请分别简要介绍欧美大国进入资本主义时期的时间和与之相关的重大变革.

历史：19世纪六七十年代， 欧美发生的重大政治变革与事件有哪些？结果如何？~

在19世纪六七十年代之前，欧美有文艺复兴和新航路的开辟以及英国 美国 法国都经历资产阶级革命 第一次工业革命这些重大事件，反映的主题是资本主义的确立史。 所以这里反映的时代主题是承接之前的主题，反映的是资产阶级统治的巩固与加强或者说资本主义的发展史这样的主题。
二、重大事件：
政治上的表现有：
1 美国爆发南北战争，废除了奴隶制度，是美国历史上的第二次资产阶级革命，为美国的资本主义发展进一步扫清了障碍。
2.俄国1861年农奴制改革，尽管保留了沙皇制度，留下了大量的封建残余，但这次改革使得俄国资本主义得以发展，成为俄国历史上的重大转折点。
经济上的表现有：
第二次工业革命，德国、美国走在世界前列，极大地解放了生产力，促进了资本主义的发展。
综上，无论是政治还是经济上，资产阶级都加强了自己的统治。
三、出现这个潮流的原因：
这个问题很复杂，从根本上说，是资本主义经济发展的要求，要求进一步扫清阻碍其发展的因素，比如美国扫除南方的奴隶制、俄国废除农奴制。
我是历史老师，相信我的，给最佳哈
1、1861~1865 美国南北战争：美国南北统一
2、俄国1861年改革：封建统治结束，进入资本主义社会
3、意大利统一：意大利成为统一国家
4、德国统一：
反应当时历史的主要潮流是：推动了各国资本主意经济的发展，是各国历史的重大转折，冲垮了欧美封建秩序，资产阶级反封建任务基本完成，资本主义制度在世界范围内确立。
原因是：1、世界资本主义的发展潮流主要是改良资本主义，更好的体现人的价值和激发人的劳动积极性，也就是通过维护个体的人权尊严等手段，更好的提高劳动的主动性和生产力。
2、工业革命方兴未艾，各国资本主义经济飞速发展，阶级关系发生巨大变化，阶级矛盾激化，资本主义经济发展受到阻碍是根本原因。

