马说课后第三题 （300字）
中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：? 1、包容与人才? 2、什么样的人才最被认可?? 3、把人才当成千里马，还是当成高能电子? 你对以上三个问题怎么看？请以“人才”为话题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。??? [精彩构思]? （一）骂与捧 从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。? 扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。? （二）留学生的遭遇 从应试教育造成人高分低能的现象入手，编一则故事。 ? 王刚从小学入学到大学毕业出国，几乎一直是第一名，师生人人都夸他是人才。在美国某大学安顿好之后，他去某中国餐馆打工。有一天，老板让他把煤气上几近烧沸的食用油先端下来，他伸出双手就去端，等他端起来意识到错误后已经晚了，于是忍痛把油锅慢慢放下。老板忙送他去医院，结果是王刚的手都烫烂了，双手成了残废，只好休学回国。? （三）专业人才 虚构小说，通过中国某IT业公司老板王雄的遭遇说明某 些人利用单位求贤若渴的心理伪装人才、招摇撞骗的社会现象。? 王雄的公司正在研究开发新的软件，急需专业人才。这天有位年轻人来应聘，拿出一大摞证书 ，说他从美国硅谷刚回来，并提出要高薪、住宅及汽车等条件。王雄满口答应，让他先签约上 班，房车问题一周内保证解决。第二天我让秘书把材料送给他，让他先熟悉一下，尽可能早日动手工作。谁知第三天问他意见时他说国内的资料不够规范，看不懂，需要从若干方面与国际接轨。王雄觉得他的专业知识有漏洞，开始怀疑起来。第四天他没来上班说住旅馆感冒了，并要求马上解决房车问题。王雄上网查他毕业学校的毕业生名单，发现没有他的名字，心里便明白了，于是将那年轻人解聘。 答案补充 一个人有了非比寻常的能力，那么他就是人们所谓的“人才”。但你有没有思考过：人才是怎样炼造的呢？ “鼓励与支持”炼造了人才 这种炼“才”的方法，我想在我们小荷里就已经能亲眼目睹了。那就是十二出书的女孩——嫣然。她就是“鼓励与支持”一手栽培出来的亮丽“才”花。难道不是吗？从她在小荷上发表文章起就有会员鼓励她；渐渐地，又有了很多很多地会员支持她；在她开始写《把爱寄给天使》这部书时，又有她最亲的爸爸在鼓励、支持和夸奖她。你说这难道不是“鼓励与支持”的功劳吗？至少有一些是吧。 “逆境中奋斗”炼造了人才 我是在农村长大的孩子，此类事例虽非随处可见，但也不是极度稀少。曾经，一次车祸，一场大病，一寸时光，剥夺了一个少年所有的亲人，而赔偿给他的只有“冷漠” 和“孤单”。但他没有屈倒在挫折之下，而是坦然积极地面对种种悲剧和现实。后来他在少数人的支助以及靠自己那顽强的奋斗精神，终于他考上了大学，实现了自己的目标，改变了自己的命运，成为了又一个人才。 答案补充 “勤奋和努力”炼造了人才 天才来自勤奋，这是从所周知的。而天才就是一种人才，所以“勤奋和努力”也是打造人才的妙法。 李时珍通过“勤奋和努力”篇写了《本草纲目》，成为医学上的人才；邓稼先勤奋努力创造出两弹元勋的伟大功绩，成为科技上的人才；袁隆平勤奋努力地研究出产量高超的杂交水稻，成为农业上的人才；贝多芬一生勤奋努力创造出美妙的音乐，成为音乐上的巨人…… 想成为人才，就要将“鼓励与支持”化为前进的动力，就要拥有一种顽强奋斗的精神，就要学会勤奋努力。只要做到这样，我想：成才之梦就不再可望不可及了。 答案补充 回答完毕，望采纳 答案补充 对于作文,我建议你仔细的思考,抓捕灵感，到时候自然而然就有感悟了,如果你能够上网查一下有关的资料也是很好的,不过恕我直言,这位同学你把应当自己完成的作业放到网上让别人代工,我感觉是不对的,既是对大家的不负责任,又是对自己的不负责任.你浪费了一个学习知识,提高能力的机会.说话如有不妥,请原谅. 答案补充 人才一个人有了非比寻常的能力，那么他就是人们所谓的“人才”。但你有没有思考过：人才是怎样炼造的呢？ “鼓励与支持”炼造了人才 这种炼“才”的方法，我想在我们小荷里就已经能亲眼目睹了。