高考地理如何审题？（详细点）

高三地理答题如何审题~

高考地理审图、审题方法和行文策略

一、审图

（一）地理的图象特点：

地理形象材料
有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读
的文字说明。

1、“点”——常表示城市、港口、
、工厂、
等的确切地理位置；或起点终点等
；

2、“线”——有
、
（
、
、
、
、等
线）、交通线、生产
、要素相关线条等；

3、“面”——工业、农业区；气候、地形、
等。

4、 “箭头”——

①自然要素运动方向。（河流流向、
；
、大气、生态物能、地壳物质等的循环）；

② 区域
流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、
等）；

③
等。

④
运动箭头。

（二）地理的数量特点：

定量
地理数理
。

(1）表格统计：以
比较为主，应约算勿
：

①一定的时间比较空间发展差异；

②一定的空间比较时代、时段差异；

③一定的区域以史为鉴颂今或警世结题；

④多区域以比较借鉴取经或突出特色结题；

(2）扇状统计、
：表达为“以要素结构组成分析为主”。

①判断要素主次序列；

②分析成因、评估及对策结题。

（3） 柱状
：以
和空间
为主：

①以揭示说明时空分
色或时代进步的表现；

②说明时空差异原因结题。

（4）

：以区域
比较表达为主；

①从数形状态分析区域特点：注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。相邻两根的线的关系是难点，应特别注意。

②分析成因及评价结题。

（5）
统计：以两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手

①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势；

②以分析成因、
其影响结题。

（三）地图的功能特征：

地图依功能划分为

（1） “区域分布图”—区位分析为主。目标为

①识记地理事物分布位置。

②分析要素空间区位联系。

③从主题要求出发评价
或劣势，说出对策结题。

（2） “
”—概念形象化：

①抓住线条和箭头的含义。

②类比概念的相关联系或本质差异结题；

（3）“
”：说明地理事物成因。

①紧扣符号含义及要素间的联系；扣其
和能量流。

②分析该事物的影响结题；

（4 ）
表示地理事物的外貌特征为主。

①描述事物的区位、季节变化、阶段变化。

②分析外貌特色的形成的原因结题。

（5） “
”—说明地理事物
发展状态、空间演变规律、
为主：（见前述）

（6） “联系图”反映各种地理事物间的逻辑关系为主。

①抓住核心内容和根源等分析其关系。

②以整体性特点和意义分析结题。

（7）“
”：反映生产
。

①熟悉
，认识该产品的上下游联系。

②分析区域
特点及影响结题。

（8） “漫画图”：环保为主。

①抓住与
异常的形象、文字说明和主题。

②多为
类。

二、审文

审文字材料对高考地理的答题文字的组织十分重要。

1、审文字材料中的地理概念，因题制宜，确定思路:

⑴看问题的主题——主题是命题的“眼睛”

⑵读文字材料

⑶阅读图象材料。

要注意分析题目中“句子”的成份：

找“主语”——确定题中主题，认定答题方向；

找“状语”——锁定季节（7月或1月份。锁定
（VS记忆母图）。

找“定语”——锁定概念
，限定的时刻季节月份和
。

找“谓语”——确定
之间的关系。是、不是？包括、不包括？因、果？等

找“宾语”—---选择题中的子项，成败在此一举。常用排除法，否定三项，找出目标项。
就是用文字表达。

找“动词”—— 动词会告诉你：在材料中的“人物”在“什么地方，做了什么事情”。 在题中告诉你“要答什么内容？” 组织文字、画图、选取字母等

找“连词”——看看要你回答几个问题？这也是常丢分的原因。

2、对图象处理过程为：

①看图名定主题 。

②看
锁定区域位置和
；

③看要素分布和空间联系.

