卖火柴的小女孩预习
作者&投稿：尚弦 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
行为主义心理学的观点
学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。
认知心理学的观点
学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。
综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。
拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。
“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。
荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。
兜：dōu
古代作战时戴的盔：兜鍪。口袋：网兜。做成兜形把东西拢住：兜风。用手巾兜着。环绕，围绕：兜抄。兜剿。兜圈子。招揽：兜售。兜销。兜揽。承担，包下来：出事我兜着。
笔画数：11；部首：儿
造句：阿姨往孩子的兜里揣了一把糖果。
蜷：quán
身体弯曲：蜷伏。蜷卧。蜷缩。蜷作一团。
笔画数：14；部首：虫
造句：孩子冻得蜷缩成一团。
焰：yàn
火光：光焰。火苗：火焰。烈焰。气焰。
笔画数：12；部首：火
造句：冲天的焰火光芒万丈。
烘：hōng
用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥：烘箱。烘手。烘干（g乶）。烘烤。烘焙。烧。衬托，渲染：烘衬。烘托。烘染。烘云托月（喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物）。
笔画数：10；部首：火
造句：这件衣服不到10分钟就烘干了。
哎：āi
叹词，表示不满或提醒：哎，你怎么没来呢！哎，你们看，谁来了！
笔画数：8；部首：口
造句：哎，天怎么不晴呢！
梗：gěng
植物的枝或茎：菜梗子。直，挺立：梗着脖子。正直，直爽：梗直。阻塞，妨碍：梗塞（s?）。梗阻。心肌梗死。大略：梗概。有刺的草木：梗榆（刺榆）。
笔画数：11；部首：木
造句：这株花的梗很粗。
填：tián
把空缺的地方塞满或补满：填塞。填补。填充。填空（k恘g ）。义愤填膺。在空白表格上按项目写：填表。填词。形容声音巨大：填然。挖填zhèn 古同“镇”，使安定。挖
笔画数：13；部首：土
造句：你听国精卫填海的故事么？
橱：chú
一种收藏、放置东西的家具，前面有门：橱柜。书橱。衣橱。壁橱。碗橱。
笔画数：16；部首：木
造句：所有的书籍都在里屋的壁橱里。
烁：（烁）shuò
光亮的样子：闪烁。珠烁晶莹。
笔画数：9；部首：火
造句：看他闪烁其辞，其中一定有内情。
魂：hún
迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开肉体而独立存在的实体：魂灵。鬼魂。魂不附体。指精神或情绪：魂飞魄散（形容极度惊恐）。魂不守舍。
笔画数：13；部首：鬼
造句：世界上根本就没有鬼魂。
● 重点词语
精致：质量很好。精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
● 学习目标
1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
2．领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。。
3．学习本课生字新词；从理解重点词句中体会作者的思想感情。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
● 课文重点
本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。揭露了资本主义社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
● 相关知识
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
（一）主要内容
本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。
（二）中心思想
揭露了资本主义社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
（三）文章结构
全文以火柴为线索，先写小女孩在街上卖火柴，再写小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最后写小女孩捏着烧过了的火柴梗冻死了。按这样的故事情节，本文可以分为三段：
第一段（第1—4节）讲了故事发生的时间、地点和小女孩的悲惨生活。这一段可分为五层：
第一层，文章一开头，作者就把一个光头赤脚的小女孩置于一个又冷又黑，下着雪的大年夜的典型环境里，这就紧紧地扣住了读者的心弦。
第二层讲她为什么赤着脚——她一向没有鞋，脚上穿的是她妈妈穿过的一双很大的拖鞋，后来也被横冲直撞的马车吓得她把它跑丢了。
第三层讲她是个卖火柴的小女孩，整整一天“谁也没有买过她的一根火柴，谁也没有给过她一个钱”，这里反复强调，无人购买的事实，也为她不敢回家做了铺垫。
第四层透过小女孩的眼睛，写出了富人花天酒地的生活，同时还入情入理地写出小女孩的内心活动。
第五层讲尽管小女孩又冷又饿，可是不敢回家，怕爸爸打她，“家里跟街上一样冷”，点出了她家的贫穷。
第二段（第5—12节）讲小女孩几次擦燃火柴，眼前产生几次幻景，表现了小女孩对美好生活的向往。这是课文的重点部分，其中第四次幻想是全文的高潮。
