牛郎织女一定要按照课文顺序复述吗
牛郎织女评课优缺点及建议
2、也许这就是民间文学的魅力吧，历经千锤百炼，经久不衰，是真正的艺术常青树。如何将这样的民间文学瑰宝展现给学生，我作了尝试以追求美好幸福的生活为主线，分为体会织女之决、体会爱情之美、感受王母之狠，牛郎之急，织女之痛，感情之贞三大板块，使得整堂课脉络清晰结构流畅。3、充分挖掘教材内涵...
《牛郎织女》优秀经典教学设计
播放音乐《梁祝》一、创设情景，导入新课 师：刚才这首曲子谁知道叫什么名字?生：这首曲子叫《梁祝》师：他讲的是梁山伯与祝英台的故事。这是一个民间故事。(板书：民间故事)三年级时我们学过一篇文章，叫《日月潭的传说》，他也是民间故事，今天这节课就让我们一起走进牛郎织女(板书：牛郎织女)，...
牛郎织女二怎么预习
3、理解重点词汇：在预习过程中，注意理解课文中的生字、生词以及一些特殊的语法结构。这些词汇和语法结构在故事情节的表述中起到了很重要的作用。例如，俨然、辗转反侧、觊觎等词汇，需要理解其含义和用法。4、分析人物性格：通过预习课文，重点分析牛郎和织女的性格特点。牛郎的勤劳、善良和勇敢，织女的...
《牛郎织女》告诉我们什么道理?
用玉簪划出的天河隔开，从此牛郎织女只能隔河相望，天长日久，他们就成了天河边上的牵牛星和织女星。牛郎织女是我国的神话故事。七仙女下凡到人间，巧遇放牛郎董永。两人恩恩爱爱，男耕女织，不弃不舍，过着平静的人要岔间夫妻生活。这个故事给人们一个启事：两小夫妻恩爱，最终成为眷属。
五年级上册第十课牛郎织女一主要内容_百度问一问
【摘要】五年级上册第十课牛郎织女一主要内容【提问】主要内容：从前有个人叫牛郎，他按照自己养的神牛的指引遇到了王母的外孙女织女并娶织女为妻，可是后来王母下凡抓走了织女，并用头上的簪子划了一条天河，从此牛郎无法在见到织女，只能在每年七月七日与织女在喜鹊搭的桥上相会。主要内容复杂版：从前有...
六年级语文《牛郎织女》教学反思
然后让学生把他们取的小标题按顺序写到黑板上,帮助学生记“牛郎织女”这个故事的梗概。化繁就简,牢牢抓住语言文字的训练,让学生学得轻松,学得扎实。 整节课的教学由浅入深、层层递进。每一次当学生发言之后,引导学生进行思考与评价,让学生在评价之中学习和提高,充分发挥学生潜在的感悟能力与学习能力,从而提升学生...
牛郎织女:姐们妹是怎样劝织女的?
织女，婚姻乃至你的终生大事！姐姐在这里衷心的祝愿你幸福，要和牛郎好好过日子，奶奶（王母娘娘）那我会替你保守秘密的，一定要幸福哦！
怎样提高自身的书面语言表达能力
即按照课文的顺序,删去那些次要的解释性或描写性的部分,抓住文章中主要的东西来复述。第三,创造性的复述。“它不仅要求学生复述课文的内容,并且要求在复述过程中加上自己的想象和见解。”(引自江苏省教育厅教材编辑室编《小学语文教学法》第68页)例如学完《最后一课》以后,要求学生详细复述小弗郎士赶到课堂以后看到...
牛郎织女故事缩写
第二天黄昏，牛郎来到了湖边。看到果然有许多仙女在洗澡，就按照老牛说的办，果然有一个仙女来找衣裳。这个仙女原来叫织女，王母娘娘每天都让织女织许多的布，并不让她出去玩。织女一直想去人间玩耍。终于有一天，王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡，织女和几个仙女就一起来到人间。织女和牛郎在人间结为夫妻...
扩写《牛郎织女》要怎么扩写?
扩写思路：要仔细阅读句子或课文，确定中心，以牛郎重点，分清扩写的主次，重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复。扩写：牛郎非常关心自己的老牛，...
弘标奥贝：[答案] 是的,也是事情发展顺序.
