新形势下党史工作的根本任务是什么

作者&投稿:狂穆 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何发挥党史工作重要作用~

党史的重要性和必要性是可以从党史中汲取推进党的建设的智慧和力量。
伴随革命、建设、改革的历史进程,中国共产党及时解决了党的建设面临的各种问题,积累了丰富的党的建设经验,从而确保党能够始终走在时代前列,担负历史赋予中国共产党的责任和使命。
将政治建设摆在首位,将制度建设贯穿党的建设各方面,协调推进党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和反腐败斗争,这是总结党的建设历史经验得出的结论。中国共产党历史蕴含的党的建设智慧,是新时代推进全面从严治党的重要力量。


要从党史中积累不忘初心的源泉力量不忘初心,方得始终。在和平建设年代,以钱学森、邓稼先、郭永怀、卢永根等为代表的科学家,雷锋、孟泰等许许多多普通的优秀共产党人,以实际行动彰显了对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的党员本色。
中国共产党党史就是为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗史。学好党史,不仅能体悟到他们“清澈的爱,只为中国”,更能让谨记党的优良传统,增强续写共产党人使命担当的思想自觉和行动自觉。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

根本任务就是发展生产力。

发展首先是发展先进生产力。发展是硬道理,硬就硬在衣食住行是人类生存与发展的先决条件,硬就硬在经济发展是解决一切问题的基础和关键,硬就硬在生产力是社会发展的最终决定力量。

在社会主义初级阶段,党的中心任务就是一心一意抓好现代化建设,千方百计增强综合国力,尽快缩小同发达国家在经济、科技等方面的差距,使人民群众最终达到共同富裕,实现中华民族的伟大复兴。生产力这一最活跃、最革命的因素是推动社会发展的决定力量。实现我们的奋斗目标,就要进一步发展先进生产力。

在任何时候任何情况下,都必须把发展先进生产力放在首要位置。抓好发展这个党执政兴国的第一要务,要求我们在实践中解放思想、实事求是、与时俱进,敏锐地把握我国社会生产力的发展趋势和要求,通过制定和实施正确的路线、方针、政策,采取切实可行的工作步骤,不断促进先进生产力的发展。


要从党史中积累不忘初心的源泉力量

不忘初心,方得始终。在和平建设年代,以钱学森、邓稼先、郭永怀、卢永根等为代表的科学家,雷锋、孟泰等许许多多普通的优秀共产党人,以实际行动彰显了对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的党员本色。

中国共产党党史就是为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗史。学好党史,不仅能体悟到他们“清澈的爱,只为中国”,更能让谨记党的优良传统,增强续写共产党人使命担当的思想自觉和行动自觉。



以史为鉴资政育人

以史鉴今、资政育人。


我是通过什么样的方法了解到党的历史
2010年颁发的《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》中明确指出:“党的历史,是党领导全党同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史;是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路,推进改革开放和社会主义现代化建设,...

党史学习教育存在的问题有哪些?
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知识竞赛讲话简短
在新的形势下,党史工作要认真学习、深刻领会_关于“牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来”的重要指示,按照县委的部署要求,围绕中心,服务大局,激励全镇人民深入贯彻落实科学发展观,把对党史党建的学习宣传引向深入。 我们要通过这次党史知识竞赛活动,进一步教育广大党员干部群众充分认识中国共产党不朽的历史功绩,进一步...

党史学习教育的要求有
党史学习教育的要求如下:党史学习教育的总体要求是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。党中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》,对党史学习教育提出明确要求,概括起来就是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行;要达到的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局。党史的基本功能是以...

如何学好党史
具体到地方,比如我们中共张家口市委也在日前印发《关于深入开展“学党章、学党史、学先进”活动的意见》,并召开大会对学党史等重要工作进行了动员部署。集中组织大家学习中共党史,是一件好事,很有必要。同时,学习中共党史,也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项重要内容。现在,号角已经吹响,...

如何将学习党史国史与工作结合起来,创造性开展工作
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学习革命传统,弘扬革命精神 的作文、、急急急急急急急急急!!!_百度...
中共中央今年召开了党史工作会议并出台了10号文件,强调全国各地都要加强和改进新形势下党史工作,坚持把以史为鉴、资政育人作为根本任务,提高党史工作的科学化水平。 近日,市委中心组邀请中央党史研究室副主任李忠杰,作题为《从党的历史中汲取营养和智慧》的专题报告。在全党,全社会积极开展“创先争优”活动的同时,...

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滕包彤可: 以史为鉴资政育人

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