上海外语教育出版社 高级日语(二) 课文翻译 谢谢你了
作者&投稿：田胖 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
老问题了，淘宝网输入【高级日语 翻译】，一二四翻译都有，PDF格式的。
新的书在保留原书编写特点的基础上，对部分内容作了适量的修改和补充；替换了部分课文，并相应增删部分单词。 其实差别也没有那么大。 补充
97和2000都什么时候的书了啊，不好意思，不大清楚那个时候的书。现在最新的修订版是2010的，我们现在当课本用。
高跷和木棒这样的手工玩具，其他的东西也是这样，只要可以就亲手做。这种制作时愉快的心情，玩玩具时带来更多的强烈的感觉。但是，这样亲手做不出来的时候，又买不到的东西，很少有。套在陀螺上的铁箍子，用粗铁丝转动铁环。
这种陀螺大部分是博多陀螺。有一些必要的技巧，但是，缠上麻绳，都只出去再牵引回来的话，并非是难事。大部分的孩子都可以做到差不多的水平。因此，孩子们就聚在一起，比赛玩陀螺。首先一个孩子转稳自己的陀螺。另一个孩子以那个旋转的陀螺为目标，将自己的陀螺用力撞击的旋转。如果顺利的话，对方的铁箍被自己的陀螺弹出去，那个旋转停下，结果剩下自己的陀螺悠然的旋转。但是，这样的状况一举击败对方的的话，旋转的第二个陀螺在绳子的附近，就斗鸡似的突然袭击，旋转力强的一方打败弱得一方。一次次的玩，好像就慢慢的知道了怎样撞击对方陀螺的诀窍，陀螺的轴的铁的尖端和，铁箍的一端，好像变得和自己的指尖相连。
当陀螺这种程度旋转时，掌握它，抽打陀螺这样的技艺就会了，所谓掌握就是，投掷陀螺的瞬间，稍微用鞭子拉回，所以不是太难的事。使绳子旋转更容易一些。即便，像以上这样的陀螺绝技，村子里没有谁做给我看，也没有看到像这样的多才多艺的人到村里来。因此，我在幼年时像松井源水转陀螺的事实完全不知道的。
这不完全只是转陀螺的问题，无论是什么样的技术如果令人惊叹的绝妙技术变成了问题，变成了在村子里也看不到的事。假如是城镇的话，就会碰见这种拥有罕见的巧妙技术的人。因此在城镇，有村子里没有的传统。城镇里的小孩，在有这样罕见的人周围聚集，开始以这个人当作老师来学习东西。然而村子里的小孩们，不知道所谓师傅。没有跟老师来学习的习惯。村里的孩子不得不开始自学，但是自学是哪怕异想天开时也没有人指导的学习，有时陷入巨大的失败中。这是，以前村里的孩子背负的大不幸。
这种不幸也有转变成幸运的情况，代替没有老师的，自然往往直接发挥老师的作用的事。和陀螺的事关联的话，没有旋转陀螺的技术，制作陀螺的经验，拿橡子作陀螺的经验，比起直接学习松井源水的技术，深刻的教会我很多。如果没有和采集橡子相关联的的话，恐怕就没有那么多值得怀念的回忆，如果不是和制作陀螺的劳动结合在一起的话，就不会这样热心的去追逐橡子，变成了对橡子的加工。
所谓的橡子，是柞树和槲树的果实。在东京小的栎树的果实称作橡子，我们村子里不是这样叫的。因此，作为孩子的我，橡子和栎树果实完全不同的。站在这样的立场，因为热衷于用橡子做陀螺这件事，橡子和栎树果实，在价值上也就成为了完全不一样的东西，橡子换言之是栎树和槲树的果实，长度和直径大约都是两厘米，圆溜的，颜色和栗子相同，他的大小，形状，颜色等，确实恰到好处，平衡很好，可以认为形状好，颜色好。这样相比，栎树的果实所有的方面都不足，果实的长不到一厘米，直径也只是一半。不仅大小方面对于整体来说太小了而且，对于果实的长度来说不够粗壮，变得很细，的的确确不合适。而且，栎树的果实是黄绿色有一种很贫乏的感觉。这样的感觉，当然，是基于对果实的处理也就是作为陀螺进行精加工的感觉。陀螺的轴心是把竹子削细，它的粗细长短和牙签差不多，这样就稍微和栎树的果实的大小差不多，消减靠手感。因此，制作轴心，把它串到橡子上的精加工的过程，完全自然而然的，平衡的进行。这样相比之下，制作栎树果实的大小比例合适细的轴，确实很麻烦。也会有不顺心的时候，因此，不要做得太多，这样的经验之上，却栎树和槲树的大小和形状完全赏心悦目的，栎树的果实就不是那样了。
橡子和橡树的果实都有碗形的壳斗附着着，,不过,给我带来的感觉也完全不同。橡树的果实的壳斗，总苞片如瓦状形并排着，即使从外面来看确实感觉像碗一样，栗子的刺球像线状的鳞状片一样茂密的生长着，从外开始看不出碗一样的形态。如果从清晰地刻成小型碗的形状这点来说，比较起来橡树的果实的壳斗事相当不错的，但是，吸引作为孩童的我的，似乎不是这样的形状。在把橡子的果实放入手中时，所带有的巨型壳斗，所以从壳斗开始接触到果实外部的全部的身姿的时候，自然地壳斗的碗形的孔也就能够看见。这瞬间，因为获得橡子的最大幸福感，是独一无二的。所以橡子活生生的根部是紧贴着壳斗内部的。逐渐变成离不开这个幸福感了。
