怎样划分句子成分？ 语文 谢谢
我有一个很好的方法，可以速成。
你先看看这个句子咯：“严厉的老师又去了那间教室一趟”。
在这个句子中，包含了所有的句子成分以及一些常见的位置关系。
首先找主干。
划分句子成分最开始找谓语，谓语一般是动词，很明显“去”是谓语。
然后思考动作的执行者，很明显是“老师”，所以“老师”是主语。
然后想“老师”去哪？所以“教室”就自然是宾语了。
句子主干找到了，就是“老师去教室”。
然后找旁支。
"严厉的"是修饰“老师”的，也就是修饰主语（宾语），所以是定语。
“又”是修饰“去”的，也就是修饰谓语，所以“又”是状语。
“那间”是修饰“教室”的，也就是修饰宾语（主语），所以是定语。
“一趟”是说明去的次数，也就是补充说明，所以是补语。
另外，“了”不做成分。
因此，你可以将这句话记住，不知道的时候拿出来划一划，就一目了然了。
（定）主[状]谓（定）宾
附：
1.主语 是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
2.谓语 是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
3.宾语 在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物。
4.定语 是名语前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
5.状语 是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
6.补语 是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
1、 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。
2 、全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。
3、 藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。
4、 科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的(定语)最高(定语)成就(宾语)。
5 、派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。
6、 一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。
7、 在一天夜里(状语)他(主语)被一阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。
8、 纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国大厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。
9 、她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。
10、 我们(定语)中华民族(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)和优秀的(定语)文化(定语)传统(宾语)。
11、 我们班的(定语)班长小红(主语)每天(状语)复习(谓语)一次(定语)课文(宾语)。
12、同学们(主语)都(状语) 跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语) 。
13、 车间(主语)已经(状语)完成了(谓语)全年的(定语)任务(宾语)。
14、 乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。
15 、花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。
16 、在我的记忆里(状语)，她(主语)是(谓语)一个温柔和美丽的(定语)人(宾语)。
17、我(主语)从此就(状语)看见(谓语)许多(定语)陌生的先生(宾语)。
18、藤野先生(主语)总是(状语)挟着(谓语)一叠大大小小的(状语)书(宾语)。
19、干事(主语)在黑板上(状语)写(谓语)广告(宾语)。
20、这位(定语)客人(主语)直勾勾地(状语)打量着(谓语)主人的(状语)脸(宾语)。
21、托尔斯泰(主语)透出(谓语)一股(定语)才气(宾语)。
22、一个(定语)陌生人(主语)把(谓语)我(宾语)紧紧地(状语)抱(谓语)在怀中(状语)。
23、我(主语)默默地(状语)站(谓语)在走廊上(状语)。
24、科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的最高(状语)成就(宾语)。
25、这(主语)是(谓语)一种别开生面的(定语)场面(宾语)。
26、在场的(定语)老年人(主语)格外(状语)兴奋、活跃(谓语)。
28、白色的(定语)丝线(主语)拧成(谓语)细细的(定语)绳子(宾语)。
29、这些(定语)节日(主语)包含着(谓语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)。
30、我们(主语)喜欢(状语)倾听(谓语)大雁在沼泽中集会时的(定语)鸟叫(宾语)。
31、一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。
32、许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
33、张思德同志(主语)永远(状语)是(谓语)我们学习的(状语)榜样(宾语)。
34、已经上了岸的(定语)勇士(主语)乘机俯身(状语)冲了(谓语)上去(状语)。
35、近几年来(状语)，父亲和我(主语)都东奔西走地(状语)忙碌(谓语)。
36、 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。
37、全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。
你先看看这个句子咯：“严厉的老师又去了那间教室一趟”。
在这个句子中，包含了所有的句子成分以及一些常见的位置关系。
首先找主干。
划分句子成分最开始找谓语，谓语一般是动词，很明显“去”是谓语。
然后思考动作的执行者，很明显是“老师”，所以“老师”是主语。
然后想“老师”去哪？所以“教室”就自然是宾语了。
句子主干找到了，就是“老师去教室”。
然后找旁支。
"严厉的"是修饰“老师”的，也就是修饰主语（宾语），所以是定语。
“又”是修饰“去”的，也就是修饰谓语，所以“又”是状语。
“那间”是修饰“教室”的，也就是修饰宾语（主语），所以是定语。
“一趟”是说明去的次数，也就是补充说明，所以是补语。
另外，“了”不做成分。
因此，你可以将这句话记住，不知道的时候拿出来划一划，就一目了然了。
（定）主[状]谓（定）宾<补>
附：
1.主语 是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
2.谓语 是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
3.宾语 在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物。
4.定语 是名语前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
5.状语 是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
6.补语 是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
句子的主要成分分为主语，谓语，宾语。
例如：我想你。主语是“我”，谓语是“想”，宾语是“你”。
一般来说，主语和宾语都是名词，而谓语是动词。
还有一个重要成分是状语和表语。
例如：我在河边钓鱼。“在河边”就是一个状语
我很想你。“很”则是表语。
句子中重要的就这几个了，这几个会了，其他的就没有问题啦。加油哦。。。。。
衡蒲斯娜： 划分句子成分就是用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语、定语). 1、主语 多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题.可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不...