第三段（第13—14节），讲小女孩在大年夜冻死了。美丽的幻景与冷酷的现实，对比多么鲜明！小女孩为什么悲惨地死去？作者没有作交代，让读者去思考，作出回答。
（四）语言因素
作者在这篇童话中，没有把要表达的意思全部直接描写出来，不少句子蕴含着深刻的含意，应在课内指导学生读懂：
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
这段话表明女孩家里非常穷，她自己根本没有鞋。在寒冬腊月，穿着一双大拖鞋，根本不能御寒，就连这样大的拖鞋还是她妈妈穿了很长时间的。
多么温暖多么明亮的火焰啊。简直像一支小小的蜡烛，这是一道奇异的火光！
这是小女孩擦燃一根火柴产生的幻觉。小女孩把一根火柴的光看得非常神奇，把一根火柴的热看得非常温暖，说明她冷得很。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没少有痛苦的地方去了。
这仅仅是小女孩的幻想和愿望。因为奶奶已经死了，不可能再把她带走。更重要的是即使奶奶还活着，在当时的社会里，没有力量，也没有可能让小女孩过上幸福的生活。在当时的社会里，她们是不可能过上“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活的。
卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生的一篇著名的童话，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的满。 汉斯·克里斯蒂安·安徒生(Andersen,1805—1875)丹麦作家，被尊为现代童话之父。安徒生1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区,受过大学教育，曾志愿服役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1875年病故。父亲是个穷鞋匠，当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失去圆润的声音被解雇。从此开始学习写作，但写的剧本完全不适宜于演出， 没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了书，有些故事表现了善和美必胜的乐观信念，有些则非常悲观，结局极为不幸,他的故事之所以有着强烈吸引力，部分原因是他们同情不幸者和流浪者。他还写过戏剧、小说、诗歌、游记和几本自传。 （一）字词：
1.重点字：
（1）查字典
“魂”查“云”部
（2）注意下带点字的读音：
（4）易错易混字：
蜷（蜷缩）烘（暖烘烘）梗（火柴梗）
倦（疲倦）供（供给）哽（哽咽）
跚（蹒跚）橱（橱窗）僵（冻僵）篮（摇篮）
栅（栅栏）厨（厨房）疆（边疆）蓝（蓝天）
2.词语解释：
【精致】质量很好。精，精巧，完美；致，精细，讲究。
【蹒跚】腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
【慈爱】仁爱，慈祥。这个词一般用于长者对幼者。
【拖鞋】 后半截没有鞋帮的鞋。
【摇篮】 供婴儿睡觉的家具。形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
【围裙】 工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
【哆哆嗦嗦】 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。例：寒号鸟被西北风吹得哆哆嗦嗦。
【烤鹅】 一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。
【圣诞树】圣诞节用的松树、枞树，树上装饰着小蜡烛、玩具和赠送的礼品等。圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的节日。多数教会规定12月25日为圣诞节。
【大年夜】 就是一年的最后一天。也叫除夕。
【富商】 拥有大量财产的商人。
【橱窗】 指商店临街的玻璃窗，用来展览货物的样品。
【灵魂】 ①相信迷信的人认为附在人身上的主宰人活动的一种非物质的东西，灵魂离开身体后人就死亡。②人格，良心。本课是一种迷信的说法，认为一个人有一个灵魂，人死亡后灵魂升到天上去。
【喷香】 形容香气非常浓厚。例：桌上的饭菜散发出喷香的热气。
【穷苦】 贫穷困苦。例：那时，他们一家人过着穷苦的生活。
近义词
奇异（奇特）穷苦（穷困）慈爱（慈祥）
反义词
飞快—缓慢 温暖—寒冷 精致—粗糙 慈爱—凶狠 光明（明亮）—黑暗 快乐—悲伤
词义辨析
[温暖温和] 都是形容词，都有温度不冷也不热之意。“温暖”强调不冷，含有“使人感到舒适”的意味，多用于气候、阳光等。“温和”强调没有冷意，可用于气候和环境，也可用于性情、态度、言语等。
（二）重点理解内容：
1.课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。
提示：课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。
2.读下面的句子，回答括号里的问题，理解句子的含义：
提示：这些含义深刻难理解的句子①要充分朗读课文②要抓住重点词语，理解他的字面意③联系上下文，体会其中的含义，也就是说明白作者这样写的目的，即要说明什么？表达什么？揭露什么？
（1）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）