21．19世纪末20世纪初，西欧与亚洲两大地区的经济、政治的总体发展趋势各有什么特点?造成其经济发展不同点的根源是什么?(不要逐国罗列文实，要求概括归纳) ①欧洲：经济： a．重要资本主义国家出现了垄断组织，极大地促进了经济的发展。b．各国经济发展的不平衡性加强，德国较快，英法相对缓慢。 c．经济发展的科技含量增加。 政治：>/SPAN>a．德、法、英等国向帝自主义过渡，资产阶级议会制度、政党政治得以完善，国家机器加强。b．争夺世界霸权的矛盾尖锐，形成法德矛盾、英德矛盾和争夺巴尔干的斗争 ②亚洲：经济： a．完全卷入资本主义世界体系，成为西方国家的商品销售市场和原料产地，资本输出的场所。b．主要国家的民族资本主义开始发展，但受到阻碍。只有日本明治维新后走上发展资本主义道路，完成工业革命，向帝国主义过渡。 政治：a．除日本外，主要国家都沦为列强的殖民地或半殖民地。b亚洲掀起反帝反封建的民族民主革命高潮，标志着亚洲的觉醒。 c．民族资产阶级参加并领导了反帝反封建斗争。 ③原因； a．19世纪70年代资本主义制度在西欧普遍确立和第二次工业革命的推动与影响，极大地促进了西欧经济发展。 b．落后的封建生产方式和腐朽的封建制度及西方国家加紧侵略严重阻碍了亚洲经济的发展，使东西方的差距进一步扩大。 23．分别说明19世纪前期、中期、后期法国与德意志的矛盾，分析各时期矛盾产生的原因及其影响。 19世纪前期：德意志参与组织反法联军和反法同明，拿破仑一度征服了德意志地区。原因：欧洲封建君主势力为维护秩序干涉法国革命，欧洲列强争夺欧洲霸权。 影响：拿破仑战争把法国大革命的精神传播到德意志地区，同时也促进了德意志民族意识的觉醒。 19世纪中期：拿破仑三世阻挠德意志的统一，普法战争中法国战败，被迫割地赔款。原因：法国为了争夺欧洲霸权与德意志完成国家统一之间的矛盾。 影响：德意志统一改变了欧洲国际关系的格局，加剧了资本主义国家间经济、政治发展的不平衡；形成了德法之间的矛盾。 19世纪后期：法德矛盾成为帝国主义矛盾的中心环节之一。 原因：第二次工业革命后，帝国主义国家经济政治发展的不平衡；法国力图复仇，重建欧洲大陆霸主地位，德国要遏制法国东山再起。影响：影响了帝国主义两大军事集团形成和第一次世界大战的爆发。 24、一位历史学家认为，如果从宏观上看18世纪到19世纪末的美国，可以说美国的历史起源于两场战争。请回答：他说的是哪两场战争？第二场战争的原因有哪些？与第一场战争相比，第二场战争有哪几个突出特点？概述两次战争对美国历史影响。 两场战争：独立战争、南北战争（或内战）(2分) 原因：北方资本主义工商业与南部种植园奴隶制经济之间的矛盾是根本原因(2分)，领土扩张的西进运动加剧了这一矛盾（1分），矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题（1分） 突出特点：战争对象不同，独立战争是北美人民反抗英国殖民统治的斗争，南北战争是美国的内战；目的不同：前者是为了民族独立，后者是维护国家统一；战争双方的力量对比不同：前者北美人民处于劣势，后者北方资本主义处于优势（3分）。 影响：两次都扫除了资本主义发展的障碍（殖民统治、奴隶制），促进了美国资本主义的发展。为美国资本主义在19世纪后半期的迅速发展奠定了基础（4分）。 25、概括指出第二次工业革命发生的历史条件。（8分）以英德为例，说明这次工业革命对资本主义经济、政治及国际关系发展有什么重大影响？（6分） 历史条件：①19世纪60、70年代，英法美俄德意日等国的资本主义制度的确立与发展为经济发展提供了政治保障。 ②美内战胜利，德意统一，俄日改革为经济发展提供了国内市场。 ③第一次工业革命后，列强对亚非拉侵略加剧，开辟了更广阔的世界市场。 ④第一次工业革命为科技发展创造了有利条件，自然科学的迅速发展。（8分） ⑤资本主义世界市场初步形成；海外贸易和殖民扩张积累了大量资本。 重大影响：①使资本主义国家的生产力水平大提高，进入电气时代，促进了资本主义经济的发展；使资本主义生产关系产生大调整，垄断组织产生，自由资本主义过渡到垄断资本主义时期。 ②促使资本主义世界体系的最终形成。 ③使资本主义政治经济发展不平衡加剧，德国赶上并超过英国。导致帝国主义之间的矛盾加剧并重新瓜分世界的斗争，英德矛盾成为列强之间的主要矛盾，最终促成一战的爆发。 26．①人类社会历史由分散走向整体是以什么历史事件为开端的?(1分) ②试以英、法、美三国政治民主化进程为例，简述在早期资产阶级革命时期资本主义国家法律制度的建立过程。(6分) ③试以英、法、美三国农村中资本主义生产方式确立为例，从是否有利于农业现代化的角度，对三国的做法作简要评价。(6分) 开端：新航路的开辟。(1分) 英国：1689年通过了《权利法案》，君主立宪制在英国确立。美国：制定了《1787年宪法》，建立了相对民主的资产阶级共和政体。法国：大革命中，制宪议会颁布了《人权宣言》，1791年，制宪会议颁布了宪法，规定法国为君主立宪制国家。