井冈山市17371734739： 划分句子成分的方法? - ？
衡蒲斯娜： 句子由不同的成分构成,句子的成分主要有主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,这些句子的成分可以由单个词充当,也可以由短语来充当划分句子成分应统观全句,迅速找出句子的主干.主干是指把句子中的定语状语和补语都压缩掉的部分先找出主干,有利于迅速准确地理解全句的意思,看清句子的结构和搭配,然后再借助诗词是分析句子的附加成分定状补,这样才能准确的划分句子成分一般来说,主语中心语和宾语中心语前的'的'是定语的标志.
井冈山市17371734739： 划分句子的成分(语文) - ？
衡蒲斯娜： 1.莎莉文小姐 先教会 我从那粗壮的树木,那细嫩的草叶,还----------- -- --------------------------------主语 谓语 宾语 有我妹妹的那双小手领略美的享受,然后才教 我画地球的 ----------------------------- -- --------- 形状. 谓语 宾语 ---- 2.向我们农场宣告新的季节来临的 大雁 知道 很多事情,其中 ---------------------------- --- ---- ------------定语 主语 谓语 宾语 包括威斯康星的法规. ------------------
井冈山市17371734739： 句子成分怎样划分语文 - ？
衡蒲斯娜：[答案] 主语 1、定义:主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是＂什么人＂或“什么事”.主语是执行句子的行为或动作的主体 2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是 “谁”或 “什么”. 3、符号:双...
井冈山市17371734739： 怎样划分句子成分? 语文 谢谢 - ？
衡蒲斯娜： 我有一个很好的方法,可以速成. 你先看看这个句子咯:“严厉的老师又去了那间教室一趟”. 在这个句子中,包含了所有的句子成分以及一些常见的位置关系. 首先找主干. 划分句子成分最开始找谓语,谓语一般是动词,很明显“去”是谓...
井冈山市17371734739： 语文中如何划分句子成分 - ？
衡蒲斯娜： 句子的成分主要包括(1)主语〈一个句子一定要有的成分〉(2)谓语〈在特殊的句子中有可能没有〉(3)宾语而修饰的成分有包括(1)定语〈主要用来修饰主语〉(2)状语〈主要用来形容谓语〉(3)补语学习也不是一下子就会的,是一个长期积累的过程,只要平时认真就可以了.
井冈山市17371734739： 怎样划分句子成分? - ？
衡蒲斯娜： 先找主谓宾,这个不难,一般发生动作的主体就是主语,发生的动作就是谓语,动作的对象就是宾语 然后看有没有用来修饰的成分,修饰名词的就是定语,描述时间、地点等的就是状语,剩下就是补语.
井冈山市17371734739： 怎样划分语文的句子成分 - ？
衡蒲斯娜： 1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”. 例如: ⑴ 中国人民志气高.⑵ 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业. 2、谓语 谓语是陈述主语、说明主语的.说明主语“是什么”或...
井冈山市17371734739： 语文句子成分划分 - ？
衡蒲斯娜： 我们遇到的(状语)毕竟(状语)是(谓语)好人多于坏人(宾语) 基本成分主谓宾,附加成分定状补:谓前为状谓后补,定语必居主宾前 主语是句子叙述的主体,可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承...
井冈山市17371734739： 语文中的划分句子成分 - ？
衡蒲斯娜： 主语:句子陈述的对象 =========== 谓语:句子陈述的内容 ---------- 宾语:动词性谓语中被动词支配的对象 ~~~~~~~ 补语:在动词性谓语或形容词性谓语之中对动词或形容词起补充作用 < > 定语:修饰或限制名词所做的主语和宾语的中心语 ( ) 状语:修饰或限制动词或形容词所做的谓语中心语[ ]