提示：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明当时社会的黑暗。
（2）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）
提示：这句话的意思是小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。
（3）“她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（这句话是什么意思？把他放在全文结尾有什么意思？）
提示：第一个幸福指小女孩是在美好的幻想死去的，她是幸福的。第二个幸福指小女孩死后就真正的没有寒冷，没有痛苦，没有饥饿了，她就真正幸福了。表达了作者对穷苦人民的深切同情和对当时社会的强烈不满，揭露了当时社会的黑暗。因为小女孩曾在幻想中感觉到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的地方去了。
把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。
（4）“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”（这句话是什么意思）
提示：说明小女孩在现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦，要想过上没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的生活，也只有死路一条。
（5）“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”
这表明小女孩家里非常穷。她自己没有鞋，寒冬腊月出门，穿着一双大拖鞋，就连这样大的拖鞋也一直是她妈妈穿的。
（6）她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手。她没有卖掉一根火柴，自己却点掉一根火柴，她爸爸会打她的。她敢吗？难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。
（7）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这是小女孩的幻想，说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。要想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”，只有推翻那个剥削人的社会制度。
（8）谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
这位小女孩临死时“嘴上带着微笑”。人们看见了她那小小的尸体，只是淡淡地说：“她想给自己暖和一下”，谁也不关心她。可是作者却深入到小女孩临死前的心里。她看到过许多美丽的东西，尽管那是幻象；“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶”，她得到了人间的慈爱；奶奶把她带到“新年的幸福中去”，她怀着这样美好的愿望死去。而这些是“谁也不知道”的。
● 重点生字
兜：dōu
古代作战时戴的盔：兜鍪。口袋：网兜。做成兜形把东西拢住：兜风。用手巾兜着。环绕，围绕：兜抄。兜剿。兜圈子。招揽：兜售。兜销。兜揽。承担，包下来：出事我兜着。
笔画数：11；部首：儿
造句：阿姨往孩子的兜里揣了一把糖果。
蜷：quán
身体弯曲：蜷伏。蜷卧。蜷缩。蜷作一团。
笔画数：14；部首：虫
造句：孩子冻得蜷缩成一团。
焰：yàn
火光：光焰。火苗：火焰。烈焰。气焰。
笔画数：12；部首：火
造句：冲天的焰火光芒万丈。
烘：hōng
用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥：烘箱。烘手。烘干（g乶）。烘烤。烘焙。烧。衬托，渲染：烘衬。烘托。烘染。烘云托月（喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物）。
笔画数：10；部首：火
造句：这件衣服不到10分钟就烘干了。
哎：āi
叹词，表示不满或提醒：哎，你怎么没来呢！哎，你们看，谁来了！
笔画数：8；部首：口
造句：哎，天怎么不晴呢！
梗：gěng
植物的枝或茎：菜梗子。直，挺立：梗着脖子。正直，直爽：梗直。阻塞，妨碍：梗塞（s?）。梗阻。心肌梗死。大略：梗概。有刺的草木：梗榆（刺榆）。
笔画数：11；部首：木
造句：这株花的梗很粗。
填：tián
把空缺的地方塞满或补满：填塞。填补。填充。填空（k恘g ）。义愤填膺。在空白表格上按项目写：填表。填词。形容声音巨大：填然。挖填zhèn 古同“镇”，使安定。挖
笔画数：13；部首：土
造句：你听国精卫填海的故事么？
橱：chú
一种收藏、放置东西的家具，前面有门：橱柜。书橱。衣橱。壁橱。碗橱。
笔画数：16；部首：木
造句：所有的书籍都在里屋的壁橱里。
烁：（烁）shuò
光亮的样子：闪烁。珠烁晶莹。
笔画数：9；部首：火
造句：看他闪烁其辞，其中一定有内情。
魂：hún
迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开肉体而独立存在的实体：魂灵。鬼魂。魂不附体。指精神或情绪：魂飞魄散（形容极度惊恐）。魂不守舍。
笔画数：13；部首：鬼
造句：世界上根本就没有鬼魂。
● 重点词语
精致：质量很好。精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
● 学习目标
