初一下册16课中写了哪些童年趣事
一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?
此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?
此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……
所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
欢迎采纳！
1 用了 点 磕 体现小伙伴 豪爽 灵活 看戏前的兴奋
2 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了
一是 船的轻快 而是 心情的愉快
3 对应 前文 “他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”“我才记得先前望见的也不是赵庄” 写小伙伴看戏的急切心情
4沉重 轻松 兴奋 沉静
在我的童年记忆中，一提起爸爸就不由得联想到了钓鱼一词。老爸不好运动，却对钓鱼情有独中，它可与鱼别有一番交情：养鱼不说，更常钓鱼抓鱼。于是在这种气氛下，我也喜爱上了钓鱼
我的童年已调过不下十次鱼了，但记忆最深的，还是一家三口去郊区钓鱼那次。
鱼池很大，划分的类别也很多，但挑来挑去，还是选择了更实惠一些得鲤鱼池扎下营来。每次钓鱼都是我与老爸的一次较量，于是，梢做准备之后，比赛开始了。我注视远方，坚信自己绝对钓得比老爸多。于是，我使出吃奶得劲，用力一甩，“嗖”的一声钓竿即以迅雷不及掩耳之势串了出去，“扑通”一声扎入水中，势头吓也能吓死一条鱼了！慢慢的，浮漂升上来了，我心中想：哪条可怜的笨笨鱼会冲上来呢？可是十分钟过去了，连个气泡也没看见，垂头丧气的举起钓竿――搞错了吧！鱼饵不见了！难道鱼也有了先进武器，改良设备，比我还精？或者是鱼儿们也有道德败坏的？坑蒙拐骗东干得出来的那种？哎！下回钓鱼前还要先给鱼门上堂思想教育课。老妈看出了我气恼，在看看同样两手空空的老爸，啥时也不干得她开始吹起来：“笨！这么长时间了一条也调不上来，换了我这会这一湖鱼全上钩了！”
于是乎，或是老爸受了刺激，或是运气好装上了傻鱼（总之不是实力），竟钓上了一条鱼，还不小！老妈又开始了挑波父子关系，结果我们父子俩全受打击了，可是老爸受的打击起了正面作用，不一会儿工夫又多了两三条鱼；而我受的打击起了负面作用，连鱼长什麽样都忘了还是一条也没上钩。
老妈的表一定有问题，两小时怎么比眨眼还快，这就要走了。撇一眼老爸的鱼篓，五条！蒙的，这绝对是蒙出来的！（其实也不算什么），在看看我的，半条都没有。在老妈的催促下，爸爸开始收杆了。我还是不死心，吵着闹着在下最后一干。于是，在老爸老妈众目睽睽之下，我抛下了最后一干，根本不抱什么希望。望着因湖面波动而时上时下的鱼漂，我都快睡着了。一分钟――水面一如既往；两分钟――水面一如既往；三分钟――水面一如既――等等！突然间，浮漂以每秒三千光年的速度开始下沉，于是我提起精神，下意识的抓住托在架子上的鱼竿，半秒过去了，鱼漂依然在下沉，于是我断定不是鱼在试探真假。我用力一提：原以为是一条大鱼，结果太用力了，直接把鱼提出水面悬在半空中，是小鲫鱼。定睛一看，我傻了“两条！”我叫了出来（钓过鱼的都知道手杆有两个钩的鱼线）。一箭双雕！成双的呆鱼我还第一次看见。老爸老妈也惊呆了，史无前例前所未闻（在哦家）！老爸也惊呆了，这种情况实在不多见。当时的我受宠若惊，不断惊呼，然后仰天哈哈大笑，觉得自己太厉害了。虽然掉的总数不如爸爸，但绝对比爸爸钓精彩。于是一路上我不断自夸天才，高兴的忘乎所以了。
那次钓鱼现在还记忆犹新，虽然曾经一次一口气钓了22条鲫鱼，但当时具体情景已渐渐淡忘了，而这次遭遇将永生难忘。童年的我喜爱钓鱼，现在的我也喜爱钓鱼，将来的我会更喜爱钓鱼，看来鱼和我家有深厚的友谊呀
人教版教材 五年级下册 16课《桥》的中心思想和每段的大意
中心思想：本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。课文可以...
四年级下册语文第16课小练笔怎么写
读了这篇文章,让我知道了许许多多的事,不能挑三拣四,有什么就穿什么、用什么并不是挑来挑去,不穿这件不穿那件.在此同时,我也深深地祝愿着小女孩在天堂之上活的快乐、活的幸福.
六年级下册语文课文16课 如何理解文中所说的“红熟的浆液”?这一联想准...
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“红熟的浆液”。深层的理解是，他的内心也...
六年级下册的第16课《鲁宾逊漂流记 梗概》的分段 段意 以及主要内容...
主要内容：写了鲁初到岛上的生活状态和面对现实的思考 分段按照其做的事情分：（1） 住——用木头和船帆搭理一个简易的帐篷 （2） 吃——打猎、捕鱼、蓄养山羊、种粮食 （3） 安全——防御 （4） 孤独——救助星期五
语文苏教版六年级下册,第16课《最大的麦穗》中第二大段哪些是描写弟子们...