内丘县17334032328： 《牛郎织女》课文按什么的顺序 - ？
弘标奥贝： 《牛郎织女》课文按时间顺序来写的.可分为四部分内容: 第一部分(开头到“那该多好呢”):牛郎的身世,他精心养牛,和牛建立了亲密关系. 第二部分(“一年一年过去”到“这就算安了个家”):讲哥嫂只给了牛郎老牛、破车,便把他赶出家门. 第三部分(“一天晚上”到“牛郎高兴地回答”):老牛说了话,告诉牛郎将有仙女成为他的妻子. 第四部分(“第二天黄昏时候”到结束):牛郎巧遇仙女,二人结为夫妻.
内丘县17334032328： 怎样提高自身的书面语言表达能力 - ？
弘标奥贝： 下面是我们经常采用的几种训练方式.(一)朗读、背诵.朗读、背诵是把书面语言用口头语言表达出来的一种方式.它可以使学生的口语受到严格的训练,是提高学生的口头表达能力的有效手段.朗读、背诵除了具有使学生深入理解课文内容...
内丘县17334032328： 小学六年级26课牛郎织女怎么分段 - ？
弘标奥贝： http://www.lesun.org/yuwen/html/2005-06/19693.htm ...... 20 牛郎织女(一) 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文. 2、学会本课4个生字,理解课文中生字组成的词语(嫂子、牛棚、舔、笑嘻嘻).“掇”字只识不写. 3、...
内丘县17334032328： 苏教版六年级练习与测试《牛郎织女》按怎样顺续复述 - ？
弘标奥贝： 一自然段:牛郎受尽哥哥嫂嫂的欺辱,上山放牛. 第二自然段:牛郎照看老牛很周到,与老牛结下了深厚的感情. 第三自然段:老牛告诉牛郎,在山林里会遇到一位美丽的姑娘,让牛郎不要错过这个机会. 第四自然段:果然遇到了织女. 第五自然段:织女决定留在人间. 第六自然段:两人过着美满的生活. 第七自然段:老牛的牛皮. 第八自然段:王母娘娘发誓要把织女抓走. 第九自然段:王母娘娘把织女抓走的经过. 第十自然段:被王母娘娘分隔在两边. 第十一自然段:牛郎织女只能隔河相望
内丘县17334032328： 《牛郎织女》一文的记叙顺序是什么? - ？
弘标奥贝：[答案] 按照事情的发展和时间的推移顺序
内丘县17334032328： 牛郎织女 段意 - ？
弘标奥贝： 《牛郎织女》这篇课文可以分为五部分. 第一部分是1到2自然段,讲的是牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子,与老牛相依为命. 第二部分是3到5自然段,讲牛郎在老牛的帮助下认识了织女,并结为夫妻.第三部分是从6到7自然段,讲的是牛郎与织女过上了幸福的生活,但老牛死了. 第四部分从8到10自然段,讲的是王母娘娘抓走了织女,牛郎带着孩子追赶,于是王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开. 第五部分是最后两自然段,11和12自然段. 牛郎织女从此隔河相望,只在每年七月初七的夜晚,才能在鹊桥上相会.
内丘县17334032328： 牛郎织女由谁整理而成? - ？
弘标奥贝： 我们所学的课文《牛郎织女》是一则民间故事,叶圣陶整理而成. 《牛郎织女》课文主要讲了善良、勤劳、命苦的牛郎,从小与老牛为伴.长大后,他在老牛的帮助下,认识了美丽善良的织女.他们男耕女织,过着美满的生活.王母娘娘知道后,用玉簪划出的天河隔开,从此牛郎织女只能隔河相望,天长日久,他们就成了天河边上的牵牛星和织女星.
内丘县17334032328： <牛郎织女>一文的记叙顺序是什么 - ？
弘标奥贝： 空间顺序(事情发展顺序)
内丘县17334032328： 牛郎织女的中心句 - ？
弘标奥贝： 中心句:从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织.两个人你勤我俭,不怕劳累,日子过得挺美满. 《牛郎织女》课文主要讲了善良、勤劳、命苦的牛郎,从小与老牛为伴.长大后,他在老牛的帮助下,认识了美丽善良的织女.他们男耕女织,过着美满的生活.王母娘娘知道后,用玉簪划出的天河隔开,从此牛郎织女只能隔河相望,天长日久,他们就成了天河边上的牵牛星和织女星.
