学生认识的特点有哪些？
学生认识的特殊性表现如下：
1、间接性，主要依据人类长期积累的科学文化知识为中介，间接地认识世界。
2、引导性，需要在富有知识的教师的引导下进行认识，而不能独立完成。
3、简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。
4、教育性，教学中既要传授知识，同时也要对学生的品德进行培养，促进学生知、情、意、行的全面发展。
拓展知识：
1、认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，它是一种比较稳定的心理特征。存在很大的个体差异。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。
2、场独立型与场依存型
（1）著名代表人物∶美国心理学家赫尔曼·威特金。
（2）场独立型的学生∶对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。
（3）场依存型的学生∶对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。
3、沉思型与冲动型划分
（1）沉思与冲动的标准是反应时间与精确性。
（2）沉思型学生∶深思熟虑且错误较少，学习成绩好。
（3）冲动型学生∶反应快但常常出错，学习成绩较差。
4、辐合型和发散型辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
...它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认识的显著特点有...
【答案】：B、C、D 解析:教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：（1）间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界;（2）引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成;（3）简捷性，教学过程走的是...
你知道学生的基本特点有哪些吗?
这是学生主观能动性的最高表现。三、学生是发展中的人：（1）学生具有和成人不同的身心发展特点；（2）学生具有发展的巨大潜在可能性；（3）学生具有发展的需要；（4）学生具有获得成人教育关怀的需要。根据学生的特点，教师需要用发展的眼光认识学生，意识到学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。
高中生认知发展的一般特点是什么 详细�0�3
高中生认知发展的一般特点是什么?应怎样加强教育? 高中生从14、5 到17、8 岁，称为学龄晚期或青年初期。高中阶段是生理、心理发展接近成熟，准备走向独立生活的时期。青年初期生理发育的速度比少年期有所减慢。身体发育已经逐渐接近成人水平。青年初期个体的自觉性、独立性有了显著的增长，达到前所未有的...
生态学认识问题的特点有哪些
生态学是研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。目前已经发展为"研究生物与其环境之间的相互关系的科学"。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述--实验--物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，促进了生态学理论的...
认识世界的活动有哪些特点
我们认识世界的活动有以下特点：（1）意识活动具有目的性和计划性。就是说我们认识世界都有一定的目的，并通过计划去实现我们的认识。比如我想知道怎样才能使我的博客更加受欢迎，（这是目的）我就会去了解受欢迎的博客有哪些成功的要素（这就是计划）（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。为了弄好...
十二生肖属鸡的有哪些特点
生肖鸡的特点：“鸡”在属相中代表“富于幻想，行侠仗义”的唐吉柯德式的人物，属鸡人自认为是挽救世界的“无畏的”英雄。现实点说，“鸡”的特征是外表看似激进、自命不凡，内心却保守、拘泥于传统。性格分析：属鸡人的性格基本分为两类，一类人爱好闲谈，总有不少闲言碎语，脾气火爆。另一类人洞察...
感性认识有哪些特点?
2、特征不同。感性认识：它具有直接性、生动性、具体性 。理性认识：它具有抽象性、间接性、普遍性 。3、形式不同。感性认识：感性认识包括感觉、感知、表象三个相互联系、循序渐进的形式。感觉：它是人类对事物的最初反映，是主体的感觉对内外环境适宜刺激的表现形式。感知：它是对客观事物表面现象或...
心理学:认识过程包括哪些内容,其主要特征及相关规律
人的心理是复杂的，但总的来说可以分为两个方面：心理过程和个性心理特征。心理过程是心理活动的重要方面，个性心理特征是个体心理活动过程体现出来的特点。整个心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程，这三个过程既互相区别又互相联系。管理的中心的问题就是要爱人，爱人就是要爱心。因此，研究人的...
意识的能动性有哪些表现和特点?
第一，意识反映世界具有自觉性，具有目的性和计划性。人是根据一定的目的、要求去确定反映什么、不反映什么、怎样反映，表现出主体的选择性。第二，意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律。意识反映对象不只是一般地模仿，而是能动地创造。意识既有对当前的反映，又有对过去的追溯和对未来的预测...
学生的特征有哪些?
