论语里有句什么其身正其身不正的怎么写啊？

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子这句名言体现出的德育方...
【答案】：D 本题考查对德育方法的识记。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。题干中“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”这句话意思是自我品行端正了，...

其身正,不令而行全文翻译是什么?
“其身正,不令而行”出自《论语·子路》,共有30篇,有 关于 如何 治理国家的政治主张,孔子的 教育 思想,个人 的道 德修 养与品格完善,以及"和而不同"的 思想。 【原文】 13·1子路问政。子曰:"先之劳之①。"请益②。曰:"无倦③。" 【注释】 ①先之劳之:先,引导,先导,即教化;之,指老百姓。做在...

论语中“其身正,不令而行”下一句是什么
孔子曰；其身正，不令而行，其身不正，虽另不从。现实意义:以身作则,身教重于言教.他说,"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从","不能正其身,如正人何 "(《论语·子路》)这说明身教比言教更为重要.当然,这不是说不要言教,而是指只有言教而没有身教,言教也起不了多大作用,甚至适...

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.″是什么意思
正身与令行的关系 “其身正，不令而行”，意味着当领导者自身行为端正、正直时，无需过多的命令和指示，团队成员就会自觉地跟随。这是因为人们往往尊重那些行为正直、有原则的人，并愿意效仿他们的行为。这种情况下，领导者的行为和态度就能成为激励团队前行的动力。身不正与令不从的情况 “其身不正...

上一句是什么不令而行 不令而行的上一句是什么
不令而行的上一句是什么 1、不令而行的上一句是：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是一个谚语，意思是自身端正，不用命令人们就会遵行；自身不端正，虽发命令也没有人听从。2、出处：《论语·子路》：子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。3、元·张养浩《牧民忠告》上：与...

正身正人出自哪里
原文：子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”译文：孔子说：“如果端正了自身的行为，管理政事还有什么困难呢？如果不能端正自身的行为，怎能使别人端正呢？”赏析 此章与本卷第六章“其身正”章意旨相同，只是“其身正”章是正面陈述，此章表达为疑问句式。想来是孔子处于...

苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何什么意思?
这句话的意思是：如果端正了自己的言行，治理国家还有什么难的呢？如果不能端正自己，又怎么能去端正别人呢？原文：子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”译文：孔子说：“如果端正了自己的言行，治理国家还有什么难的呢？如果不能端正自己，又怎么能去端正别人呢？”出处：...

不愤不启,不悱不发,其身正,不令而行,人无远虑 必有近忧 ,不义而富且...
不愤不启，不悱不发 语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何...

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,这句话反映了教师职业的示范性...
在教育活动中，教师不仅要有较高的道德意识水平，而且要以自己的高尚品格和模范行为影响学生。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的意思是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。这句话反映了教师职业的示范性。故表述正确。

其身正不令而行其身不正虽令不从这句话强调了什么的重要性
其身正不令而行其身不正虽令不从这句话强调了为政者自身行为端正的重要性。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从是用对比方式说明执法者要以身作则，成为遵纪守法的榜样。拓展内容：1、原典来自：季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”——【春秋】孔子《论语...