如果考虑到这个幸福感，把得到橡子果实的手续成为了问题。不是拾起落在地上的橡子等，而是采用登橡子木去采取，与这些有关联的，我的记忆中是，榨树和槲树的树，树皮厚，有一种裂开肌理的触感。那树的纹理，因为一点也不滑，脚踩上去很容易，及其容易登。而且，因为树枝也多，即使爬上去采用的橡子，也不会感到危险。但是，如今试着回想怎么也不清楚，我登上的是橡子木还是柞树还是槲树，哪一个也不明白。
将壳斗包着的橡子果实是从树上采下的，从这壳斗取出果实的瞬间，对于孩子们是非常重大的事，其一是，这是很清晰的看到橡子果实的形态，因为这可以决定作为陀螺是否优秀，作为陀螺的优秀形，由很多很多方面决定的。其中重要的一点是，到现在为止，橡子的蒂的形状与壳斗正好完全嵌在一起。这部分是不像橡子的肩和侧腹一样不光滑，正好与我们的足底和手掌一样感觉，和木理不同的肌肤，所谓的像足心部分是宽广，平坦的扩展开来，或是长成像瘦瘦的突出来的吗，作为橡子的陀螺的品味是完全不同。之所以这么说是因为陀螺这个部分是脸面的部分，所以轴心要从这个部分穿过，从上头的尖部串出来，如果橡子的陀螺旋转的话，不仅轴心的周围是围绕，像足心部分一样旋转，在它的周围，橡子的侧腹的凸起的地方就会稍许安慰的旋转。总之，作为橡子，即使撞到蒂部也好，作为陀螺成为脸的部分，尽可能的平稳，平平的就好。但是，如今拿到的橡子是否向所希望的形状，从不看橡子的外部壳斗形状是不明白的。所以，这瞬间我非常的紧张。
原先，作为橡子的陀螺的好坏，并不是可以决定的。不仅侧腹鼓起的情况也很重要，而且头的尖端情况也不逊色于它的重要。栗色的情况，在感觉上也不能小看。再者，轴心做出来的情况和插出来的时候的手感，也往往左右了作为陀螺的价值。因此，这些条件的情况汇集在一起，看见橡子的陀螺漂亮的旋转时，我感到实实在在的幸福。
陀将加衡： 高级日语1,2 主编 吴侃 村木新次郎 上海外语教育出版社 上当当网搜
嘉善县19787503661： 自学日文买乃书最好? - ？
陀将加衡： 自学日语教材推荐 ●主干教材: ○(初到中级): 1、《中日交流标准日本语》初、中级,人民教育出版社,一部适合于零基础的初学者进阶到2级的教材,缺点是内容较老.近年新出的《新版中日交流标准日本语》初、中级,内容新,收词汇范...
嘉善县19787503661： 自学日语最好的教材,推荐下 - ？
陀将加衡： 我是日语专业的,我们大一大二学的是基础日语一二三四,一个姓徐的老师主编的,大三大四上的是高级日语一二三四,上海外语教育出版社出版的.自学的话,上标日的比较多.你可以上那种语言类的网校跟着学.这样既有计划性,又有老师教,不会被忽然打断,相比较外面的培训班,网校的价格还是可以接受的.希望对你有帮助.
嘉善县19787503661： 适合大学日语专业三四年级的日语书 - ？
陀将加衡： 上海外语教育出版社--------外教社的 高级日语-----------------《高级日语》主编 吴侃 村木新次郎 定价19元
嘉善县19787503661： 高级日语2 课后翻译 - ？
陀将加衡： “ 素直”在日语中的意思是:朴实;直爽(非转弯抹角);直白.因此,看上去没法跟中文的“认真思考”能对上号.不过,语言的运用与思维习惯是有很大关系的,中国人认为你不会做题是你没好好思考或偷懒.(潜台词是责备的口气:你要好好做事)但日本人认为,你不会做不是你没有思考,而是也许你的思路搞错了方向,不用想那么复杂,其实题目并不难.(潜台词是鼓励的语气:你能的)所以不了解两国的文化差异光凭字典去对的话,让人永远也无法想明白.
嘉善县19787503661： 上海外国语学院日语教材是哪本? - ？
陀将加衡： 你好,我是上外日院大四学生 我们学院1-2年级4个学期用的是新编日语的1-4册,是上海外语教育出版社出版的.3-4年级用的是日语综合教程,也是上外出版社出版的,编书的均为本校老师.
嘉善县19787503661： 日语教材大家的日语怎么样?？
陀将加衡： 《新版中日交流标准日本语》注重语法、基础知识, 《大家的日语》 注重口语 《新版中日交流标准日本语》应用更广泛一些 教材分析: 1、《中日交流标准日本语》初、中级,人民教育出版社,一部适合于零基础的初学者进阶到2级的教材,...
嘉善县19787503661： 请教日语专业的同学,你们用的什么教材? - ？
陀将加衡： 我是日语专业的毕业生.国际一级和专业八级都过了.第一个问题.我们学完《新编日语》之后,用的是上外的《高级日语》.当然我指的是最重要的精读课,其他每一门专业也都有自己的教材.但是各个学校也大同小异吧.第二个问...
嘉善县19787503661： 华东理工大学日语专业 大三 高级日语的课程用什么教材?是什么出版社的? - ？
陀将加衡： 日语综合教程 上海外语教育出版社
嘉善县19787503661： 大学日语专业教材问题 - ？
陀将加衡： 高校日语专业一般是用上外出版的《新编日语》.里面讲解非常好,但是内容比较陈旧不太适合自学.自学建议《新编日语教程》或者《标准日本语》.
