运用. 仿句看似简单,然而要想写好其实并不容易.实际操作中常常要么忽略了语言形式,要么忽略了思想意义.用这两个标准衡量,比较与所给例句的切合程度,仿句有以下这样三种不同的层次境界: 1仿其形 只注意了例句的语言形式,而忽略了例句的思想意义、表现手法和分句间的逻辑关系,仿写的句子与例句只是形似,稍作比较就会发现,要么手法不一致,要么前后分句之间不合逻辑,要么出现语病或知识性错误等硬伤

金城江区13156763354： 如何写好仿写句子? - ？
司马昏金青：[答案] 这个的重点在于仿. 1、你要明白你要模仿的句子优美或者好在什么地方.是排比,是比喻,是句式的巧妙? 2、按照你的理解... 当然,平时的积累也很重要,面对一个很巧妙的句子的时候,可能展现你功底的时候就到了. 加油~慢慢来,语文考的是积累...

金城江区13156763354： 如何仿写句子? - ？
司马昏金青： 1,、分析句子的结构,仿写的句子要跟原句结构形式相同. 2、找出原句中的关键词,仔细推敲. 3、读懂出题者的真正目的,才能写出合适的句子.

金城江区13156763354： 语文仿句怎样做好?怎样分析仿句格式?？
司马昏金青： 一般而言,仿写题可分为两类:一类是结构式仿写,即例句以段或长短句交错的形式出现,让考生模仿写段造句.这类仿写题的思想性强,富有启示性.另一类是修辞式仿写,即例句运用了一种或几种修辞手法,仿句必须与之相似,所用修辞方...

金城江区13156763354： 关于语文的仿句造句1.根据所给句子进行仿句造句.(1)金钱像一面镜子,照出人们的美与丑.金钱__________,________________.金钱__________,___... - ？
司马昏金青：[答案] 金钱像一把尺子,丈量人心的善与恶 金钱像一个天平,衡量友情的实与虚 青年是一首诗,激情澎湃,斗志昂扬