我们的民族小学一文中有什么特点？
1、这是一所充满美丽气氛的学校，美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
2、这是一所充满团结气氛的学校，同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
3、这是一所充满欢乐气氛的学校，孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
扩展资料：
《我们的民族小学》是人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文。2018年教材改版，改版后更名为《大青树下的小学》。
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
大清树下的小学这篇课文主要写了哪俩个场景
《大青树下的小学》一文是按照的时间顺序，是先写上学的路上和来到学校回时的情景，再写课上和答课下，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活...
“这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。”这句话中“这就是”改...
不可以，“就”字起到了加强语气的作用，更加突出不同了民族的小学生之间的团结。把“就”字去掉的话，就变成了“这是我们的民族小学”缺少了强调意味，读起来的感情不如“这就是”强烈，不能凸显出民族小学的团结友爱。“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”这句话用充满着欢乐的语气表现...
我们的民族小学教学反思
在教授《我们的民族小学》这篇课文时，教师们注重通过生动的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣。第一篇反思中，教师以新学校的新设备为引子，展示了各民族人民的图片，让学生深入理解民族特色，为后续理解文本打下基础。教学过程中，教师引导学生发现民族小学的独特之处，如团结、美丽和欢乐，鼓励他们用...
小学三年级语文上册第一课 我们的民族 中作者写小动物是为了?_百度...
写小动物一是更加突出地表现边疆民族小学的特色，二是突出孩子们读书认真专注，小动物们不忍打扰了，引得小动物们羡慕，突出学生幸福。
大青树下的小学写了什么?
《大青树下的小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。《大青树下的小学》是一篇抒情散文，通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。原文：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上...
读了这段话我仿佛看到了学生什么仿佛听到了学生什么
二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。课文赏析 第1自然段：写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的...
巜我们的民族小学》一文描写的是什么
通过描写名族小学的特点和同学们上课及课间活动的情景，体现出作者对民族小学喜爱和怀念之情。满意望采纳！
大青树下的小学一文中的学生全部是少数民族是对还是错?
错误。根据文章内容判定，该小学的学生大部分是少数民族，但是也有少数汉族学生。
学了《我们的民方矣小学》一文后有什么感受?
是一篇抒情散文，描写西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
上课了,不同民族的小学生在同一间教室里学习,大家一起朗读课文那声音真...
1、这段文中写小动物们都安静了的目的是为了衬托孩子们读书的声音___。答案：动听，悦耳。2、文段是围绕___来写的。答案：上课，下课。3、你在课间都做过什么游戏呢？答案：跳孔雀舞。故事内容：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分...
荣阮谷苏： 课文我们的民族小学一文中的绚丽多彩具体指:我们的学校特点比较多,各个民族的人都有,学校生活和学习丰富多彩.古老的钟声悠悠不绝,凤尾竹的影子绵绵萦绕,身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏.这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们的民族小学”.课题用“我们的”来修饰“民族小学”,表达了作者的自豪之感合赞美之情.课文紧紧围绕一个“情”字行文,内容与文题相互呼应,浑然一体.
右江区19354997469： 我们的民族小学写作特点是什么 - ？
荣阮谷苏： 母爱,童真,自然
右江区19354997469： 我们的民族小学采用了怎样的写作方法 - ？
荣阮谷苏：[答案] 第一次读《我们的民族小学》这篇课文,便被那色彩绚丽而又朴素自然的文字深深吸引.读着读着, 一会儿仿佛是在欣赏一幅多彩的画,一会儿又像是听着一曲动听的歌.课文字里行间洋溢出的和谐之美, 让人心生许多感动.真是一篇值得学生用心品读...
右江区19354997469： 九,《我们的民族小学》一课结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”?这表达了作者什么样感情? - ？
荣阮谷苏： 因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感. 原文: 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来...
右江区19354997469： 三年级语文《我们的民族小学》中为什么要写“铜钟”和“凤尾竹”? - ？
荣阮谷苏：[答案] 从题目上来看,《我们的民族小学》最大的特色就是民族,所以在文中的一系列描述都是为了体现这个具有民族小学不一样的特色. 从铜钟 凤尾竹 也是从细节的描写突出其乡村民族的信息.
右江区19354997469： 三年级语文《我们的民族小学》中为什么要写“铜钟”和“凤尾竹”?？
荣阮谷苏： 从题目上来看,《我们的民族小学》最大的特色就是民族,所以在文中的一系列描述都是为了体现这个具有民族小学不一样的特色. 从铜钟 凤尾竹 也是从细节的描写突出其乡村民族的信息.
右江区19354997469： 【我们的民族小学】这一课反映了什么,体现了什么？
荣阮谷苏：本文是一篇抒情散文,抒发了作者自豪与赞美的情感,一个情字贯穿全文.通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结.这是一所美丽的学校美得很有特点:各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色.这是一所团结的学校:同学们来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学习.纯手打,一定要采纳我!!!!!!!!!
右江区19354997469： 读了文段,我仿佛看到了边疆小学的学生 - ？
荣阮谷苏： 我仿佛看到了边疆小学的学生嬉戏打闹的模样. 《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的民族小学》 ,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结. 本文现收录在人教版编版三年级...
右江区19354997469： 《我们的民族小学》体现了祖国各民族之间的什么和什么? - ？
荣阮谷苏： 《我们的民族小学》通过描写边疆的一所小学里(充满祥和、欢乐的气氛,反映了学校生活的幸福和美好),体现了祖国各民族之间的(团结和友爱).
右江区19354997469： 小学三年级1.我们的民族小学给我们留下了怎样的印象 ？
荣阮谷苏： 文章通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结.贯穿全文的自豪、赞美之情