拿破仑先后颁布《民法典》等多部法典，巩固了大革命的成果，成为资本主义社会的法律规范。(6分) 评价：英国：“圈地运动”，它不仅为资本主义发展提供大量自由劳动力，而且有利于农业机械化大生产。法国：把没收的土地分成小块卖给农民的土地政策，造成小农经济大量存在，阻碍法国农业现代化的发展(或造成农业生产发展技术的滞后和国内市场的狭窄)。美国：《宅地法》的颁布不仅为资本主义的发展提供了广阔的国内市场，而且有利于资本主义机械化大农场经济的发展。 27． (1)一般认为，真正意义上的近代化开始于17世纪40年代到18世纪晚期。试用欧美这一时期经济方面的变化予以概括说明。(2分) (2)18世纪60年代至19世纪60年代，世界资本主义经济发展的基本特征是什么?(2分)分析呈现这一特征的主要原因。(3分) (3)19世纪末20世纪初，西欧与亚洲经济发展的总体趋势各是什么?(4分)分析出现这种不同趋势的主要原因。(2分) (1)资本主义生产方式(或手工工场)确立、发展；工业革命开始。(2分) (2)特征：资本主义经济最终战胜自然经济并确立了对世界经济的统治地位；机器生产代替了传统的手工生产，社会生产力获得巨大发展。(2分) 原因：工业革命的发展；资本主义制度在世界范围内确立；通过殖民扩张，资本主义世界体系初步形成。(3分) (3)趋势：西欧主要资本主义国家出现了垄断组织，向帝国主义过渡；各国经济迅速发展，不平衡性加强。(2分)亚洲完全被卷入资本主义世界体系，成为西方国家商品销售市场、原料产地和资本输出的场所；民族资本主义发展，但受到阻碍。(2分) 原因：资本主义制度在西欧普遍确立和第二次工业革命的推动；亚洲国家的封建落后和帝国主义侵略的加剧。(2分) 28．（15分）19世纪末，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，打破了旧有的经济力量对比。回答下列相关问题： （1）请依托史实分别列举出此时的欧洲、美洲崛起的新大国。（4分） （2）试分析两国的崛起具有哪些共同因素？（6分） （3）两国崛起后对世界局势产生了重要影响，你认为有什么相似之处？请结合史实予以说明。 （1）崛起大国：欧洲德国，工业飞速发展，跃居欧洲第一、世界第二；（2分）美洲美国，1894年工业产量跃居世界第一。（2分） （2）共同原因：都经历了19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革的浪潮。（2分）德国完成了统一，由此走上了资本主义道路，经济迅速崛起。（1分）美国经过第二次资产阶级革命——南北战争，扫除了障碍，也实现了国内市场的统一，经济发展迅速。（1分）工业革命的推动。（2分） （3）影响：对外政策上有相似之处，两国都谋求重新瓜分世界，如美国挑起美西战争，英德矛盾激化。（3分）共同参与侵略中国等亚洲国家及拉丁美洲国家等。（2分） 29．资本主义的世界市场经历了一个跳跃式的、加速度的发展过程。1500年后的16、17世纪其雏形已经显现，在19世纪中后期的短时间内初步形成，后又在19世纪末20世纪初更短的时间内最终形成。请结合所学知识简述“雏形显现”、“初步形成”、“最终形成”的历史条件。(13分) (1)雏形显现：16世纪的新航路开辟和早期殖民时代的开始，引起了商业革命，各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。(4分) (2)初步形成：随着资产阶级革命和改革的进行，世界资本主义得到进一步发展。英国等资本主 义列强的侵略扩张建立了一系列殖民地和半殖民地。轮船等先进的交通运输工具使长途运输变得更加方便。在资本主义侵略下，殖民地和半殖民地原先落后、封闭的经济结构被打破，成为资本主义世界市场的一个组成部分。(6分) (3)最终形成：19世纪20世纪初，随着帝国主义阶段的到来，各帝国主义国家加紧对外侵略扩 张和资本输出，世界被瓜分完毕，世界市场最终形成。(3分) 30．二战结束后，亚洲经济发展面临什么机遇？（4分）20世纪六七十年代，中国与新加坡和韩国的经济发展呈现出怎样的不同状况与结局？（8分）从中可以获取哪些历史教训？（2分） 面临的机遇： 二战后，世界局势趋于稳定；亚洲各国摆脱民族危机，走上独立发展的道路；西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业；第三次科技革命正在进行。（4分） 不同状况和结局： 60年代起，韩国、新加坡把握机遇，先是引进外资技术，发展劳动密集型产业；其后适时调整经济战略，发展高新技术产业；积极参与国际经济竞争，发展外向型经济。到七八十年代，已成为世界经济发展最快的地区，并实现了工业化。（5分） 中国经济发展由于受左倾错误以及十年文革的影响，经济发展缓慢甚至倒退。与世界发达国家的差距进一步拉大。（3分） 历史教训：只有利用一切机遇发展经济，适时调整经济发展战略，并实行开放政策，才能增强国力，跟上时代的步伐。（2分）