④分析、归纳、综合,推理出答案要点，罗列①、②、③或甲、乙、丙。

3、注意
均有明确的时间、地点、主题要求、答题方向和提示条件。

三、应对审题能力薄弱环节

（一）学会审题

A、选择题的审题步骤
排错法：（1）题肢本身错 （2）与事实不符 (3)与题干无关
排异法：（1）
（2）因果倒置 （3）二次推理
怎样“排错”“排异”：（1）审题干 （2）审要求 （3）审题枝
B、主观性试题的审题步骤
主观性试题的类型：

①判断
②理解说明法 ③
法 ④
⑤

审题过程及内容: ①审材料 ②审设问 ③审题分

1.定范围— ——确定考的学科哪部分。
2.定方向———确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。
3.定中心—-——确定试题要求考什么条目和考什么热点。
4.定性质———从分数分配上确定考有是简答题，还是简述题或论述题。
5.定方法———确定答题方法是
还是
。

C、材料论述类的解题方法
1、读懂题目——否则答非所问，劳而无功
2、回归教材——否则
，答分甚少
3、
——否则缺乏全面，难有创意
4、多法并用——否则不属开放，背离改革
5、自然衔接——否则思路难清，高分无缘
D、漫画审题方法
一审标题————抓住“画眼”
二审画面————顾及“边角”
三审文字————找准“钥匙”
四审夸张————弄清“外音”

（二）、研究设问 准确作答

1.意义类、利于类—--拓展思维，
，说法不错
2.反映类、概括类—--直接概括材料中蕴涵的教材观点
3.启示类、认识类—--联系实际，重在说明自己怎么做
4.说明类、理解类—--围绕要求，三问三答，形成整体
5.辩析类、评析类—--正误评价，阐明理由，表示态度
6.建议类、打算类—--广泛代表，阐明理由，表示态度

　　正确使用方位词也很重要。

　　表示地理实物空间分布的相邻关系 如：南面东侧。我国南面有越南、老挝等邻国。180°经线东侧为西12时区，西侧为东12时区。
　　表示地理事务空间位置的从属关系 如北部。宁绍平原在浙江省的北部。如用北方等词取代，就使宁绍平原与浙江省脱离关系了。又如陇东、陕北等均指本省内部不同方位的地区。
　　表示地理事物相隔离的不同地域空间 如北方，西方。日本的北方四岛仍在俄罗斯手中;近年来，西方资本主义国家经济发展趋缓。
　　表示地理事物不同方位的空间范围 如内外、南北，以南。长城内外、大江南北、秦岭-淮河以南。
　　表示确切的地理位置 如北陲、东端。西藏和新疆分别是我国西南和西北的边陲省区;我国的最东端在黑龙江与乌苏里江的汇合处。
　　表示地理事物的动向及其变化 如东流、北风、向右偏、左偏等。长江东流入海;我国冬季盛行偏北风;北半球水平运动物体，受地转偏向力影响运动方向右偏。其中名词前面的方位词指来向，动词前面指去向。
　　由地理事物的动向定向 如左岸、右岸。顺河水流向，珠海在珠江口的右岸，深圳在珠江口的左岸。又如：北半球背风而立高压在右后，低压在左前。
　　三维空间的方位表示 如中天、天顶、地平高度。某天体处于正南或正北方向叫中天，分上中天和下中天。由此计量出恒星日即某恒星连续两次上中天或下中天的时间间隔。我们立正时，头顶正对着的天球位置叫天顶。中纬度35°N附近，仰望九月苍穹，在天顶附近有天琴、天鹰等星座。结合地平方向，地平高度和近距，我们可以表达出空间任何地理事物的方向位置。仰极高度等于地理纬度，在北京(40°N)仰望北极星的地平高度约40°。
　　当然，方位词的用法不止这几种。方位词看似容易，实际上欲经常性地表“地”达意，也非轻而易举。平时正确辨析词义，相比较而用词自然错误可以少一些，由用词不当引起的土地纠纷、方位差异也可随之避免。面对语文基础较差的中小学生尤其要注意。

