如何做好一个高三的学生？

如何做好高三学生的家长~

（1）帮助孩子辨证地看待综合考试或模拟考试的成绩
大多数的高三学生对学校组织的每次综合考试或模拟考试都非常看重。有的学生成绩考好了，受到了老师的表扬和同学的羡慕，沾沾自喜，开始狂妄自负，有的学生成绩考不好了，觉得自己很失败，灰心丧气，没有了学习的斗志，这两种心理状态都不可取。对待这些综合考试和模拟考试要辩证地看待，这些综合考试和模拟考试虽然能反映出大多数学生目前的学习水平，但并不是绝对的，考前的模拟考试和高考的成绩之间还有很大的弹性，有的同学可以相差上好几十分，所以，一次模拟考试成绩考好的同学不要太得意，而成绩没有考好的同学更不该丧失信心，而应该庆幸，因为模拟考试及早地暴露了自己在学习上存在的问题，能让自己及时补救，避免在高考时因出现类似错误而丢分。所以家长要善于观察孩子的心理状态，避免孩子的情绪呈现极端的现象。

（2）协助孩子学会正确地归因
学生对每次考试的成败其实都自觉或不自觉地进行归因。正确地归因有利于学生更加努力，争取下一次考试的成功，可是有更多的学生不能正确积极地归因，总是把考试的失败归因为自己能力差等这些因素，这样的归因就调动不起自己学习的主动性，使自己更加自卑和失去学习上的信心。所以家长要让孩子在学习上学会正确的归因。
归因可以分为内因和外因，稳定性原因和易变性原因，可控性原因和不可控性原因。如果我们家长能引导孩子把考试的失败归结为是自己的努力不够等内在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通过更多地努力来争取下次考试的进步。如果我们的孩子总是把自己考试失败的原因归结为是自己能力差、考试的题偏难、自己的运气不好等外在、不可控制也不稳定的因素，这显然使孩子对以后的学习仍然感到无能为力，不能激发孩子学习的主动性和学习的信心。

（3）家长要用积极乐观的心态影响孩子
家长和孩子生活在一起，彼此心态、情绪相互有影响，所以我们家长要有意识的用积极乐观的心态去影响孩子。比如：当孩子自卑、愁苦的时候，家长要用真诚积极的语言鼓励安慰孩子：“虽然你以前的基础不太好，但是爸爸已经看到你这阶段很努力的学习，确实掌握了很多以前遗留下来的知识点，不要急，爸爸相信你继续这样坚持下去，一定能赶上来的”；“你在爸爸心目中一直都是最棒的，爸爸一直很欣赏你解决困难的勇气，相信这次学习上的困难你一定会解决的，爸爸愿意帮助和支持你。”家长始终能给孩子鼓励和信任，这是给孩子巨大的精神支持，孩子能真心感受到父母对自己的爱，产生强大的克服困难的心理动力和勇气。孩子在父母的理解和强大精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困难，找回学习上的信心。

（4）家长对孩子的每一小步进步都进行及时地鼓励，鼓励鼓励再鼓励
孩子学习上的自信心从根本上说来源于孩子学习上的成就感。当孩子经过自己的努力使他的学习有所进步的时候，他会感受到成功的喜悦，这会大大地增强孩子学习的自信心。所以当孩子在学习上哪怕只有一点点的进步，家长都要抓住
时机给予及时地鼓励，让孩子看到自己的每一小步的进步都能得到家长的承认和肯定，这时他的学习成就感受就会放大，能感受到父母对自己学习的关心和鼓励，更能激发他学习的热情和主动学习的精神。
家长在孩子高三时，其实最重要的角色是啦啦队。你不停地喊加油，孩子的劲儿就会不由自主地使出来。少指责，少唠叨，多称赞，多鼓励。适当时可以运用一些良性心理暗示法，比如，“你今天（近来）的状态看起来不错！”，“你最近比较细心了，出错少了！”等等。 “老师说你最近表现不错，成绩在稳步提升”；或者说“老师说你近来进入角色了，如果照此下去，相信考上理想大学应该没问题！”等。不过，这种心理暗示的话最好每次只说一遍，并在合适的时候说出来，否则会适得其反。当然，我不是说要家长说假话，但借老师的话适当地进行变换语气对孩子进行良性暗示有时会比我们直接说出的话更有力，对孩子增强自信心，树立勇气战胜高考肯定是有益处的。

