欧洲文艺复兴时期主要人物和作品有哪些？

欧洲文艺复兴时期有哪些主要代表人物?~

文艺复兴的主要代表人物:但丁、达·芬奇、莎士比亚。文艺复兴时期的代表人物：诗人：但丁、彼特拉克；作家：薄伽丘、马基雅维利;画家：乔托、波提切利、列奥纳多·达·芬奇、拉斐尔、提香；雕刻家：米开朗基罗；建筑师：伯鲁涅列斯基；音乐家：帕莱斯特里那、拉索等。西班牙与其代表人物16世纪后半叶和17世纪初西班牙文艺复兴进入“黄金时期”，在小说和戏剧方面成绩显著。代表人物：作家塞万提斯、戏剧家洛卜·德·维加德国与其代表人物在德国：主要成就则表现在宗教改革、农民战争、讽刺文学以及科学技术发明等方面。代表人物：马丁·路德、丢勒等。法国与其代表人物在法国：自由思想和怀疑思想相当发达。代表人物：散文家：蒙田、小说家：拉伯雷等。英国与其代表人物在英国：诗歌和戏剧空前的繁荣。代表人物：作家莎士比亚等。

意大利文艺复兴的开端（13世纪末－14世纪上半叶）：这一时期是艺术家们对新的艺术精神和元素的探索阶段。这时的艺术还不成熟，尚未形成理想化的规范，却能体现出艺术家们对新的艺术技法的追求。如何更真实地反映画面上的内容？成为当时意大利艺术家所关注的核心。于是他们开始着手研究古代雕刻，研究希腊罗马的绘画风格，形成了崭新的写实风格。对这种新风格起决定性影响的人，是佛罗伦萨画家乔托(Giotto di Bondone1266—1337)；其代表作有：《逃亡埃及》、《犹大之吻》等。乔托被视为西方绘画的开创性大师，他是第一个把写实风格和明暗远近法结合起来的艺术家，迈出了绘画中关键性的一步。此外，他还把优美的叙事同忠实的观察结合起来，使绘画不再是文字的简单图解，具有了独立的意义。但无可否认，乔托作为文艺复兴初始期的探索者，其对构图的空间关系，对色彩的处理，甚至对明暗对比等等技法仍然是比较幼稚的，但作为开创历史的先河，乔托对后世的影响还是受到世人的肯定的。

意大利早期文艺复兴的美术（15世纪）：意大利早期文艺复兴美术的进展构成了非常错综复杂的场景。这是一个许多地域性艺术流派诞生与繁荣的时期折射一个各种思潮积极地互相影响与展开斗争的时期。在这个百花争研的时代，注重空间透视表现和人物坚实造型，以及善用线条则是他们共有的特色。其中最著名的三位大师是建筑师布鲁内莱斯基、雕塑家多纳太罗和画家马萨乔。这里主要介绍画家马萨乔。马萨乔Masaccio（1401—1428）， 其代表作《出乐园》和《纳税钱》等；马萨乔的艺术成就标志着意大利文艺复兴时期绘画的繁荣期的到来。是文艺复兴时代绘画中现实主义的奠基者。马萨乔以科学探索的精神，将解剖学、透视学的知识运用于绘画。它的人物较之乔托的更加真实有力，同时他也是文艺复兴画家中第一个掌握透视法的人，第一个能在衣纹之下隐显人体结构的人和第一个广泛运用明暗对比手法的人。马萨乔还把风景放进他的构图，使风景具有壮丽的、概括的、真实的性质，他借助于风景来扩大画面范围，赋予画面以辽阔的空间感。他的贡献，其一在于以科学的态度对画面（人物）进行更真实的描写与刻画，其二在于把风景与人物互相配合，相得益彰。这为文艺复兴高潮的到来奠定了坚实的基础。