高考地理审图、审题方法和行文策略

一、审图

（一）地理的图象特点：

地理形象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。

1、“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点 等的确切地理位置；或起点终点等时序；

2、“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等；

3、“面”——工业、农业区；气候、地形、大洋区等。

4、 “箭头”——

①自然要素运动方向。（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）；

② 区域生产要素流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）；

③工艺流程等。

④地理要素运动箭头。

（二）地理的数量特点：

定量定性分析地理数理统计图表。

(1）表格统计：以纵横时空比较为主，应约算勿精算：

①一定的时间比较空间发展差异；

②一定的空间比较时代、时段差异；

③一定的区域以史为鉴颂今或警世结题；

④多区域以比较借鉴取经或突出特色结题；

(2）扇状统计、三角坐标统计图：表达为“以要素结构组成分析为主”。

①判断要素主次序列；

②分析成因、评估及对策结题。

（3） 柱状统计图：以时序和空间对比分析为主：

①以揭示说明时空分布特色或时代进步的表现；

②说明时空差异原因结题。

（4） 等值线统计图：以区域空间差异比较表达为主；

①从数形状态分析区域特点：注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。相邻两根的线的关系是难点，应特别注意。

②分析成因及评价结题。

（5） 直角坐标统计：以两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手

①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势；

②以分析成因、评介其影响结题。

（三）地图的功能特征：

地图依功能划分为

（1） “区域分布图”—区位分析为主。目标为

①识记地理事物分布位置。

②分析要素空间区位联系。

③从主题要求出发评价区位优势或劣势，说出对策结题。

（2） “概念图”—概念形象化：

①抓住线条和箭头的含义。

②类比概念的相关联系或本质差异结题；

（3）“原理图”：说明地理事物成因。

①紧扣符号含义及要素间的联系；扣其物质流和能量流。

②分析该事物的影响结题；

（4 ）景观图表示地理事物的外貌特征为主。

①描述事物的区位、季节变化、阶段变化。

②分析外貌特色的形成的原因结题。

（5） “统计图”—说明地理事物时序发展状态、空间演变规律、空间差异为主：（见前述）

（6） “联系图”反映各种地理事物间的逻辑关系为主。

①抓住核心内容和根源等分析其关系。

②以整体性特点和意义分析结题。

（7）“流程图”：反映生产工艺流程。

①熟悉工艺流程，认识该产品的上下游联系。

②分析区域经济结构特点及影响结题。

（8） “漫画图”：环保为主。

①抓住与常规思维异常的形象、文字说明和主题。

②多为可持续发展类。

二、审文

审文字材料对高考地理的答题文字的组织十分重要。

1、审文字材料中的地理概念，因题制宜，确定思路:

⑴看问题的主题——主题是命题的“眼睛”

⑵读文字材料

⑶阅读图象材料。

要注意分析题目中“句子”的成份：

找“主语”——确定题中主题，认定答题方向；

找“状语”——锁定季节（7月或1月份。锁定空间位置（VS记忆母图）。

找“定语”——锁定概念内涵外延，限定的时刻季节月份和地理空间。

找“谓语”——确定主宾之间的关系。是、不是？包括、不包括？因、果？等

找“宾语”—---选择题中的子项，成败在此一举。常用排除法，否定三项，找出目标项。客观题就是用文字表达。

找“动词”—— 动词会告诉你：在材料中的“人物”在“什么地方，做了什么事情”。 在题中告诉你“要答什么内容？” 组织文字、画图、选取字母等

找“连词”——看看要你回答几个问题？这也是常丢分的原因。

2、对图象处理过程为：

①看图名定主题 。

②看图例锁定区域位置和地理要素；

③看要素分布和空间联系.