欧洲的一些国家。如法国英国德国等。
1688年英国光荣革命是英国进入资本主义时代的标志
光荣革命

光荣革命，是英国一场和宗教有关的非暴力宫廷政变，发生在1688年到1689年。当时，支持议会的辉格党人与部分托利党人为免信奉天主教的詹姆士二世传位给刚出生的儿子，而把詹姆士二世废绌。在废绌国王之后，他们把王位传于原本的继承者，詹姆士二世的女儿玛丽和时任荷兰奥兰治执政的女婿威廉。威廉带兵进入英国，未发一枪，使詹姆士二世仓惶出逃。议会重掌大权，而威廉亦即位成为威廉三世。因为这场革命未有流血，故史称光荣革命。至此，英国议会与国王近半个世纪的斗争以议会的胜利而告结束。

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1688～1689年英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的政变。西方资产阶级历史学家传统地将这次事件称之为不流血的光荣革命。

1685年詹姆斯二世不顾国内的普遍反对，违背以前政府制定的关于禁止天主教徒担任公职的“宣誓条例”，委任天主教徒到军队里任职。此后进而任命更多的天主教徒到政府部门、教会、大学去担任重要职务。1687年4月和1688年4月先后发布两个“宽容宣言”，给予包括天主教徒在内的所有非国教徒以信教自由，并命令英国国教会的主教在各主教区的教坛上宣读，引起英国国教会主教们的普遍反对。同时詹姆斯二世残酷迫害清教徒。还向英国工商业主要竞争者——法国靠拢，危害资产阶级和新贵族的利益。

1688年6月20日，詹姆斯得子。其信仰英国国教的女儿玛丽没有希望继承王位。为防止天主教徒承袭王位，资产阶级和新贵族决定推翻詹姆斯二世的统治。由辉格党和托利党的7位名人出面邀请詹姆斯二世的女婿、荷兰执政奥兰治亲王威廉来英国，保护英国的宗教、自由和财产。信奉新教的威廉接受邀请，并于9月30日发布宣言，要求恢复他的妻子玛丽，即詹姆斯二世第一个妻子所生的长女的继承权。1688年11月1日威廉率领1.5万人在托尔湾登陆。消息传到伦敦，詹姆斯二世出逃德意志，途中被截获送回伦敦。后经威廉同意，詹姆斯二世逃亡法国。1688年12月威廉兵不血刃进入伦敦。1689年1月在伦敦召开的议会全体会议上，宣布詹姆斯二世逊位，由威廉和玛丽共同统治英国，称威廉三世和玛丽二世。同时议会向威廉提出一个《权利宣言》。宣言谴责詹姆斯二世破坏法律的行为；指出以后国王未经议会同意不能停止任何法律效力；不经议会同意不能征收赋税；天主教徒不能担任国王，国王不能与天主教徒结婚等。威廉接受宣言中提出的要求。宣言于当年10月经议会正式批准定为法律，即《权利法案》。