1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
2．领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。。
3．学习本课生字新词；从理解重点词句中体会作者的思想感情。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
● 课文重点
本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。揭露了资本主义社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
● 相关知识
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
● 重点生字
兜：dōu
古代作战时戴的盔：兜鍪。口袋：网兜。做成兜形把东西拢住：兜风。用手巾兜着。环绕，围绕：兜抄。兜剿。兜圈子。招揽：兜售。兜销。兜揽。承担，包下来：出事我兜着。
笔画数：11；部首：儿
造句：阿姨往孩子的兜里揣了一把糖果。
蜷：quán
身体弯曲：蜷伏。蜷卧。蜷缩。蜷作一团。
笔画数：14；部首：虫
造句：孩子冻得蜷缩成一团。
焰：yàn
火光：光焰。火苗：火焰。烈焰。气焰。
笔画数：12；部首：火
造句：冲天的焰火光芒万丈。
烘：hōng
用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥：烘箱。烘手。烘干（g乶）。烘烤。烘焙。烧。衬托，渲染：烘衬。烘托。烘染。烘云托月（喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物）。
笔画数：10；部首：火
造句：这件衣服不到10分钟就烘干了。
哎：āi
叹词，表示不满或提醒：哎，你怎么没来呢！哎，你们看，谁来了！
笔画数：8；部首：口
造句：哎，天怎么不晴呢！
梗：gěng
植物的枝或茎：菜梗子。直，挺立：梗着脖子。正直，直爽：梗直。阻塞，妨碍：梗塞（s?）。梗阻。心肌梗死。大略：梗概。有刺的草木：梗榆（刺榆）。
笔画数：11；部首：木
造句：这株花的梗很粗。
填：tián
把空缺的地方塞满或补满：填塞。填补。填充。填空（k恘g ）。义愤填膺。在空白表格上按项目写：填表。填词。形容声音巨大：填然。挖填zhèn 古同“镇”，使安定。挖
笔画数：13；部首：土
造句：你听国精卫填海的故事么？
橱：chú
一种收藏、放置东西的家具，前面有门：橱柜。书橱。衣橱。壁橱。碗橱。
笔画数：16；部首：木
造句：所有的书籍都在里屋的壁橱里。
烁：（烁）shuò
光亮的样子：闪烁。珠烁晶莹。
笔画数：9；部首：火
造句：看他闪烁其辞，其中一定有内情。
魂：hún
迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开肉体而独立存在的实体：魂灵。鬼魂。魂不附体。指精神或情绪：魂飞魄散（形容极度惊恐）。魂不守舍。
笔画数：13；部首：鬼
造句：世界上根本就没有鬼魂。
● 重点词语
精致：质量很好。精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
● 学习目标
1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
2．领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。。
3．学习本课生字新词；从理解重点词句中体会作者的思想感情。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
● 课文重点
本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。揭露了资本主义社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
● 相关知识
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。● 重点生字
兜：dōu
古代作战时戴的盔：兜鍪。口袋：网兜。做成兜形把东西拢住：兜风。用手巾兜着。环绕，围绕：兜抄。兜剿。兜圈子。招揽：兜售。兜销。兜揽。承担，包下来：出事我兜着。
笔画数：11；部首：儿
造句：阿姨往孩子的兜里揣了一把糖果。
蜷：quán
身体弯曲：蜷伏。蜷卧。蜷缩。蜷作一团。
笔画数：14；部首：虫
造句：孩子冻得蜷缩成一团。
焰：yàn
火光：光焰。火苗：火焰。烈焰。气焰。
笔画数：12；部首：火
造句：冲天的焰火光芒万丈。
烘：hōng
用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥：烘箱。烘手。烘干（g乶）。烘烤。烘焙。烧。衬托，渲染：烘衬。烘托。烘染。烘云托月（喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物）。
笔画数：10；部首：火
造句：这件衣服不到10分钟就烘干了。
哎：āi
叹词，表示不满或提醒：哎，你怎么没来呢！哎，你们看，谁来了！
笔画数：8；部首：口
造句：哎，天怎么不晴呢！
梗：gěng
植物的枝或茎：菜梗子。直，挺立：梗着脖子。正直，直爽：梗直。阻塞，妨碍：梗塞（s?）。梗阻。心肌梗死。大略：梗概。有刺的草木：梗榆（刺榆）。
笔画数：11；部首：木
造句：这株花的梗很粗。
填：tián
把空缺的地方塞满或补满：填塞。填补。填充。填空（k恘g ）。义愤填膺。在空白表格上按项目写：填表。填词。形容声音巨大：填然。挖填zhèn 古同“镇”，使安定。挖