神态：如梦初醒 动作：埋头向前走、看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。试着摘了几穗，随手扔掉了。低着头往前走，挑挑拣拣。心理活动：哪一个才是最大的呢？他们总认为最大的那一穗还在前面呢，他们总认为机会还有很多，完全没有必要过早地定夺。
初一下册语文16课社戏读一读写一写的词语和下文注释!
部首: 足 部首笔画: 7 总笔画: 16 踱 duó 【动】慢步行走〖pace;shroll〗鲁智深离了僧房,信步踱出山门外.——《水浒全传》又如:踱来踱去;踱方步;踱走(踱步,走慢步,慢步走)[方言]∶痴呆;呆笨〖stupid〗.如:踱头踱脑(犹言傻头傻脑)踱步 duóbù 〖pace〗∶一步步走 沉思的人可来回踱步...
2020年六年级下册语文书人教版第16课课文写了一件什么事?
六年级下册语文第16课《表里的生物》 ，主要写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表，极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。
仿写第16课太阳写小练笔400字怎么写
仿写第16课太阳写小练笔400字怎么写如下 篇一 太阳，我们的忠实伙伴，每天都在不知疲倦地奔走在天际。她那金色的光芒，像一位慈爱的母亲，温暖着大地的儿女们。她的炽热，让万物生长，让世界充满生机。早晨，太阳从东方缓缓升起，把黑暗和寒冷驱散，为新的一天带来光明和希望。中午，她高挂在天空，用...
四年级语文下册部编版16课《海上日出》里面的重荷这个词文中指什么?
《海上日出》里面的负重荷这个词文指：过重的负荷。选择字义如：承担、负担、 重担。这是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
五年级下册语文16课,老太太祭奠父子的场面,续写
洪水退了，老太太来祭奠她的丈夫和儿子。原来，老支书、老太太、小伙子是一家人，为了挽救村民，老支书不但牺牲了自己，还牺牲了儿子。这是多么伟大的共产党员！老太太虽然伤心欲绝，但她一想到丈夫和儿子都是为村民牺牲的，他们的死是重于泰山的，是死得其所的，是死得有意义的，她就变得坚强起来了...
勾华恒运： 以社戏为线索,回想了美好的童年往事,刻画了1群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动任命浑厚,仁慈,友爱,忘我的美好品质.主要讲鲁迅童年在故乡的趣事和故乡的民俗风情,反应了鲁迅对故乡的酷爱,对美好童年的向往. 结构图:随母亲归省小住平桥村—我和小火伴之间的友谊和在乡间放牛捕虾—看戏前的波折—去看戏时的见闻和感受—和火伴在赵庄看戏—看戏后归航—看戏后和火伴偷豆吃豆和对戏的怀念—61公公送豆给我
上饶县19552343178： 初一语文下册第16课社戏中戏台的位置在哪,描述一下? - ？
勾华恒运： http://www.5156edu.com/page/08-06-08/34936.html 这里是他的全文 不知道那块是你想要的
上饶县19552343178： 初一《童趣》课文写了作者童年的哪几件趣事 - ？
勾华恒运： 一,、观蚊如鹤 二,、神游山林 三,、鞭打蛤蟆
上饶县19552343178： 初一(上)《童趣》中中作者记叙了几件童年趣事?请简要概括 - ？
勾华恒运： 三件事:一 将蚊子拟作白鹤之趣.二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣.三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣.
上饶县19552343178： 初一下册语文16课全文赏析,600字,急!!!! - ？
勾华恒运： 《社戏》赏析日落未落光漫天,霞尽将尽荡归雁.悲歌未切叹奈何,淡却樱红月里仙.堂门几进忆往日,心似潇雨散床前.醉酒平桥欢天地,笑听社戏喜童年.——题记十二岁的“我”随母归省小住平桥村,只盼于平桥搭夜航至赵庄看戏....
上饶县19552343178： 初一课文《童趣》!1.幼年的“我”经常有许多奇思妙想,遨游于想象的王国中.当“我”置身于墙边的杂草丛中时,有四个奇特的想像:即把“ ”想像成“ ... - ？
勾华恒运：[答案] 1:花草 树林,虫子 野兽,凹者 壑,凸者 丘 2:想象 观察 天真
上饶县19552343178： 初一(上)《童趣》中中作者记叙了几件童年趣事?请简要概括简要概括 - ？
勾华恒运：[答案] 三件事:一 将蚊子拟作白鹤之趣.二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣.三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣.
上饶县19552343178： 初一课本上《童趣》的解释,别太长了 - ？
勾华恒运： 我回想年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力很好,能清楚的 看到最细微的事物,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理, 所以常常能感受到超出事物本身的乐趣. 夏天的夜晚,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在 空中...
上饶县19552343178： 祖父的园子中作者怎样写出童年生活的趣味 ？
勾华恒运： 课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘...