那就是十二出书的女孩——嫣然。她就是“鼓励与支持”一手栽培出来的亮丽“才”花。难道不是吗？从她在小荷上发表文章起就有会员鼓励她；渐渐地，又有了很多很多地会员支持她；在她开始写《把爱寄给天使》这部书时，又有她最亲的爸爸在鼓励、支持和夸奖她。你说这难道不是“鼓励与支持”的功劳吗？至少有一些是吧。 “逆境中奋斗”炼造了人才 我是在农村长大的孩子，此类事例虽非随处可见，但也不是极度稀少。曾经，一次车祸，一场大病，一寸时光，剥夺了一个少年所有的亲人，而赔偿给他的只有“冷漠” 和“孤单”。但他没有屈倒在挫折之下，而是坦然积极地面对种种悲剧和现实。后来他在少数人的支助以及靠自己那顽强的奋斗精神，终于他考上了大学，实现了自己的目标，改变了自己的命运，成为了又一个人才。 答案补充 “勤奋和努力”炼造了人才 天才来自勤奋，这是从所周知的。而天才就是一种人才，所以“勤奋和努力”也是打造人才的妙法。 李时珍通过“勤奋和努力”篇写了《本草纲目》，成为医学上的人才；邓稼先勤奋努力创造出两弹元勋的伟大功绩，成为科技上的人才；袁隆平勤奋努力地研究出产量高超的杂交水稻，成为农业上的人才；贝多芬一生勤奋努力创造出美妙的音乐，成为音乐上的巨人…… 想成为人才，就要将“鼓励与支持”化为前进的动力，就要拥有一种顽强奋斗的精神，就要学会勤奋努力。只要做到这样，我想：成才之梦就不再可望不可及了。
当今社会需要全方位人才,我们自己应有毛遂自荐的精神,尽情发挥自己的才能,做一匹主动寻找伯乐的千里马. 现代社会，分工越来越细，所以需要的人才是专门人才，所谓的专家就是精通于某一方面的人。
培养人才，需要因材施教，但是现在的教育体制做不到这一方面，因此就需要个人自己自觉地去提高自身的素质。
关键是利用人才，人尽其用才能发挥其最大的优势，对于管理者来说，这才是最重要的。当今社会需要有真才实学,会吃苦,会把握时机的人才.只有会寻找机会,珍惜机会,把握机会,利用机会社会上才会多出人才.要想"人尽其才'必须会大胆展示自己的才能,只有这样才会被重用,另外还要寻找适合自己的工作才能会"人尽其才'.
写作思路：根据题目要求，可以根据《马说》的核心思想，“人才”作为主题，可以从人才重要的角度进行书写，通过举例子，来衬托人才重要的观点，正文：
著名电影《天下无贼》中有一句台词，堪称经典：“21世纪什么最贵？人才！”其实，这个道理从古到今都是贯通的。
历史有名，垓下之战，韩信、张良、萧何，这“蜀中三杰”逼得霸王项羽唱出了《垓下歌》，逼他于乌江自刎。可是在此之前，项羽的实力就完全是虐打刘邦的，且不说他爷爷就是楚国名将，光他叔叔项梁给他留下的子弟兵就够他纵横天下了。
可是项羽身边人才本就不多，再加上有的投奔于刘邦，在被他逼死的手下人才更是数不胜数。而刘邦身边的人才张良、韩信、萧何，哪个不是在历史上响当当的人物?纵使项羽兵再多，没有一个人才去统领，没有人才为他出谋划策也是不行的。
人才是最贵的，你用多少金钱也换不来。关羽，曹操对他上马一盒银，下马一提金，也只让他过五关，斩六将走了。当人才不想跟你，你毫无办法。
如刘伯温，朱元璋派胡大海、孙岩先后请了他两次，他不想出山，大军阀朱元璋也拿他毫无办法。最终。朱元璋写亲笔信才出山了，他一出山，陈友谅，张士诚全被朱元璋打败了。不说获得的地盘多少?你想那么多地区，钱财绝对是天价了，你看人才贵不贵！
历史上多少人为钱而努力啊，可他们不知，若他们手下有一个绝世人才，整个天下的钱也许都是他的。
当今社会需要全方位人才,我们自己应有毛遂自荐的精神,尽情发挥自己的才能,做一匹主动寻找伯乐的千里马. 现代社会，分工越来越细，所以需要的人才是专门人才，所谓的专家就是精通于某一方面的人。
培养人才，需要因材施教，但是现在的教育体制做不到这一方面，因此就需要个人自己自觉地去提高自身的素质。
关键是利用人才，人尽其用才能发挥其最大的优势，对于管理者来说，这才是最重要的。当今社会需要有真才实学,会吃苦,会把握时机的人才.只有会寻找机会,珍惜机会,把握机会,利用机会社会上才会多出人才.要想"人尽其才'必须会大胆展示自己的才能,只有这样才会被重用,另外还要寻找适合自己的工作才能会"人尽其才'.