笔画数：13；部首：土
造句：你听国精卫填海的故事么？
橱：chú
一种收藏、放置东西的家具，前面有门：橱柜。书橱。衣橱。壁橱。碗橱。
笔画数：16；部首：木
造句：所有的书籍都在里屋的壁橱里。
烁：（烁）shuò
光亮的样子：闪烁。珠烁晶莹。
笔画数：9；部首：火
造句：看他闪烁其辞，其中一定有内情。
魂：hún
迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开肉体而独立存在的实体：魂灵。鬼魂。魂不附体。指精神或情绪：魂飞魄散（形容极度惊恐）。魂不守舍。
笔画数：13；部首：鬼
造句：世界上根本就没有鬼魂。
● 重点词语
精致：质量很好。精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
● 学习目标
1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
2．领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。。
3．学习本课生字新词；从理解重点词句中体会作者的思想感情。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
● 课文重点
本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。揭露了资本主义社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
● 相关知识
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
28《海的女儿》预习笔记?
主要作品：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。三、我会认注音及组词 港：gǎng（港口、香港、出港）宴：yàn（宴会、宴席、喜宴）睫：jié（睫毛、睫眸、迫在眉睫）婚：hūn（婚礼、结婚、求婚）迅：xùn（喜讯、通讯、迅速）挽：wǎn（挽着、扶挽、力挽...
读了《卖火柴的小女孩》有什么启示?
在这篇文章中，我们更应该关注人物的命运。小女孩的可怜，令我们感到十分悲痛，她虽然看到了美好的幻想，最后还是快乐、微笑着死去，并死在了本应该快乐的大年夜，这些都更突出了小女孩的命运悲惨，让我们好好珍惜现在的生活。另外，这篇文章还表达了安徒生对当时黑暗社会的厌恶，是利用主人公命运的悲惨来...
举事例的说明文有什么特点
例如教学《卖火柴的小女孩》时,在让同学们回忆自己的大年夜生活后讲述了这样的故事:有一个漂亮的小女孩,长长的金黄头发,大大的眼睛,有一副善良的心,从小没有了妈妈。天天靠卖火柴维持生活,今天是大年夜,天冷极了,还下着雪,这天没有人买她的火柴,天已经黑了,她还在街上走着,走着……讲述了与主人公命运相...
六年级语文教学反思
例如在学习了《卖火柴的小女孩》后,相机返顾或推荐《小珊迪》《小音乐家杨科》等课文,引导学生把几个人物作横向比较,培养学生读书思考、分析感悟潜力,这是从文章的资料方面相串联的;还能够从作家的系列作品拓展,在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作,花时少、收效高,关键是培养了学生广读博览的兴趣...
“广泛团结同学”这个句子有问题吗?
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。(立春雨水惊蛰立夏小满芒种立秋处暑寒露立冬小雪大雪结语春分清明谷雨夏至小暑大暑秋分白露霜降冬至小寒大寒)(三)著名童话安徒生是丹麦著名童话作家,《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》,《丑小鸭》、《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童话》是德国的格林兄弟搜集...
教师寒假读书心得
《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。她的童年充满了黑暗,充满了寒冷。新年的前夕,正在下雪的夜晚里,一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩,又冻又饿地缩在一个墙角里,她没有卖掉一根火柴,回不了家,最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多空虚的幻境,但最后却冻死街头。 安徒生...
用勤学这个班训写作文
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中, 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,...
2021三年级的语文下册教案
给卖火柴的小女孩说几句话,也可仿照儿歌的样式写一首小诗,送给卖火柴的小姐姐。 2021三年级的语文下册教案3 《三月桃花水》 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。 2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,...
长春版七年级上册语文《不会叫的狗》教学设计
课前布置预习：熟读课文，整理生字、生词。一、导入新课。(多媒体展示白雪公主和七个小矮人、卖火柴的小女孩的形象)同学们，你们认识屏幕上的形象吗?谁能简要地给大家讲一讲有关他们的故事?这些美丽动人的故事像一颗颗珍珠把我们的童年装点得五彩斑斓，我们把这些神奇的珠子叫做童话。童话的世界不仅有...