这次政变实质上是资产阶级新贵族和部分大土地所有者之间所达成的政治妥协。政变之后，英国逐渐建立起立宪君主制。
法国大革命
18世纪资本主义在法国部分地区已相当发达，出现许多资本主义性质的手工工场，个别企业雇佣数千名工人并拥有先进设备。金融资本雄厚。资产阶级已成为经济上最富有的阶级，但在政治上仍处于无权地位。农村绝大部分地区保留着封建土地所有制，并实行严格的封建等级制度。由天主教教士组成的第一等级和贵族组成的第二等级，是居于统治地位的特权阶级。资产阶级、农民和城市平民组成第三等级，处于被统治地位。特权阶级的最高代表是国王路易十六。18世纪末第三等级同特权阶级的矛盾日益加剧。特权阶级顽固维护其特权地位。在第三等级中，农民和城市平民是基本群众，是后来革命中的主力。资产阶级则凭借其经济实力、政治才能和文化知识处于领导地位。法国大革命是整个第三等级在资产阶级领导下发动起来的。

1789年5月国王被迫召集三级会议，继而改为国民议会和制宪议会。7月14日巴黎人民起义，攻占巴士底狱，革命爆发。8月26日制宪会议通过《人权与公民权宣言》,确立人权、法制、公民自由和私有财产权等资本主义的基本原则。议会还颁布法令废除贵族制度，取消行会制度，没收并拍卖教会财产。革命初期，代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派取得政权。1791年6月20日路易十六乔装出逃，企图勾结外国力量扑灭革命，中途被识破押回巴黎。广大群众要求废除王政，实行共和，但君主立宪派则主张维持现状，保留王政。君主立宪派制定了《一七九一年宪法》，召开立法会议，维护君主立宪政体，反对革命继续发展。

第一、二等级和大资产阶级的取得了妥协，但和占法国人口大多数的农民和城市平民的矛盾依然没有缓和，相反，人民在斗争中看到了自己的力量。1792年8月10日，巴黎人民再次起义，推翻君主立宪派统治，逮捕路易十六国王。9月21日召开国民公会，次日宣布成立法兰西共和国。

8月10日巴黎人民起义后，吉伦特派取得政权。9月20日法国军队在瓦尔米打败外国干涉军。由普选产生的国民公会于9月21日开幕，9月22日成立了法兰西第一共和国。吉伦特派执政期间颁布法令，强迫贵族退还非法占有的公有土地，将没收的教会土地分小块出租或出售给农民，严厉打击拒绝对宪法宣誓的教士和逃亡贵族。1793年1月21日，国民公会经过审判以叛国罪处死路易十六。

吉伦特派把主要力量用于反对以M.F.M.I.de罗伯斯比尔为首的雅各宾派、巴黎公社和巴黎无套裤汉。从1792年秋季起，要求打击投机商人和限制物价的群众运动高涨起来。以忿激派为代表的平民革命家要求严惩投机商，全面限定生活必需品价格，以恐怖手段打击敌人。吉伦特派却颁布法令镇压运动。1793年2～3月，以英国为首的欧洲各国组成反法联盟，加强武装干涉；国内也发生大规模王党叛乱。4月，前线的主要指挥、吉伦特派将领C.F.迪穆里埃叛变投敌。在革命处于危急的时刻，巴黎人民于5月31日～6月2日发动第三次起义，推翻吉伦特派的统治，建立起雅各宾派专政。

雅各宾派颁布《雅各宾宪法》，废除封建所有制，平定吉伦特派叛乱，粉碎欧洲君主国家的武装干涉；但仍保持反劳工的《列·霞飞法》和《农业工人强迫劳动法》，并镇压忿激派和埃贝尔派。

但不幸的是，雅各宾派过激和恐怖的政策，也使它走向分裂和内哄，陷于孤立的罗伯斯比尔也末能完全守护住法国革命的成果，而反法同盟一而再地被各欧洲封建君主拼凑起来，它们一轮轮地围剿法国革命，企图恢复法国波旁王朝的封建政治。1794年7月27 日，雅各宾中被罗镇压的右派势力发动“热月”政变，逮捕了罗伯斯比尔和圣鞠斯特，建立热月党人统治。这时革命最危急的关头已过去，热月党人成立了新的革命政府－－督政府，他们清除了罗伯斯比尔时期的革命恐怖政策和激进措施，建立了资产阶级的正常统治，维护了共和政体，在法国国内维护了资产阶级革命的成果。

