跪求：写给老师或恩师的古文（文言文）就是古时候写给老师的那种感人的文章，谢谢。

求一篇古代学生写给老师的书信.要求:主要表达对师恩的感激之情,达雅通顺,真情感人,字数500以上.~

感谢师恩演讲稿敬爱的老师们，亲爱的同学们，下午好！我叫XX。我演讲的题目是《感谢您——老师》。同学们，清晨，脚步匆匆，车轮飞转，与我们一同赶路的是谁？是我们的老师！一早，面带微笑，风雨无阻，站在班级门口迎接我们的是谁？是我们的老师！在课堂上，认真为我们传授知识的是谁？是我们的老师！深夜，任劳任怨，在灯下批改作业的是谁？还是我们的老师啊！咱们的老师，就是这样默默地做着小得不能再小的事，即使青丝变白发，三尺讲台依然荡笑声，这就是咱们可亲可敬的老师啊！当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。老师，您之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。老师，您还记得吗？同学们爱都听您的课，您亲切和蔼，天文地理无所不通，听您的课是一种享受，如沐春风！或许您讲课的每一个细节随着时间的流逝，我们会遗忘，但我们决不会忘记您的那份激情、那份认真！还有一次，记得有一次咱班成绩考砸了，大家都垂头丧气，而您，用您的微笑和鼓励，拨开了我们心头的阴霾（mai)，让我们更加自信地去迎接新的挑战！……同学们，在你们的心灵中肯定也珍藏着这样幸福的点点滴滴吧！涓涓细流汇成大海，老师的爱心比大海还深！让我们感谢的老师吧，感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们未知天地的钥匙，让生活充满惊喜！感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。您让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉，您常说您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀乐！感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您将美好放在我们心中，给我们以教诲、见识和想象，由此，营造我们灿烂的一生！最后，让我们衷心地说一声：“谢谢您！老师！

千禧八年，辛酉之月。余有广大中文十又一学子叨扰六十七中，时近月余，有感于受师长育教之恩，是以为情造文，铭而致谢。
六十七中，肇于国立，锡名棠溪。临白云山之灵气，承三元里之英华。樱木掩路，桂树当庭。五十二载风雨，历经沧桑。七十二门子弟，遍布华夏。弦歌继响，薪火相传。
吾等自入贵校以来，累受众师长教育之恩，没齿难忘。忆往初，吾等皆初登台传道解惑，以生转为师者，居讲台之高，心惶惶然也。所幸众师长循循善诱，发蒙启蔽，苦心孤诣，鱼渔双授。于之修身，众师以身作则，行端表正，不言之教，桃下之蹊。于之日用，师更备极关怀，以便利于吾等。何以述众师教育之功？艟艨巨舰，非桨舵导引之助不能乘风破浪；北溟鲲鹏，非长风托举之力不能奋翼九天。
更欲备述余之垂教之恩，然恩长笔短，述之则挂一漏万。歌曰：云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。
六十七中之生，敏而好学，各擅所长，材称栋梁。一月之余，诸生与吾等朝夕相处，情之甚洽。巍巍云山，滔滔珠水，菁菁校园，莫不尽染余等之芳华。
嗟乎！时若白驹过隙，目之闭合间，吾等践习已至，杨柳依依，顿生不舍之情。今吾等怀感激涕零之心境，谨祝六十七中登高望远，又上一层楼。

《师说》

唐代：韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

逼背古文打底子，琦君谢儿时恩师

张锦弘

余光中、王鼎钧等二十位大师级作家，昨天发表合著《自豪与自幸》一书，写下《用数学改善作文》等学习国文的心路历程，余光中总结说”我以当中国人自豪，以使用美丽中文自幸”。
余光中等人发起的“抢救国文教育联盟”，昨天除发表行动声明，还发表由联盟秘书、中山女中老师李素真主编的《自豪与自幸》一书，希望透过二十位作家经验，让大家体会国文之美，共同提升下一代的语文能力。文坛前辈作家琦君的文章，是怀
念一位要求学生写文言文、反对白话文的冯姓老师，冯老师曾告诉她们，要趁年纪
小、记性好，先把文言文多背一点，打好底子，以后写白话就比较文雅。事隔几十
年，她欣幸自己当初读了许多古典文学之后，写起白话文才更有深度。

淡江大学中文系教授曾昭旭，以”学语文是要靠感觉的“一文分享他的经验，他强调语文教学，要引导孩子进入语文情境，甚至穿透到字里面，所以看到“喜”字，
会有喜的感觉，看到“悲”就觉得悲，把国文连结生命和感情，才学得好。

曾昭旭说，他念建国中学时，就遇到一位很有感染力的国文老师，在她的鼓励下，全班同学都热中读唐诗三百首、古文观止等经典，常常中午吃过便当，同学就来玩背古文接龙。选定一篇古文，就开始一人背一句，接不上的就算输。