具有明显的发展特征。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为小学生、中学生、大学生，大学生又包括专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生等。
乐响舒肝： (一)感知、注意、记忆的特点. 小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系.小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关.小学生的记...
深州市13875582451： 青少年学生认识能力的特点 心理学 - ？
乐响舒肝： 青春期中学生心理发育尚不成熟,时常会遇到一些矛盾问题,比如觉得自己已经是大人了,不愿别人把自己当孩子看待,易与父母产生矛盾;充满活力和激情,对新鲜事物充满情趣,却又缺乏自控能力,易违反纪律,与老师和家长的要求相矛盾;开始认识自我,自我意识逐渐增强,但不能对自己做出正确的评价,从而使主观愿望与现实生活相矛盾;渴望友谊,但内心产生封闭、孤独感,这些矛盾常会造成心理上的障碍.
深州市13875582451： 学生学习的特点 - ？
乐响舒肝： 学生的学习通常指学生在学校里进行的学习,是学习的一种特殊形式,是狭义的学习.它既不同人类历史经验的积累过程,也不同于人们在日常生活环境中所进行的学习.学生学习的主要特点是: 1.学生的学习是以掌握间接知识经验为主的. ...
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深州市13875582451： 青少年认知过程发展的特点是什么?根据这些特点如何组织教学 - ？
乐响舒肝： 青少年正处于个体身心加速发展的第二高峰期,生理素质尤其是神经系统的发展成熟,为其认知的发展提供了重要的物质前提.所以整个青少年学生时期都处于认知发展的迅速上升时期. 初中生认知过程中的各个基本因素得到了进一步的提高...
深州市13875582451： 小学生的数学认知有哪几种基本方式?请举例说明这些认知方式 - ？
乐响舒肝： 1.记忆特点根据小学生的年龄、智力发展水平,他们的认识水平基本上停留在感性认识阶段,没有完全形成对记忆材料进行较为系统的分析、加工、归纳能力,在心理机制上没有形成或没有完全形成与意义识记相适应的认知结构,为了应付考...
深州市13875582451： 教师应该根据学生的那些认知特点使其更好的掌握知识？
乐响舒肝： 认知特点 内潜性 启发性 模糊性与概括性
深州市13875582451： 数学教学中如何体现中学生的认知发展的具体特点 - ？
乐响舒肝： 初中生是指11、2岁到14、5岁的儿童. (1)初中生感知觉的发展 在知觉方面,初中生的知觉出现了许多新的特点.首先, (2)初中生记忆和注意的发展 初中生识记的有意性更加发展起来. 在注意发展方面.初中学生有意注意有了进一步发展. (3)初中学生思维的发展 中学生的抽象逻辑思维从总体上讲处于优势地位. 从形式逻辑思维看,初中一年级已开始占优势.初中二、 (4)初中学生想象的发展 初中生想象的有意性迅速增长. (5)初中生的认知教育 初中阶段是人的一生中的一个重要阶段,逐渐改变他们敢于争论却常常缺乏依据,敢做又不善于做的缺点
深州市13875582451： 大学生有哪些特点? - ？
乐响舒肝： 1.自我意识增强.当代大学生接触的新生事物比较多,他们思维独立、追求个性,对老师和别人的观点不轻信、不盲从,有较强的自我意识,愿意提出自己的创见.因此,这个阶段的学生对校园的教学质量和学生管理有更高的要求.2.学习、生活网络化.互联网开拓了一个崭新的、广阔无比的学习空间,这种学习空间的扩展,使处于信息时代的大学生的学习方式发生了巨大变化.网络成为了当代大学生获取信息的最重要平台,为当代大学生的社会交往带给了一种简单、方便、快捷的社会化场所.
深州市13875582451： 根据不同年龄学生的认知能力,心理和生理的特点,开展哪些安全教育 - ？
乐响舒肝： 1、掌握学生的家庭联系电话及资料,确保能准确的和学生家长取得联系.2、如果有学生没有按时到校,马上联系学生家长,了解学生情况.3、在平常的教学中也时刻叮嘱学生在课间注意安全,教导学生不相互追逐打闹、不去易发生危险的...