但国外围剿革命的势力仍是浊浪滔天，此时，督政府中又一个新的政治明星应运而生，他就拿破伦，历史又淘汰了热月党人，在“雾月”政变中，年轻的拿破伦执政，担负起了扫荡欧洲封建势力、最后巩固大革命成果的重任。
德国王朝战争
，普鲁士通过三次王朝战争，实现了德国在普鲁士控制下的统一。1864年对丹麦战争后，普鲁士和奥地利迫使丹麦割让石勒苏益格——荷尔斯泰因地区。在1866年普鲁士和奥地利的战争中，奥地利败北，于是奥地利不得不脱离德意志邦联。德意志邦联解体后，代之而起的是包括美因河以北所有各邦在内的、由普鲁士主导的北德邦联。普鲁士在1870年爆发的普法战争中击败法国，翌年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛宫加冕为德意志皇帝，是为“第二帝国”。
帝国主义与资本主义
资本主义刚开始发展时工场手工业阶段
工业革命后进入自由资本主义的时代
第二次工业革命后由自由资本主义过度到垄断资本主义，即帝国主义。
爆发经济危机后，美国最先进行罗斯福新政即国家干预经济，控制垄断。二战后，各资本主义国家都进入国家干预经济的阶段。
垄断虽仍存在但已无法引起矛盾激化。

1英国 1640~1688（新议会召开~光荣革命英国资产阶级革命
2美国 由于欧洲移民直接带去资本主义制度，所以应该算建国的独立战争吧。。。1775~1783
3法国 1789~1794 法国大革命
最主要的3个国家确立资本主义制度的时期。。。
如果资本主义生产方式的话很早就开始形成了。。。。
至于帝国主义则是资本主义的高级阶段，又叫垄断资本主义，之前的是自由资本主义，大概19C末20C初主要资本主义国家就进入了帝国主义时期。。。

法国真正的崛起之迷

任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴。对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育。依法国为例：

受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育。通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力。这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的。

卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦。10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。卢梭13岁即开始自谋生计。他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师。寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于"残暴和不正义"的反抗意识。1762年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧。法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国。1767年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊。1772年完成了自我评传性的最后一部著作--《忏悔录》。1778年与世长辞。

卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承。瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育。后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习。裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”。有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一。

1789-1794年法国革命是继17世纪英国革命和18世纪美国独立战争后的一次更彻底、更深刻的资产阶级革命。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订过方案，其中著名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案。这些方案虽然在当时都未来得及付诸实行，但对法国教育产生了影响。尤其是康多塞1792年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且也给其他国家提供了讨论19世纪教育发展的基础。

由此可见，法国曾在19世纪初有拿破仑这样的人物并产生过巨大的能量决非偶然，是整个民族素质急速提高后的能量的一次爆发式发泄。但法国的教育在拿破仑期间和之后屈服于宗教势力变得越来越保守，宗教势力重新掌握了教育大权。直到进入20世纪后，宗教思想和教会对教育的影响进一步有所削弱，50多个从事教育等方面活动的教会组织被解散，3000多所教会学校被封闭，1905年法国政府明确宣布废止"法卢法案"。但此时的法国已经丧失了在国民素质上的优势，尤其是与宗教冲突较大的科学被毁于一旦，终于没有能再次平地而起。

功亏一篑，令人惋惜！

德国真正的崛起之迷

从17世纪到18世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。

实科中学在德国产生于18世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了"数学、力学、经济学实科中学"，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。

受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。

1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等著名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。

由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！

日本真正的崛起之迷

战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到"邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。

战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。""在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。"

而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗。。。是当今中国社会之普遍心理。与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距？！