④分析、归纳、综合,推理出答案要点，罗列①、②、③或甲、乙、丙。

3、注意地理试题均有明确的时间、地点、主题要求、答题方向和提示条件。

三、应对审题能力薄弱环节

（一）学会审题

A、选择题的审题步骤
排错法：（1）题肢本身错 （2）与事实不符 (3)与题干无关
排异法：（1）张冠李戴 （2）因果倒置 （3）二次推理
怎样“排错”“排异”：（1）审题干 （2）审要求 （3）审题枝
B、主观性试题的审题步骤
主观性试题的类型：

①判断分析法 ②理解说明法 ③归纳演绎法 ④比较分析法 ⑤综合分析法
审题过程及内容: ①审材料 ②审设问 ③审题分

1.定范围— ——确定考的学科哪部分。
2.定方向———确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。
3.定中心—-——确定试题要求考什么条目和考什么热点。
4.定性质———从分数分配上确定考有是简答题，还是简述题或论述题。
5.定方法———确定答题方法是归纳法还是演绎法。

C、材料论述类的解题方法
1、读懂题目——否则答非所问，劳而无功
2、回归教材——否则密密麻麻，答分甚少
3、立体思维——否则缺乏全面，难有创意
4、多法并用——否则不属开放，背离改革
5、自然衔接——否则思路难清，高分无缘
D、漫画审题方法
一审标题————抓住“画眼”
二审画面————顾及“边角”
三审文字————找准“钥匙”
四审夸张————弄清“外音”

（二）、研究设问 准确作答

1.意义类、利于类—--拓展思维，言之有理，说法不错
2.反映类、概括类—--直接概括材料中蕴涵的教材观点
3.启示类、认识类—--联系实际，重在说明自己怎么做
4.说明类、理解类—--围绕要求，三问三答，形成整体
5.辩析类、评析类—--正误评价，阐明理由，表示态度
6.建议类、打算类—--广泛代表，阐明理由，表示态度

高考地理审图、审题方法和行文策略

一、审图

（一）地理的图象特点：

地理形象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。

1、“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点 等的确切地理位置；或起点终点等时序；

2、“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等；

3、“面”——工业、农业区；气候、地形、大洋区等。

4、 “箭头”——

①自然要素运动方向。（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）；

② 区域生产要素流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）；

③工艺流程等。

④地理要素运动箭头。

（二）地理的数量特点：

定量定性分析地理数理统计图表。

(1）表格统计：以纵横时空比较为主，应约算勿精算：

①一定的时间比较空间发展差异；

②一定的空间比较时代、时段差异；

③一定的区域以史为鉴颂今或警世结题；

④多区域以比较借鉴取经或突出特色结题；

(2）扇状统计、三角坐标统计图：表达为“以要素结构组成分析为主”。

①判断要素主次序列；

②分析成因、评估及对策结题。

（3） 柱状统计图：以时序和空间对比分析为主：

①以揭示说明时空分布特色或时代进步的表现；

②说明时空差异原因结题。

（4） 等值线统计图：以区域空间差异比较表达为主；

①从数形状态分析区域特点：注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。相邻两根的线的关系是难点，应特别注意。

②分析成因及评价结题。

（5） 直角坐标统计：以两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手

①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势；

②以分析成因、评介其影响结题。

（三）地图的功能特征：

地图依功能划分为

（1） “区域分布图”—区位分析为主。目标为

①识记地理事物分布位置。

②分析要素空间区位联系。

③从主题要求出发评价区位优势或劣势，说出对策结题。

（2） “概念图”—概念形象化：

①抓住线条和箭头的含义。

②类比概念的相关联系或本质差异结题；

（3）“原理图”：说明地理事物成因。

①紧扣符号含义及要素间的联系；扣其物质流和能量流。

②分析该事物的影响结题；

（4 ）景观图表示地理事物的外貌特征为主。

①描述事物的区位、季节变化、阶段变化。

②分析外貌特色的形成的原因结题。

（5） “统计图”—说明地理事物时序发展状态、空间演变规律、空间差异为主：（见前述）

（6） “联系图”反映各种地理事物间的逻辑关系为主。

①抓住核心内容和根源等分析其关系。

②以整体性特点和意义分析结题。

（7）“流程图”：反映生产工艺流程。

①熟悉工艺流程，认识该产品的上下游联系。

②分析区域经济结构特点及影响结题。

（8） “漫画图”：环保为主。

①抓住与常规思维异常的形象、文字说明和主题。

②多为可持续发展类。

二、审文

审文字材料对高考地理的答题文字的组织十分重要。

1、审文字材料中的地理概念，因题制宜，确定思路:

⑴看问题的主题——主题是命题的“眼睛”

⑵读文字材料

⑶阅读图象材料。

要注意分析题目中“句子”的成份：

找“主语”——确定题中主题，认定答题方向；

找“状语”——锁定季节（7月或1月份。锁定空间位置（VS记忆母图）。

找“定语”——锁定概念内涵外延，限定的时刻季节月份和地理空间。

找“谓语”——确定主宾之间的关系。是、不是？包括、不包括？因、果？等

找“宾语”—---选择题中的子项，成败在此一举。常用排除法，否定三项，找出目标项。客观题就是用文字表达。

找“动词”—— 动词会告诉你：在材料中的“人物”在“什么地方，做了什么事情”。 在题中告诉你“要答什么内容？” 组织文字、画图、选取字母等

找“连词”——看看要你回答几个问题？这也是常丢分的原因。

2、对图象处理过程为：

①看图名定主题 。

②看图例锁定区域位置和地理要素；

③看要素分布和空间联系.

④分析、归纳、综合,推理出答案要点，罗列①、②、③或甲、乙、丙。

3、注意地理试题均有明确的时间、地点、主题要求、答题方向和提示条件。

三、应对审题能力薄弱环节

（一）学会审题

A、选择题的审题步骤
排错法：（1）题肢本身错 （2）与事实不符 (3)与题干无关
排异法：（1）张冠李戴 （2）因果倒置 （3）二次推理
怎样“排错”“排异”：（1）审题干 （2）审要求 （3）审题枝
B、主观性试题的审题步骤
主观性试题的类型：

①判断分析法 ②理解说明法 ③归纳演绎法 ④比较分析法 ⑤综合分析法
审题过程及内容: ①审材料 ②审设问 ③审题分

1.定范围— ——确定考的学科哪部分。
2.定方向———确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。
3.定中心—-——确定试题要求考什么条目和考什么热点。
4.定性质———从分数分配上确定考有是简答题，还是简述题或论述题。
5.定方法———确定答题方法是归纳法还是演绎法。

C、材料论述类的解题方法
1、读懂题目——否则答非所问，劳而无功
2、回归教材——否则密密麻麻，答分甚少
3、立体思维——否则缺乏全面，难有创意
4、多法并用——否则不属开放，背离改革
5、自然衔接——否则思路难清，高分无缘
D、漫画审题方法
一审标题————抓住“画眼”
二审画面————顾及“边角”
三审文字————找准“钥匙”
四审夸张————弄清“外音”

（二）、研究设问 准确作答

1.意义类、利于类—--拓展思维，言之有理，说法不错
2.反映类、概括类—--直接概括材料中蕴涵的教材观点
3.启示类、认识类—--联系实际，重在说明自己怎么做
4.说明类、理解类—--围绕要求，三问三答，形成整体
5.辩析类、评析类—--正误评价，阐明理由，表示态度
6.建议类、打算类—--广泛代表，阐明理由，表示态度

哈哈 地理一直很强的我一直没有发现是怎么审题的 感觉只要脑子里面有一个世界地图就OK了

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土默特左旗13028978598： 高考地理如何审题?(详细点) - ？
柘方利必： 高考地理审图、审题方法和行文策略

土默特左旗13028978598： 高考文综卷有关地理方面的审题答题有哪些技巧? ？
柘方利必： 对于高考的地理答题策略与方法,马春梅老师归纳为四方面. 1.读设问,定方向.做题先要读设问,确定设问的类型和角度.类型如特征类、分布类、判断类、规律类、原因类等. 2.用知识,定范围.在读懂设问前提下,确定所涉及的地理知识体系,脑海中回忆所学知识,从而确定答题的思考范围. 3.读信息,找依据.读懂信息是新课程高考的重中之重.要求学生在特定的试题条件下,运用地理规律原理,独立思考问题,得出结论. 4.组语言,要准确.在做选择题时,要正确选项语言的准确性,特别注意带全、都、皆、定、仅、只等绝对性语言的选项要慎重选择.作简答题时,组织语言要用地理术语,或者用信息当中的关键词语,切忌用地方性语言答题.

