探写一篇高中科普文 探索动物游戏之谜
作者&投稿:进唐 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
我是郑州的,也是人教版,可是高一语文必修三第四单元不是文言文单元呀!
我的书上,目录是这样的
第一单元:《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》
第二单元:《蜀道难》
《杜甫诗三首—秋兴八首(其一)—咏怀古迹(其三)—登高》
《琵琶行-并序》
《李商隐诗两首—锦瑟—马嵬(其二)》
第三单元:《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》
第四单元:《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《一名物理学家的教育历程》
表达交流:《学习选取立论的角度》《学习选取和使用论据》《学习论证》《学习议论中的记叙》
梳理探究:《交际中的语言运用》《文学作品的个性化解读》《语文学习的自我评价》
名著导读:《红楼梦》《高老头》
对照一下吧,呵呵O(∩_∩)O~
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第二单元:《蜀道难》
《杜甫诗三首—秋兴八首(其一)—咏怀古迹(其三)—登高》
《琵琶行-并序》
《李商隐诗两首—锦瑟—马嵬(其二)》
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第四单元:《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《一名物理学家的教育历程》
表达交流:《学习选取立论的角度》《学习选取和使用论据》《学习论证》《学习议论中的记叙》
梳理探究:《交际中的语言运用》《文学作品的个性化解读》《语文学习的自我评价》
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对照一下吧,呵呵O(∩_∩)O~
不过也得有自己的观点~~
给你找了一点材料,希望有用!
1.人们在与动物的接触中,渐渐发现动物也有类似人类的游戏行为。如果你养了小猫小狗,你一定见过小狗相互双快地追逐,小猫津津有味地玩弄绒线团。但游戏并不是养尊处优的小宠物们的专利,野生动物一样爱做游戏。人们发现草原上的小狼会嬉笑打闹,互相轻咬;森林里的狒狒会吊在树枝上荡秋千;北极熊会团雪球,打雪仗。它们尽情尽兴地玩耍,乐此不疲。
动物学家观察到这些行为后,不禁要问:动物们为什么做游戏?游戏能为动物带来怎样的好处?
动物学家之所以会提出这样的问题,是因为动物的游戏行为与自然界的普遍规律似乎不协调。在自然界中,生物的行为要尽可能少地消耗能量,积蓄能量以保证生存是最重要的。动物猎食要消耗大量能量,但捕到猎物后进食能补充更多的能量,有的动物在寒冷或炎热的季节要冬眠或夏眠,也是为了在不易获得食物补充能量的时候最大限度地减少能量消耗。显然,游戏是要大量消耗能量的,那么游戏能给它们带来什么好处呢?如果没有什么实质性的好处,它们为什么要做这种与自然规律不协调的事情呢?
动物学家开始了调查研究,并提出了不同的观点。
有的科学家观察到猩猩在游戏中使用棍棒,相互之间挥棒追逐,一旦碰到需要棍棒解决实际问题时,它们会“记起”棍棒的用途,会找到棍棒,用它挑取距离较远的食物。于是,他们认为动物的游戏实际上是一种实践性很强的学习行为。游戏给动物们提供了大量的学习、实践机会,动物们通过游戏,不断地发掘自身的潜在能力,适应自然环境。
有的科学家观察到几只小狼或几只小熊之间的厮打、追逐,而且发现这种厮打看似激烈,其实很有分寸,决不会因为玩得过火而伤及对方。因此,他们认为动物的游戏行为是对未来生活的排练和演习。在游戏中,动物们通过种种行为、动作,熟悉将要掌握的生存技能,例如追逐、躲避、搏斗等。从实用的角度来看,许多游戏的确可以给动物未来的生活带来莫大的好处,这是生存的需要。而且他们还观察到了一种游戏:有时,小动物会先戏弄被活捉的小猎物,而不急于咬死吃掉,比如母狼常常叼来活的老鼠,扔给小狼,让小狼扑抓追打,玩个够,再咬碎吃掉。这种游戏行为更加佐证了这个观点。
但是,也有科学家不同意这种观点,他们的理由是,动物并不仅仅是小时候爱做游戏,长大了,已经具备猎食、搏杀本领后,依然酷爱游戏,而且它们的这些游戏与生存斗争没有什么必然的联系。因此,这些科学家认为动物做游戏就像我们一样,是为了娱乐,这是动物的天性。我们最常见到的就是森林里的猴子在自得其乐地荡秋千,松鼠在树枝上欢跳、乐不可支。科学家们还指出,越是进化程度高、智力发达的动物,自误自乐的天性就越强。它们或许是通过游戏,调节自然界里激烈的生存斗争带来的压力。最典型的例子就是我们人类,人是高级灵长类,我们做游戏多数时候就是为了自娱自乐,而且我们从游戏中得到的最多的也就是快乐。通过游戏调节身心健康、缓解压力,这个好处也不小哦!
还有的科学家认为游戏能锻炼动物。对于那些活动的季节性很强的动物来说,当它们处在长时期的“悠闲”之中时,游戏恰到好处地锻炼了它们的身体,强化体能,捕食、御敌的技巧也不致生疏。当新的考验出现时,它们会保持原有的灵活和健壮。
上述几种观点都有各自的道理,你认为哪种观点更有道理?或者你还有不同的见解,不妨探讨探讨。
目前,动物学界对动物为什么做游戏还没有定论,科学家们仍在研究.
2.智力潜能:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏,等等。
自我克制能力:“(战斗游戏)看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。”
创造性和想象力:北极熊玩棍子或石头;野象“踢”草球等。
狡猾、计谋:叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力,是综合性的能力,并不是说一种游戏只包含一种能力。
3.动物游戏之迷
周立明
在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着,嬉闹着。它们依仗尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像意图要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地……它们是在打架吗?
在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……它们是在表演吗?
在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里,每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。靠近海岸后,这些巨大的海兽又会潜回去,重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢?
动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊:这些动物是在游戏!并不是童话故事中拟人华的“游戏”,而是实实在在的游戏,是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。动物的游戏行为,是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论的行为。
研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事务的游戏。
单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体可以独自进行。单独游戏时,动物常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈的蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在,这是最基本的游戏行为。
战斗游戏得由两个以睥个体参加,是一种社会行为。战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。研究者认为,战斗游戏可能要比真的战斗更为困难,因为这种游戏要求双方的攻击有分寸,对伙伴十分依赖,动物严格地自我控制,使游戏不会发展在真的战斗。
操纵周围事物的游戏,在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常现这样的游戏:把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球,然后用象牙“踢”草球。
近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研
究中最有争议的领域。争议的焦点,是动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律,就是尽可能节省能量。在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子几乎比比皆是。那么,动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此,研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这样报游戏:用手掌舀一点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或学习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“ 演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”他们指出,游戏行为并不限于细小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,丰存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹趣浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”
单媚参附: 科普文章的语言,很注重准确、概括,避免含糊、偏颇.如“战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害”.“厮打”表现动物战斗游戏的高仿真和动物行为的特点,这样的例子在课文中还有很多,可以深入体会.
永修县17589226402: 动物游戏之谜 - ?
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永修县17589226402: 假如我是一名动物科学家,写一篇科普文—人类行为之谜 - ?
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