（5）家长帮助孩子明确切实可行的目标
帮助孩子制定一个切实可行经过努力、预计能达到的目标，比如，争取考上哪个层次的大学，名次进步达到他高中平均水平之上一点点。目标对一个人有勇气战胜困难起着非常大的作用。适当的目标，能够让人信心百倍。

（6）帮助孩子找准努力的方向
和孩子一起针对各科成绩进行深入分析，如果家长可以胜任可协助孩子进行此项工作，如果家长不能胜任，可请教老师或家里其他有能力的人协助孩子。找出各学科存在的薄弱点进行专攻，每提高一分就会增加信心一分，每搞懂一个环节，就是朝着目标前进了一步。
这就象人都会有的经历，外出时如果不知道往哪走，怎么走，就会信心不足，心里没底，尽管最终也到达了目的地，但总觉得花费了很长很长的时间。但同样的路在往回走时，就会觉得路很近了，时间也花的少了，这是因为家的方向在我们看来太清楚不过了。

（7）平时帮助孩子积极搜集资料。
平常我们在教孩子考大学的过程中，有一个问题，将来你的孩子到底从事什么职业？我问很多家长，将来你孩子干什么？不知道。孩子将来上班以后，自己选择，至少考上一个好大学。这个命题是一个颠倒的过程。很多大学生考上大学以后，他不喜欢这个专业，不干了，重新再考。你说这是学生的失误还是家长的失误。学生在积极备考的过程中，哪有什么兴趣培养啊？我们平常吃饭聊天的时候，你平常搜集50个职业，很多，记者、科研工作者、考古、老师等等等等，你搜集50个职业，跟孩子商量，不要一天就把它定了，用一段时间，比如说15天，你让孩子选出10个来。这个孩子在课余的过程中要思考，将来我到底干什么？歌星？不是谁都能当的，球星？也不是谁都能当的。航天飞行员，更不可能，所以我们让他选10个，当他选择完了以后，再用半个月的时间，再让他在这10个里选3个。这3个最后选定的职业，可能就是将来孩子吃饭的保障，就是他的兴趣点。我们学习为了什么呢？现在很多是被学习。所谓被学习是什么呢？因为要学习，要高考，所以我要吃苦。我们把孩子的兴趣点拿出来，当有兴趣的时候，我们感觉干一些事的时候，他的主原动力就加强了。我愿意学习，愿意熬夜，为自己将来的人生目标拼一把。我每年要带很多学生，很多学生是优秀学生，把这个程序走在前面了，很多学生告诉我说，我现在真是怀念高三阶段，绝对是一个非常有意思的，吃苦、拼搏、成功的过程。他们在怀念自己的拼搏过程。那么我们为什么不让自己的孩子享受备考过程激烈的奋斗历程呢？我们注意用“享受”两个字。收集资料，找到孩子的兴趣点，提高孩子备考的原动力，增加自己的主观能力性。并且家长很有必要收集大学的高考录取分数线，本大学的重点专业录取分数，以及重点学科的情况。

（8）多和老师电话联系，不要只等家长会才和老师见面。
孩子上高三后期情绪容易多变，成绩也多变。充分了解孩子的状况 ，才能对症下药。这就需要家长与学校、班主任多交流，了解分校的学期安排。不能认为把孩子送到学校里，教育孩子就是学校的事情。教育是学校和家长共同的任务。 另外，家长不要只和班主任联系，尤其要和孩子学得不是很好的学科的老师勤联系。 如果家长想让您的孩子朝着目标前行，请您们去做一名合格的家长，因为只有在您们科学的教导下，您的孩子才会成功的。