一《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《韩愈文选》中《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。此文作于贞元十一年至十六年间（公元795—800）。“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议论文体裁。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。
二世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。
一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！[2]
三 作者刻画“食马者”与千里马之间的矛盾，两相对照，既写出千里马的抑郁不平，也写出不识真才者的愚昧专横。千里马在无人给它创造有利的客观条件时，有时欲一展所长却有力无处使，最后到了无力可使的程度，连一匹普通马也比不上，实现不了日行千里的功能，因此待遇也就比不上一匹“常马”。受辱和屈死也就不足为奇，不会引起人们的注意了。由于食马者的原因，千里马不能恪尽职守，还会受到责难和惩罚，往往被痛打一顿在待遇上也就越加糟糕（食之不能尽其材）。表面看“食马者”不是伯乐，不懂马语，却蕴涵着怀才不遇的人面对那些愚昧专横的统治者就是申诉也无用这一层意思。
文章写到这里，作者还觉得不够，又接着用“鸣之而不能通其意”，从“人”的方面再做深入一层的刻画。使文章生动深刻，也表现出作者的愤激。作者并没有立即谴责这种不识马的“人”，反而让他面对着千里马不懂装懂，还说“天下无马”。意思是说，这样的“人”在主观动机方面还是不错的，他并非不想选拔人才，并非没有求贤用贤之心，无奈贤人贤才太“少”了。明明是“人”的主观上出了问题，却把这种局面的形成推给客观条件的不如意、不理想。眼前就是一匹千里马，食马者却对着千里马发出了“天下无马”的慨叹，认为这不过是一匹连常马也不如的马。这是作者的讽刺。文章写至此处，作者立即点明主题，用呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也！结束，把“无马”和“不知马”这一矛盾形成一个高潮。这是韩愈凝聚浓缩手法的结果。
现在社会从南到北，由东向西，既需要高精尖人才，也需要一般性人才。但对复合型人才的需求比较高，具有高情商和高智商的人才特别需要。德才兼备,即要有高尚的品质和社会应变能力,能不怕苦,不怕累,自学能力强和有积极的心态,有自信和上进心的复合型人才!
首先声明，这样的题目没有标准答案的，关键在于言之有理。
示例：当今社会需要创新型的人才，需要有责任心的人才，需要懂得团队合作的人才……
要多出人才，一是要靠社会学校的培养，二是要靠自身的努力，三是要提供人才施展才能的舞台。
要人尽其才，就是要创造机会，让最恰当的人才在最恰当的位置上发挥最大的作用。
丙急瑞素：[答案] 我给你几点提示 马说最重要的是千里马常有而伯乐不常有,要以伯乐为主 这个社会最需要的是技术型人才与学习型人才 至于如何多出人才 要把两者联系起来 希望对你有所启发
环江毛南族自治县13671925966： 23课《马说》课后第三题:当今社会需要什么样的人才?怎样才能做到多出人才、人尽其才? - ？
丙急瑞素：[答案] 作为统治者,应以唯才是举,唯才是用为原则,善于发现身边的人才,并给他一个适合发展的位置,让其发挥应有的作用,尽显其能.作为人才,要品德高尚,业务精良,有适应社会的能力,学会毛遂自荐.(这是原题答案,可能有些不太完善,你再...