美国真正的崛起之迷

美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国--英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势！

在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年，贺拉斯· 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。

南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰·霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究；一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为"牧牛娃学院"，在高等教育的"平民化"方面大大领先于欧洲。事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟！这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高潮！

南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以"生来平等"为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。

据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是："中等教育为所有适龄青年敞开大门"，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是："不让一个孩子掉队"，各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。

“2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。

一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！

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新城子区15062677300： 欧美国家走上资本主义道路的方式 主要有哪三种?请各举一例.________________________________________________________________________... - ？
宗迫胃炎：[答案] 资产阶级革命,如英国(法、美);资产阶级性质的改革,如日本(俄);民族独立战争,如美国.

新城子区15062677300： 使欧美国家由封建社会向资本主义社会转型的事件有哪些 - ？
宗迫胃炎： 欧美国家的巨变与殖民扩张.1.文艺复兴与新航路的开辟【文艺复兴猛烈冲击了封建神学,促进了人们思想的解放,孕育了西欧近现代资产阶级文化,为资产阶级革命准备...

新城子区15062677300： 欧美各国走上资本主义道路对本国和世界的影响 - ？
宗迫胃炎： 先说欧美主要资本主义国家有:英国、法国、美国、德国、俄国.(1)英国资产阶级革命 对本国影响:推翻了封建专制的君主制度,确立了君主立宪制,为英国资本主义的迅...

新城子区15062677300： 17世纪中叶和18世纪末欧美诸国先后走上资本主义道路的重大事件是 - ？
宗迫胃炎： 英国资产阶级革命法国大革命美国独立战争

新城子区15062677300： 美国,德国,英国,法国,日本有没有经历过封建社会? - ？
宗迫胃炎： 独立后的美国是直接进入资本主义社会的!而德国、英国、法国则都经历了公元500~1500年这漫长的1000年左右的中世纪的封建时代的!日本一直到19世纪的明治维新之后才从封建时代踏上了资本主义时代的!

新城子区15062677300： 19世纪60~70年代,世界资本主义得到了迅速发展,美国、日本、俄国通过资产阶级革命或资产阶级改革进入资本主义,人们把这段时期称为资本主义的发展... - ？
宗迫胃炎：[答案] (1)由材料一“两种制度不能再在北美大陆上和平共处了”判断是林肯领导的1861年4月开始的美国南北战争.由材料二“俄国... 由此可知,美国南北战争爆发的原因是北方资本主义经济和南方奴隶制种植园经济之间的矛盾不可调和.由材料二“农民缴纳...

新城子区15062677300： 美国,日本,巴西,澳大利亚,欧洲西部,俄罗斯的经济特点各是什么(人教版地理七年级下册 - ？
宗迫胃炎： 美国:美国是高度发达的资本主义国家.第二次世界大战以后,它的工农业总产值一直居世界首位.美国是世界上的农业大国.它生产的小麦、大豆、玉米、乳肉等都居世界前列.美国是世界上出口粮食最多的国家,但咖啡、可可、天然橡胶等...

新城子区15062677300： 美国成为典型资本主义国家的因由？
宗迫胃炎： 早在两百多年前,北美还是英国的殖民地,作为英国的原料产地和商品输出地存在的准美国,确实还算不上一个典型的资本主义国家,因为连当时的英国在严格意义上来说也不能所作典型的资本主义国家.而经过短短两百年的发展美国不仅摆脱了英国的束缚,进而发展成为世界上哪个最强大的国家,是历史性和地域性的共同作用促成的.

新城子区15062677300： 19世纪末20世纪初美国一跃成为世界第一号资本主义大国.是经济总量还是发展速度?资本主义各国经济发展极不平衡,由此引起它们在世界经济中地位急剧... - ？
宗迫胃炎：[答案] 年份英国法国德国美国1820年5015—20——101840年45——12111850年39——15151870年32101323材料二 1870—1913年世界工业生产的分布比例/% 年份英国法国德国美国1870年321013231881—188527914291885—190020717301906—...