初三作文与书对话600字5篇
读《三国演义》,像是穿越时空,和历史人物一起同苦同乐,读《卖火柴的小女孩》,心里充满了对小女孩的同情,真想把她请到家来吃排骨、喝鸡汤,让她有个幸福美满的家…… 书就像一位无声的老师,书就像我迷失方向时的指南针,书就像黑暗中的一道光线……让我们与书为友,做一个爱书的读书郎吧 与书对话作文3 ...
绽哄盐酸：[答案] 1.通过预习我知道了当时的现实生活非常黑暗. 2.为什么小女孩会有那三种幻想. 3.我知道了 小女孩渴望温暖、渴望食物、渴望快乐、渴望幸福.
那曲县13851788004： 小学六年级下册课本第14课《卖火柴的小女孩》预习 - ？
绽哄盐酸：[答案] 查词语意思、生字组词、圈文中生字、标自然段
那曲县13851788004： 课文:卖火柴的小女孩(预习)第一项:通过预习课文我知道了什么? 第二项:我有如下问题不知道?第三项:通过某某某东西我知道了什么? 谁能帮我解... - ？
绽哄盐酸：[答案] 1.通过预习我知道了当时的现实生活非常黑暗. 2.为什么小女孩会有那三种幻想. 3.我知道了 小女孩渴望温暖、渴望食物、渴望快乐、渴望幸福.
那曲县13851788004： 课文:卖火柴的小女孩(预习) - ？
绽哄盐酸： 1.通过预习我知道了当时的现实生活非常黑暗. 2.为什么小女孩会有那三种幻想. 3.我知道了 小女孩渴望温暖、渴望食物、渴望快乐、渴望幸福.
那曲县13851788004： 卖火柴的小女孩词语解释有一些预习要写的词语,那些难的!小白! 四字的成语 随便什么词语,是词语就行! - ？
绽哄盐酸：[答案] 哆哆嗦嗦:本文指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖.哆嗦:由于生理或受到刺激而身体颤抖.
那曲县13851788004： 卖火柴的小女孩这篇课文的主要内容是什么啊! - ？
绽哄盐酸：[答案] 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生的一篇著名的童话,发表于1846年.主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事.小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生...
那曲县13851788004： 预习《卖火柴的小女孩》 - ？
绽哄盐酸： 看到的幻境 说明什么 大火炉 冷极了,需要温暖 烤鹅 饿极了,需要食物 圣诞树 寂寞,渴望快乐 奶奶 孤独,渴望疼爱 飞走了 痛苦,渴望幸福 体现当时社会的黑暗 1.说明她在美妙的幻境中死去. 2.第一个幸福是指幻境中的幸福,第二个幸福是指真正的幸福. (绝对错不了) 这还要我帮忙啊~!?自己想~~!!! 最后一段,可以看出人们的冷漠.(没把握) 小女孩很可怜 你很会问,你问我的,是老师提的问题~~!!
那曲县13851788004： 卖火柴的小女孩梗概 - ？
绽哄盐酸：[答案] 卖火柴的小女孩》首先写在大年夜,天下着雪,一个小女孩在街头上卖火柴,她又饥又饿,在街头瑟瑟抖,而且她剩下的唯一一只鞋还落在了马路上,被马车给轧坏了.接着写小女孩几次擦燃火柴,眼前产生了一次次的美好的幻觉,这表现了小女孩对...
那曲县13851788004： 卖火柴的小女孩 预习题怎么做啊! - ？
绽哄盐酸： 小女孩共擦燃了五次火柴,看到了暖暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树,亲爱的奶奶,和奶奶一起飞走.从中我们可以体会到小女孩的生活里只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独,她渴望得到快乐和幸福、温饱和亲人的疼爱.
那曲县13851788004： 《安徒生童话》卖火柴的小女孩的简介 - ？
绽哄盐酸：[答案] 文章简介 《卖火柴的小女孩》,是一篇童话故事.写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事,揭露了资本主义社会的罪恶,以及作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情.《卖火柴的小女孩》一文的作者是丹麦著名童话作家安徒生.安徒生生于一个...