环江毛南族自治县13671925966： 马说课后第三题答案200字以上 - ？
丙急瑞素： 需要有工作能力强的,对工作有责任感的,工作态度端正,敢于发表自己的观点,具有高尚品德的人才.是原创的哦 要善于发现人才,重用人才,给予人才合适的位置,让他发挥自己的才能与作用,而且要给人才优厚的待遇,并懂得尊重人才.这是上课老师给我讲的,你看行吗?
环江毛南族自治县13671925966： 《马说》 课后练习题 - ？
丙急瑞素： 《马说》同步练习1.韩愈,字退之,唐代文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》.被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称韩 柳 2.解释加点的词语在文中的意思. 1世有伯乐(擅长相马之人,本文指识别...
环江毛南族自治县13671925966： 马说课后习题1.作者在马说中的观点是什么?2.作者为何有这样的观点,(请指其中的直接原因和根本原因)3.文中的伯乐与千里马作者各赋予它们什么寓意... - ？
丙急瑞素：[答案] 1表达了作者对统治者不能识别人才以及摧残埋没人才的强烈愤慨,同时,也表达了作者怀才不遇、壮志未酬的巨大悲愤! 2千里马被埋没的根本原因是:没有早一点遇到伯乐!揭示了千里马被埋没的根本原因,即“食马者”的无知.也就是,食马者...
环江毛南族自治县13671925966： 当今社会需要什么样的人才 怎样才能做到多出人才《马说》的课后题300字 - ？
丙急瑞素： 当今社会需要知识型人才,高科技人才,复合型人才,一专多能的人才....... 作为个人应当努力成为社会有用的人才而奋斗.作为社会应当培养造就和使用人才创造有利的条件和良好的环境 参考书上的
环江毛南族自治县13671925966： 《马说》课后习题 - ？
丙急瑞素： 1.本文托物寓意,寄托了作者怎样的思想感情?1寄托了作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉.2借千里马为喻抒发自己怀才不遇的愤懑,揭露封建统治者埋没人才的行为.2.本文写了千里马的哪些遭遇?暗示了封建社会的统治者是怎样对待真正的人才的?遭遇:辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间;食不饱,力不足 文章借千里马难遇伯乐最终被埋没,揭露封建统治之后埋没人才的现象,表达作者强烈的愤慨和深沉的痛惜之情.千里马比喻有奇才异能之士,伯乐指能赏识、识别贤士的人,食马者指愚妄无知的统治者.记得采纳哈!!!
环江毛南族自治县13671925966： 马说 课后练习3？
丙急瑞素： 表达了作者怀才不遇,壮志难酬的心境.并对统治者不能识别和选拔人才并且埋没人才的做法表示不满.中心句子是 其真无马邪?其真不知马也.第一段,从千里马对伯乐的依赖关系出发,说明千里马才能的被埋没是不可避免的. 第二段,揭示千里马被埋没的根本原因是“食马者”的“不知马”. 第三段,归纳全文中心,对“食马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽.
环江毛南族自治县13671925966： <<马说>> 课后练习题 - ？
丙急瑞素： 现代社会,分工越来越细,所以需要的人才是专门人才,所谓的专家就是精通于某一方面的人. 培养人才,需要因材施教,但是现在的教育体制做不到这一方面,因此就需要个人自己自觉地去提高自身的素质. 关键是利用人才,人尽其用才能发挥其最大的优势,对于管理者来说,这才是最重要的.(不是我写的哈)
环江毛南族自治县13671925966： 250字我们当今社会需要怎样的人才? 《马说》课后练习 - ？
丙急瑞素： 现在社会从南到北,由东向西,既需要高精尖人才,也需要一般性人才.但对复合型人才的需求比较高,具有高情商和高智商的人才特别需要.德才兼备,即要有高尚的品质和社会应变能力,能不怕苦,不怕累,自学能力强和有积极的心态,...