一、进入高三，正确引导学生走向高考。进入高三，就进入了学生学习的关键时期，在这个时期，学生的思想也发生了动摇，一些学习好的学生，这个时候开始自觉不自觉的给自己施加各种压力，学生总是感到高考的可怕，甚至有不少底子不错的学生开始觉得自己越学越不会，越努力离成功越远，总认为自己考不上大学，大学梦想遥遥无期，于是开始不学习。一些学习成绩较差的学生更是觉得自己没有希望，就剩一年高考了，现在努力也晚了，干脆混上一年，弄个毕业证向自己的父母交差，有的甚至产生“自己考不上，也不要让别人考上”的恶劣想法，每天找机会就影响学习好的同学，让他们不能专心学习。上课说话的多了、违反校纪校规的多了，等等，种种现象表明，进入高三，学生表面没有出现什么大的变化，但是学生的内心思想发生了巨大的变化，做老师的，不能再当什么事情都没有发生，应该正确的加以引导。当然，措施不能过于着急，而要细心的寻找学生的异样表现，耐心细致的谈话永远是最好的方法，要尽量通过谈话让学生放松对老师的警惕，要让学生自己说出自己内心的想法，有人说，教师找学生谈话，如果把学生谈哭了，效果就出来了，我觉得这话有一定的道理。学生能通过谈话，冲破和老师之间的师生隔阂，而把自己的感情倾诉出来，这就预示着教育成功了一半，这个时候，老师可以对症下药，一定不要用批评的口吻，要把他当成自己的朋友，帮他出谋划策，寻找解决问题的办法。对于学习好的学生，这时候就应该唤醒学生吃苦耐劳的精神，告诉他们成功离自己不远，告诉他们已经是大人了，大人不能逃避困难，而应该迎难而上，现在的检出努力、勤奋刻苦就是将来的成功。同时，老师也最好以身作则，要让学生看到，老师也和他们一起努力拼搏，在奔赴高考的战场上，并不只有他们自己，有老师做他们的战友。对于学习成绩教差的学生，也找他们谈心，端正其心态，告诉他们我们是一个集体，班级学生的命运将在这一年后的高考中被改变，告诉他们，高考只是一次学习的大检验，并不一定彻底决定你的人生，要相信自己，即使考不上重点大学，我们的实力还是可以上普通大学的，考不上本科，我们还可以选择高职院校。针对高三出现的问题，在进入高三后我们召开了一次高三学生动员大会，通过励志故事和人生规划，让同学们了解高中，了解高考，了解大学，激发他们必上大学的斗志。 会后，学生反响强烈，努力学习的学生大有人在。二、认真解决学生学习上的心理问题。进入高三，学习永远是第一位的，我们所做的一切工作也都转向了学习。为此我们的很多班主任制定了一系列的考核学生成绩的办法，比如分学习小组，定期对优秀的学习小组进行表奖；张贴标语，每次考试将学生的成绩换算成高考二本，三本档，让学生知道一分之差也会让你与二本三本失之交臂；强化学习目标，加强班级前十名学生的思想跟踪和管理，让前十的学生在重点班找一名对手，誓要在下次考试中打败对手等等。但是，我们更不能忽视学生的学习心理的指导，这包括学生学习动机、学习方法、学习情绪等。首先，要明确学生的学习动机，可以开班会，弄得越正式越好，让大家探讨，我们的学习动机是什么？必须明确的是，我们的学习确实是为了自己的将来，而不是为了自己的父母和老师。然后学生可以探讨，将来我们要做什么？考大学又是为了什么？将话题深入下去，让学生想的远一点，也就是我们所说的理想，进入高三再谈理想，有利于调整学生的学习心理，为自己取得成功奠定心理的基础。其次，也就是高三学生最关心的问题，学习方法问题，这也是心理方面的问题，很多学生进入高三，对自己的学习完全失去了方向，每天在题海中寻找自己的希望，梦想着完成的某一道题就是高考试卷上的原题，这样的学习方法，势必会让学生走入误区，变得越来越不会学习，学习效率也越来越低，这种情况，各学科的科任老师就是班主任老师的好帮手，虽然各学科在课堂上都渗透着学习方法，但最有效的是召开一次班会，集中所有科任老师到会，以座谈的形式让学生和老师交流，让学生提出自己心中的困惑，老师来解答，这样更有针对性，这样的班会，最后每半个月召开一次，效果更好。再次，就是学生的学习情绪问题。紧张而单调的复习生活使人感到很疲惫；刚进入高三时，每一名学生对于自己复习的效果有很高的期望，而往往我们高三的考试测验比较多，通过几次检测性考试，因为不能达到自己所设定的期望而急噪的学生大有人在，相反，通过考试而取得一点成绩就骄傲自满，放纵的学生也不在少数。所以，这一阶段的高三学生，重要的是调整对复习效果的期望、掌握科学的复习方法，以保持良好的学习心态，提高复习的实效。复习中的知识积累有这样一个“平台效应”理论：学生的复习象登山一样，登山的路由一段段水平的、上升的、甚至偶有下降的阶梯构成。在一段水平前进的台阶上，虽然在不停的前进，但在感觉上没有高度的变化，体现在复习中，这一阶段就是“努力了，但没有明显的进步”；在上升的路段上，那种一步一个台阶的感觉使得你觉得，你在登山，这一阶段就是“我最近复习效果特好，每天都有感觉！”；但也有短暂的下坡路段，那种不升反降的感觉让疲惫的登山者很绝望，复习中的学生在这一阶段就是“我这一段时间成绩下降了？怎么回事？”困惑中带着惊慌，惊慌中又随时在不同考试中验证，考试焦虑也在验证中被一点点培养起来了。面对这样的情况，我们班主任老师应该表现得像一名专业的心理咨询教师。把以上情况产生的原因、表现及解决的方法告诉给学生，指导学生从考试中寻找自己知识的不足，不能因考试而使自己的心理发生负面变化，让学生明确这不是高考，这是高考前的演练，重在寻找问题根源。高三复习是一个综合的过程，明确的学习动机是有良好复习的基础；平稳的心态是有良好复习效果的前提；科学的方法是有良好复习效果的保障；总之，进入高三也就进入了学生思想波动期，对于高三学生的心理工作要引起我们全体老师的重视，要引导学生明确自己的学习动机，树立正确的理想；要多找学生谈心，了解他们的思想状况；要教给学生科学合理的学习方法，缓解学生考试造成的焦虑情绪；要重视学生的早恋情况，给学生足够的关心爱护；要多与学生家长沟通，了解学生细微变化，与家长配合处理好学生的心理问题。