诗人李瑞腾则回忆高中从自然组转到社会组的往事，当时教数学的导师说，看他的周记翻译菜根谭，就觉得他该读社会组，他转组后遇到年轻国文老师廖苍洲，第一
堂课就讲起中国文学史，还把教室杂物柜改装成书库，带领他悠游国文天地，他没
有从众走法商领域，但至今感谢老师。

散文作家王鼎钧在书中回忆的老师，不是教国文，而是教数学的女老师何功惠，王鼎钧说，何老师以“A大于B，B大于C，那么A一定大于C”的数学定理，教会
他写论说文，例如耶稣说：“生命不胜于饮食吗，身体不胜于衣裳吗，你们先求神的
国和他的义，这一切都会加给你们”，其思想架构就是：“上帝的国大于个人生命，
个人生命大于衣食，上帝的国大于衣食”。

王鼎钧说，他后来才知道，任何论说文都要先限定论说，而代数许多习题可用于架构论说文，这就是“逻辑”。

师者必有徒也，吾是其之一乎
次日为师，终身为父！此时
无及之回、无力回抱。唯有
努力学之。长以回之也。
（自己写的）望有用

逼背古文打底子，琦君谢儿时恩师

务学不如务求师。 -----杨雄

圣人无常师。 -----韩愈

经师易遇，人师难遇。 -----司马光

古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

举世不师，故道益离。 -----柳宗元

学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐

一日为师，终身为父。----关汉卿

学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

为学莫重于尊师。 -----谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子

---

北辰区19313572036： 送给老师的祝福语,文言文50字以上,或诗句必须对仗 - ？
茅咸咳喘：[答案] 一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨, 加上五脏六肺七嘴八舌九思十想, 教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下; 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理, 连同六艺五经四书三字两雅一心, 诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州.

北辰区19313572036： 求一篇写给恩师的古文!急 - ？
茅咸咳喘： X姓者,良师也,年近XX.身中,面善,职尽.课始音未绝即立于门. 余敬之,严以教且甚谐. 受其道,余众从无拘束,甚活.师每漫然出问,时故错言,以求正,皆莫以为慌.是错,非责反勉之曰:“人皆以错,维错始见问也.” 稍时,胆微者皆敢壮言矣 (根据实际适当改下哦!)

北辰区19313572036： 以此表示对恩师的感谢.用文言文怎么写? - ？
茅咸咳喘： 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干.或者一日为师,终身为父.

北辰区19313572036： 大家有没有给老师的离别赠言?一定要是古文,有一点长度 - ？
茅咸咳喘：[答案] 学高为师,身正为范 子曰:“其身正,不令而行.”

北辰区19313572036： 教师节给老师写的祝福,可选文言文和白话文.不少于30字 - ？
茅咸咳喘：[答案] 汝为吾之授业恩师,今乃教师佳节,吾定当为汝庆贺,教师之节乃古人留传下,此节只属众位师,吾为恩师之得意门生,传此条消息实不属过分,但请恩师也抽空一看,否弟子此情废矣! 你觉得可以的话,的汝改为恩师

北辰区19313572036： 求帮帮忙,写两篇赞美老师的文言文,只要是原创的,一篇50分,写得好,两篇我再加100分一片英语老师,一篇数学老师. - ？
茅咸咳喘：[答案] 腊九数寒,酷暑三九,农者不耕,渔者辍行,唯师者独耐寒暑,笔耕不倦. 古有孔丘师三千,今有师者百树人.衣食之行,惟恐不周;学习之教,唯恐不明;思想之深,唯恐不邃. 赞兮,为师者为尊.

北辰区19313572036： 给老师的毕业赠言文言文主要谦虚点,比如时间很快,您幽默轻松的讲课方式让我很受用,明白了很多,不止当作老师,还有朋友,有时捣乱,老师也很... - ？
茅咸咳喘：[答案] 曾记否,昔日美好时日,转懵间,几近走远; 曾几何时,我们共悲同泣,我们展望未来,此刻,惟怆然涕下; 离不舍,聚何夕,汪伦长白又何及; 相守难,相别易,鸿鹄展翅傲天地

北辰区19313572036： 给古代汉语老师用文言文写一封信.急用 在线等 - ？
茅咸咳喘： 公之为师也,才高学富,诲人不倦.体态丰盈、步履矫健,言语风趣、举止翩翩,有潘安宋玉宋之貌、孔丘孟珂之才.乃吾辈之良师益友也.

北辰区19313572036： 对老师感激的文言文他平时对我们有点儿严格,但非常关心我们.常常给我们讲道理.今晚十二点以前回复我)! - ？
茅咸咳喘：[答案] 古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也. 井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也. 怠因学生愚钝,夷语难学,茅塞难开,几欲知难而退,唯师呕心沥血,沥沥六载,受业解惑,尚历历在...