意大利文艺复兴盛期的美术（16世纪上半叶）：盛期文艺复兴是意大利文艺复兴的全盛时期，这时由于种种的社会及政治原因，艺术家们已不再满足于个人技巧和手艺，竞争激励他们在自然科学和文化艺术各领城中广泛探索，力争获取更大的成就。他们在前辈艺术家探索的基础上进行了概括和总结，使艺术在16世纪初达到了高度成熟完美的境界。不但题材从宗教内容扩大到现实生活，而且对自然景色也开始加以观注，他们塑造的形象更完美，更具有复杂的个性和心理待点。如果说早期文艺复兴艺术家主要探索透视、解剖等科学法则，那么盛期大师在把握了这些法则后不再受其限制，而是更强调视觉效果，探索作品的戏剧性和新的艺术语言。可以说，盛期的美术是艺术与科学的完美结合。这时期出现了许多经典的大师，如达．芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、布拉曼特、提香等等。他们不但把美术技法发展到前所未有的高度，而且对于美术理论的建设，也建下了不朽的功勋。这里选取画家达·芬奇（Leonardo Da Vinci 1452-1519） 作为主要介绍的对象，其代表作有《蒙娜·丽萨》和《最后的晚餐》等等，达·芬奇的天才不限于艺术，在数学、机械工程、医学、地质学等方面也有所反映。在美术方面，达·芬奇总结了15世纪艺术家的研究成果，在绘画构图、明暗、透视、色彩等方面都有所建树。他最独特的艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立体感。，达·芬奇曾说过：“绘画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感。”他使用圆球体受光变化的原理，首创明暗转移法(亦称明暗渐进法)，即在形象上由明到暗的过渡是连续的，像烟雾一般，没有截然的分界，《蒙娜丽莎》是这种画法的典范之作。而《最后的晚餐》的惊艳之处，更在于大师在画面中对人物表情的掌握，这是历史的创举，过去的美术作品，无论构图或画面的技巧如何，但对人物的表情刻画总显得僵硬呆板，大师作出这种历史性的创举，正是得益与大师对人体解剖学的深厚认识，对人体面部表情肌活动的掌握，以及对人体解剖及人体比例的深厚功底。此外，达·芬奇在美术理论方面也有许多卓越的见解。他认为：绘画优于其他任何艺术，因为它包容了世间的一切，画家的心就象镜子一样能真实地反映这个世界，把普遍的自然变为第二自然。可以说，达·芬奇不仅是整个文艺复兴时期最卓越的代表人物之一，也是世界美术史最卓越的代表人物之一。

此外还有另一个伟大的艺术家：米开朗基罗 (Michelangelonaroti 1475-1564年)。 过往在诺贝尔文学奖得主罗曼罗兰的《巨人三传》中，对米开朗基罗的人生有过深刻的描写。作为一个文艺复兴鼎盛时期的大师，他除了拥有绝顶的天才，超卓的成就，其与众不同之处，正是他生命中的悲剧色彩（这在罗曼罗兰的《巨人三传》 中自有详述，此处不再多提）。他经历人生坎坷和世态炎凉，使他一生所留下的作品都带有戏剧般的效果、磅礴的气势和人类的悲壮。其雕刻方面的代表作有《大卫》、《摩西》等等，绘画的代表作有《创世纪》、《末日的审判》。在他的两幅经典壁画中，人物的繁多、磅礴的气势是一个显著的特征。但既便如此，每个人物所表达的故事仍然错落有致。充分表现了人物本身的性格特点，多而不乱。

　　意大利文艺复兴
　　发生14-17世纪的欧洲 意大利文艺复兴最早的两位人物:
　　1,但丁 作品:长诗<<神曲>>揭露了教会的贪婪和腐化的封建统治的黑暗残暴.
　　2,乔托 作品:乔托是画家 他的壁画以宗教题材为主 刻画人物复杂个性和真实世俗世界 被誉为"欧洲绘画之父"
　　其他的人物有: 彼特拉克 被称为"人文主义之父"
　　文学家:薄伽丘,小说集<<十日谈>>
　　15-16世纪是意大利文艺复兴鼎盛 出现"美术三杰":达芬奇 ,米开朗琪罗,拉斐尔. 达芬奇作品是<<蒙娜丽莎>><<最后的晚餐>> 米开朗琪罗雕像作品<<大卫>> 拉斐尔作品<<西斯延圣母>>

　　西欧诸国的文艺复兴
　　15世纪以后 文艺复兴扩展到西欧其他国家
　　.
　　英国 戏剧家:莎士比亚是英国人文主义杰出代表,作品:<<罗密欧和朱丽叶>><<哈姆雷特>><<奥赛罗>> .

　　法国 作 家:拉伯雷是法国文艺复兴代表人物之一. 作品:长篇小说<<巨人传>>提倡人的饿个性解放,去战胜黑暗愚昧.