土默特左旗13028978598： 请教一下,高中地理审题注意事项有哪些?？
柘方利必： 审题问题是学生常见的问题,对于地理学科来说,不但要抓住问题的题设、选项,图形的审题是学生最容易出问题的地方,重要的数值、地理事物是解题的关键,特别要注意图名、图例、指向标等信息,往往是解题的关键,却容易被忽视.北京新东方优能一对一部老师的试题解题能力超强的,你可以去北京新东方学习一段时间,相信可以帮助到你.

土默特左旗13028978598： 高考地理综合题如何拿高分 - ？
柘方利必： 第一步:审题:先看问题问什么;第二步:建模:即应该从哪些方面回答;第三步:根据第二步去题目和材料中找所要的知识点;第四步:推敲答案条理是否清楚简洁、因果关系是否合理.平时复习时能经常按这步骤训练,经常建模,综合题得分不是问题.

土默特左旗13028978598： 地理如何做好选择题? - ？
柘方利必： 地理选择题要多练,其实地理题你做多了差不多就那几种题型.地理题一般就这几种类型,概念类,分布类,特征类,成因类,计算类,你可以针对每一种类型做相应的题,一般每种题都会有一定的解答技巧,你可以多做相似的题,然后总结规律,把它记下来,下次遇到就不怕了.实在不行就问老师这种题型一般要怎么做.如果你是高三生的话,推荐你去买试题调研,提不错的,每个月一期,有一期是专门讲选择题的.

土默特左旗13028978598： 高中生期末考地理考高分技巧有哪些? - ？
柘方利必： 高中生期末考地理考高分没有什么技巧,只能说有这些注意事项:1、最重要的一点是仔细审题不管是做什么科目的题,首先做到的就是要认真的、仔细的审题,清楚题目要求,然后再分析题目信息.不仔细审题就很容易掉进题目的陷阱里,这...

土默特左旗13028978598： 求高中地理论答题解答技巧？
柘方利必： (一)仔细审题 所谓审题,实际上是应用自己所掌握的地理知识来分析问题和解决问题的思维过程.审题是解题的前提,见题后,先要仔细看懂题目,穷尽题目给的信息,正确理解题意,然后再思考可从哪几方面进行回答,也即是理清答题的思...

土默特左旗13028978598： 如何做好地理选择题 - ？
柘方利必： 现在的地理考试中,选择题是重要的题型.选择题题目多、信息量大,且分值较大,因此可以认为是地理成绩好坏的关键.笔者根据多年教学经验,对考生做选择题,做以下提示:一、 认真审题审题是准确答题的关键,在答题时要阅读题干和背景材料,从中提取有关信息,了解题目所要回答的真正要求,这是准确回应题目的关键.

土默特左旗13028978598： 如何做好高考地理大题目? - ？
柘方利必： 高考地理万变不离其中,地理考试中偏向看图能力考核,往往如果不清楚某个图的整个试题就不用做了, 图字结合分析,专业的分析,明确的表达,以及正确的判断对你考试起到很大作用.过来人建议

土默特左旗13028978598： 高中地理大题目怎么答,有什么答题技巧? 满意加悬赏~~？
柘方利必： 1、审题:图轮廓、经纬度、图例... 2、看问题:农业方面,想想当地的气候条件、社会经济条件等;工业方面,联系当地主要产业,分析其优势等. 3、还是要努力,地理题都是百变不离其宗,知识点掌握了就可以有规律的应用,得心应手. 4、希望对你有帮助. 5、祝你学习猛进.