1、计划性

高三学生所有的课程都己经学完，做好复习要制定严密的计划，计划用来检查自己的复习行为。

2、计划操作性

对于个人制定的计划要有可操作性，根据计划对每个学科每天要完成的内容进行核对，没有完成的内容一定要抽出时间补上。

3、打破思维定势

对于一些老问题要寻找新方法，不要总拘泥于过去的老方法，力求找到新的突破点。

4、薄弱学科要重点把握

着重突破，在时间上和精力上要多付出一点，要有专门专项训练。

5、复习要系统化

以本为本不能脱离课本，高处着眼，低处着手，一轮复习还是以基础为根本，将所学的知识形成模块化，系统化。

6、劳逸结合

不打疲劳战，提高课堂效率，效率才是致胜的法宝，有能力的话打破老师的计划，不能亦步亦趋，紧追老师的步伐。

高三？算是成为大人的第一步，因为在短暂的一年时间里它可以给与我们起开未来的一把金钥匙。你能替早作准备我很替你高兴，因为机会只降临在有准备的人身上。
第一：不要盲目的学习，给自己不断的定可以实现的短期目标。（要有顺序）
第二：保持好身体状态，太过疲劳会引起集中力下降。
第三：每个科目都要有一个错题整理录，为什么错，怎么改，记得清楚明了。（非常重要）
第四：要有准确地情报，知道考试的趋向和动向，多听有经验的好老师的指导。
（建议你不要谈恋爱！）
你的年纪还很小，但是你有能力挑战高三，征服高三，做高三的胜利者，钻石的魅力和永恒是因为它忍痛被磨成百千个小面而使人耀眼，为了发光也你也要有这样的过程！
孩子！加油！拿出你的勇气和自信做一个生活中的强者。

