幼儿园小马过河故事的教案怎么写

幼儿园小马过河故事的教案怎么写~

幼儿园《小马过河》教案

语言词汇“寸步不离”、“犹豫”含义活动：小马过河
活动名称：语言——小马过河
活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节。2、学习词语“寸步不离”、“犹豫”的含义。3、懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑经独立思考，从实践中去寻找问题的答案。

活动准备：

头饰:老马、小马、老牛、松鼠。

活动过程：

一、引出故事

1、出示图片，引导幼儿观察图片并交流。

2、图片上有谁?他们在干什么?(鼓励幼儿根据图片大胆想象故事情节。)

3、帮助幼儿理解词汇：“寸步不离”

小马总是跟在妈妈的身边，寸步不离，知道这是什么意思吗?(鼓励幼儿积极参与讨论，肯定幼儿的想法，引导幼儿知道寸步不离就是总在一起，不离开半步的意思。

4、、今天钟老师就给小朋友带来一个关于小马的故事，故事的名字就叫《小马过河》。

二、欣赏故事

1、请小朋友认真听，听听故事里有谁?它们在干什么?

2、教师完整的讲述故事。提问：故事的名字叫什么?故事有谁?它们在干什么?故事里讲了一件什么事情?

3、小马要把粮食送到哪里?河上没有桥，小马会怎么办呢?我们再听一遍故事里是怎么说的?(教师讲述故事第二遍。)

4、谁来说说小马想的是什么办法?(帮助幼儿理解：“寸步不离”、“犹豫”的含义)

5、老牛是怎样说的?小马准备怎么做?

6、松鼠又是怎样说的?小马是怎么做的?

7、犹豫又是怎样说的?松鼠为什么会犹豫?

8、幼儿讨论，初步懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考并从实践中寻找答案!

为什么同是一条小河，老牛为什么说河水很浅?松鼠为什么认为河水很深?

小马会淹死吗?如果你是小马，你会怎么做?

语言类《小马过河》教案
执教：
一、活动内容：《小马过河》
二、活动目的：
1、使宝宝们在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2、发展宝宝们初步的比较分析能力与口头表达能力。
三、活动重点：
理解故事内容，明白蕴含的哲理。
四、活动难点：
理解大与小、深与浅的相对性。
五、活动准备：多媒体课件、幻灯图片、播放器、音箱。
知识准备：动物马、牛，松鼠的外形及认知。
六、活动过程：
（一）开始部分：做简单的自我介绍，并邀请宝宝们做自我介绍，举手示
意，相互认识，放松情绪。
（二） 基本部分：
1、先出示图片，让宝宝们看小马与老马，小马与老牛，小马与松鼠体
形上的比较。为宝宝们比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下
会出现的不同结果做铺垫。
2、听故事（可播放2遍，共计8分钟）。这个故事语言浅显易懂，情
节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真。
3、围绕故事中的情节与宝宝们互动，提出问题，请宝宝们互相讨论，

讨论后举手发言。
1）、老牛是怎么说的？
2）、松鼠是怎么说的？
3）、妈妈又是怎么说的？
4）、小马又是怎么做的？
5）、为什么老牛说水才没膝盖呀？而松鼠却说她的伙伴被
淹死了。他们有什么不同呀？
6）、故事讲了一个什么道理？
4、教师小结：
生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所
以我们碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能
聪明能干。
5、一组游戏（看图片说话，不一定非得是原话，大意正确即可。 把音箱关掉，只放映图片）
我来当解说，找几位宝宝饰演以下几个角色：
1、老马 2、老牛 3、小马 4、松鼠

（三）、结束部分：
感谢今天宝宝们的配合，聚精会神地听我带来的故事。

语言类《小马过河》教案
执教：
一、活动内容：《小马过河》
二、活动目的：
1、使宝宝们在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2、发展宝宝们初步的比较分析能力与口头表达能力。
三、活动重点：
理解故事内容，明白蕴含的哲理。
四、活动难点：
理解大与小、深与浅的相对性。
五、活动准备：多媒体课件、幻灯图片、播放器、音箱。
知识准备：动物马、牛，松鼠的外形及认知。
六、活动过程：
（一）开始部分：做简单的自我介绍，并邀请宝宝们做自我介绍，举手示
意，相互认识，放松情绪。
（二） 基本部分：
1、先出示图片，让宝宝们看小马与老马，小马与老牛，小马与松鼠体
形上的比较。为宝宝们比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下
会出现的不同结果做铺垫。
2、听故事（可播放2遍，共计8分钟）。这个故事语言浅显易懂，情
节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真。
3、围绕故事中的情节与宝宝们互动，提出问题，请宝宝们互相讨论，

讨论后举手发言。
1）、老牛是怎么说的？
2）、松鼠是怎么说的？
3）、妈妈又是怎么说的？
4）、小马又是怎么做的？
5）、为什么老牛说水才没膝盖呀？而松鼠却说她的伙伴被
淹死了。他们有什么不同呀？
6）、故事讲了一个什么道理？
4、教师小结：
生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所
以我们碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能
聪明能干。
5、一组游戏（看图片说话，不一定非得是原话，大意正确即可。 把音箱关掉，只放映图片）
我来当解说，找几位宝宝饰演以下几个角色：
1、老马 2、老牛 3、小马 4、松鼠

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