　　德意志人人文主义代表:伊拉斯谟 作品<<愚人颂>>

　　西班牙作家:塞万提斯长篇小说<<堂吉柯德>>

　　下面我说说文艺复兴时期的科学
　　波兰科学家哥白尼创立"太阳中心说" 震撼了科学界和思想界 动摇了封建神学的基础.
　　德意志学者:开普勒 继承和发展了哥白尼思想 发现了行星沿椭圆轨道饶太阳运行的规律.
　　意大利学家伽俐略自制望远镜证明了 哥白尼"太阳中心说" 他被视为近代实验科学的奠基者.
　　意大利的布鲁诺,英国的弗兰西斯培根等卓越思想家 他们提倡唯物主义 为科学的发展做出贡献.

　　以上就是我为您准备的答案 希望您满意.

文艺复兴和宗教改革

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1．文艺复兴运动的时间和性质

2．意大利首先兴起文艺复兴运动的原因

3．文艺复兴时期主要的社会思潮——人文主义

4．意大利文艺复兴的过程及代表人物

但丁、乔托、彼特拉克、薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、马基雅维利等

5．文艺复兴的扩展及相关代表人物

伊拉斯谟、莫尔、莎士比亚、拉伯雷、塞万提斯

哥白尼的“太阳中心说”、开普勒、伽利略的天文学成就

数学、物理学、生理学及医学的进展

哲学及思想界的突破——布鲁诺、培根等

6．西欧宗教改革的性质和时间

7．西欧宗教改革运动的过程

德意志马丁·路德宗教改革、加尔文宗教改革、法国的宗教战争、英国的宗教改革运动等

(二)能力训练点

1．通过引导学生分析文艺复兴、宗教改革的背景和历史影响，认识二者实际是在西欧资本主义生产关系产生以后，资产阶级在思想上反封建斗争的两种形式。二者在解放人们思想、促进近代文化的繁荣等方面，具有重大的历史意义。由此培养学生运用马克思主义哲学中的历史唯物主义观点分析问题的能力。

2．通过引导学生学习教材所涉及的文学、艺术作品，自然科学成就，思想家的观点，探究其深刻的内涵和寓意，掌握新生的资产阶级强烈要求反封建的目的、性质和革命倾向，由此训练学生透过表面现象分析本质的能力。

3．通过客观评价重大事件和主要人物，训练学生全面评价历史事件和历史人物的能力。

4．通过对文学、艺术作品的分析，训练学生的艺术鉴赏能力，提高美学修养。

(三)德育渗透点

1．通过对文艺复兴、宗教改革背景和性质的分析，使学生认识由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想领域通过文艺复兴和宗教改革的形式进行反封建斗争，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”，由此对学生进行历史唯物主义观点的教育。

2．通过对布鲁诺为追求真理而殉难的事例和文艺复兴、宗教改革中先哲们大无畏战斗精神的讲述，培养学生勇于追求和捍卫真理的优良品质，以及为理想献身的精神，对其进行正确的世界观和人生观的教育。

二、重点、难点及解决办法

(一)重点

1．意大利的文艺复兴运动

2．文艺复兴时期的科学发展状况

3．德意志的宗教改革

(二)难点

1．文艺复兴的实质

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锐雷适洛： shakespeare~莎士比亚~~ 六部悲剧~六部喜剧~~~ 还有他的十四行诗~~~

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锐雷适洛： 文学家:但丁 彼特拉克 薄伽丘 画家马萨乔 雕刻家多纳太罗 建筑家布鲁涅列斯基 达.芬奇(1452至1519) 米开朗基罗(1475至1564) 拉斐尔(1483至1520) 画家:乔尔乔内 提香(1490至1576) 委罗奈斯 丁托列托 还有三位著名科学家、思想家:布鲁诺、伽利略和康帕内拉.

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贡山独龙族怒族自治县19299686059： 文艺复兴三杰分别是 - ？
锐雷适洛： 十五至十六世纪,著名艺术家达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的绘画及雕塑艺术,被后世誉为意大利文艺复兴时期的三杰.他们的辉煌成就,不仅对欧洲而且对全世界后来艺术的发展产生了深远的影响.三杰作品至今为世人推崇乐道.

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锐雷适洛：[答案] 文艺复兴兴起于14世纪的意大利,15至16世纪扩展到欧洲其他地方,代表人物有意大利的但丁、达•芬奇和英国的莎士比亚.但丁是文艺复兴的先驱,其代表作是《神曲》,达•芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》,...