其实，对于你说说的那些不必刻意去规定，因为高二主要还是学习新的知识，虽然老师会以上高三来给你们施压，可那毕竟是老师的激将法，鼓励你们学习。既然有这种压力，就要学会减压，平常看点杂志，比如《读者》、《青年文摘》之类的，那样不仅是一个缓解压力的好方法，也可以帮助语文写作积累素材。等你以后就会发现，高三虽说很辛苦，但却很值得怀念。所以，不要恐惧高三，勇敢地面对，为梦想，加油！

高三嘛，就学会合理安排时间，平时多做些题型，其实偶尔也可以适当的放松下的，没什么可拍的。努力吧，等你体会过后就会知道高中生活也是一种享受。

上课一定要全神贯注 能记的上课时一定要记住，课下要巩固 。休息要充足，切勿紧张过度疲劳等。跟住老师的进度，就没什么问题

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资兴市18732363544： 如何做好一个高三的学生? - ？
不叔阿赛： 高三?算是成为大人的第一步,因为在短暂的一年时间里它可以给与我们起开未来的一把金钥匙.你能替早作准备我很替你高兴,因为机会只降临在有准备的人身上.第一:不要盲目的学习,给自己不断的定可以实现的短期目标.(要有顺序...

资兴市18732363544： 怎样做好一个高三的学生 - ？
不叔阿赛： 高三最重要就是心态问题,你怎么想决定你未来的学校将是怎么样,当然还要有一定的基础知识,每天都要有计划的学习,每天都要完成当天的计划任务,一点一点积累自然就可以做好一个高三的学生了

资兴市18732363544： 高三学生应该怎么做 - ？
不叔阿赛： 1、①高三学习中最基本的一点,就是要主动.学习是自己的事,只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣,方能学有所成.②高三学习最重要的就是跟着老师走.上课听讲,下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用.一般来讲,老师...

资兴市18732363544： 高三学生该怎么做? - ？
不叔阿赛： 对于大多数考生来说,高三就是一个复习阶段,已经没有多少新知识需要去学了.实则不然,高三恰恰有很多新知识需要学习,因此调整好心态的第一步就是认清楚任务.高三的新知识和高一高二有所不同,大部分是一些综合性比较强的内容,...

资兴市18732363544： 怎样才能作好高三学生? - ？
不叔阿赛： 要想学好数学,最为关键的就是要将数学中的公式、定理、定义等之间的关系理清楚,对于数学中的所有的公式、定理、定义都不能靠背,背是没有用的,首先你要理解它们,将每个公式、定理、定义的关系推导清楚,它们之间都有一定的关联...

资兴市18732363544： 怎样才能做好一个高三的学生?？
不叔阿赛： 要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验)...

资兴市18732363544： 高三的学生该怎样.？
不叔阿赛： 高三是高考前的最重要的一年,如果你打算考个好点的大学,就应该好好听课,做好每一个环节,让自己尽量在高考中有更多的筹码和实力.如果是不打算考好大学的话,你的行为就没什么限制了,只要不违法,我想是不会有人管你的吧.

资兴市18732363544： 作为高三学生如何在这一年内做到最好? - ？
不叔阿赛： 付出了就有回报 基础不是太好 没关系 你现在将近500说明还是可以的 只要努力 其实高中最重要的就是高三的三轮复习 第一轮复习 一定要特别认真 这是对以前所有基础的东西的一个重新讲解的过程 都是基础 对基础不好的学生特别管用 第二轮...

资兴市18732363544： 高三该怎样全心学习? - ？
不叔阿赛： “尖子”生名列前茅的技巧并不难学到手,做好以下十项,你离第一名就不远了. 1、以学为先 :学习是第一中心任务;学习是正事,理应先于娱乐. 2、随处学习 :每天晨练或者上学路上记忆词语;在盥洗池贴词汇表;每天刷牙时熟记一个生...

资兴市18732363544： 高三学生要怎样做才可以啊?!？
不叔阿赛：高三,要有一个明确的目标.也许,你的目标是考上一所理想的大学,这很好,但要现实一点,想一想怎样做才会高考成功.权衡一下自己的强弱科,做到有针对性的学习.首先,上课认真听讲.要知道,认真听讲是改变自己当前学习处境的唯...