怎样学习儿童珠心算

怎样才能让孩子学好珠心算？~

　　孩子要学好珠心算其实并不难，关键考虑以下几个因素：　　一、老师会教。　　目前，珠心算教师水平的高低，正在深刻影响着各地儿童珠心算教育的开展进程和效果。毋庸置疑，现在很多珠心算老师是不合格的，或者是不负责任的。重要原因是珠心算教师本身没有接受过高水平、成体系的珠心算教练培训，表现在教师珠算水平低、不了解珠算与珠心算之间的内在关系、工资不高导致教学态度不端正等。事实上，就珠心算课程特点而言，珠心算教师的教学能力和心态，直接会影响到孩子的学习成效。　　二、家长配合。　　天底下没有人会无缘无故叫我们爸、妈的。然而，很多家长潜意识里认为只要出钱把孩子送到学校就可以，学习的问题那是老师的事情，这是非常错误的认知。父母才是孩子成长最好的老师。珠心算课程一般会安排一些课外作业给孩子带回家做，如果家长能多多督促辅导或者哪怕是口头关注，孩子肯定能把珠心算学得更好。　　三、孩子兴趣。　　孩子对珠心算是否有兴趣，当然是教与学成败的决定性因素。要让孩子有兴趣，往往又是教师吸引力、家长关注度的结果。

兴趣是最好的老师，首先应通过引导使孩子产生兴趣。
再者，教师要采取熟练珠算，逐步过渡到珠心算的思路进行教学。从加强珠算的基本功（即记数、拨珠、写数等）和珠算加减法训练着手，待加减算能算10笔两、三位数时，再引入珠心算。
在珠心算教学过程中，珠算是基础，透过实珠（算盘）的操作，让学习者了解四则计算的变化及方法。随着技巧的熟练，学习者脑中的影像逐渐建立，透过影像的仿真操作（虚盘）即产生心算的功能，所以心算是珠算的高级显现。珠算与心算就如同人之双足，无法择一独行。

资料拓展：
所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。
参考资料百度百科 珠心算

珠算是中华民族历史上一大创造，是中华民族优秀传统文化遗产之一。随着时代的发展，社会的进步，人们将目光聚焦在早期科学教育领域，幼儿珠心算教育应用而生。珠心算结合少儿的心理特点，使少儿的眼、手、耳、口、脑多种器官协调行动，既开发左右脑，促进了智力开发，也使少儿的思维力，注意力，想象力，记忆力更为活跃。

为了让少儿自由轻松的学习珠心算，从被动到主动，成为学习的主人，用单一的教学手段，对他们进行教育是不现实的，这样只会加重少儿学习的负担和对学习的恐惧感。教学内容讲求丰富性、趣味性，才能使少儿学的轻松，学的快乐，从而培训少儿对珠心算的兴趣。

因此，在教学中老师要运用各种有效的手段和教育方法。充分满足少儿好奇、好动、好模仿、好睡、好强的心理，以激发少儿学习幼儿珠心算的积极性，达到全面开发少儿智力的目的。

结合东方金子塔连氏心算课程实践，我认为在珠心算教学中可以应用以下策略：

一、 首先从试听第一节课开始，就要牢牢把握孩子的学习兴趣。

把算盘学习当作玩游戏，以此吸引孩子的好奇心和兴趣。寓教于乐，在游戏中进行教学，着眼于提高孩子的学习兴趣。

二、把珠心算教学活动变为形象性的思维。

对于孩子来说，形象思维最能加深他们的印象，同时引起他们学习兴趣。

对于年龄小的孩子，不妨把拨珠当成“警察抓小偷”的游戏。算盘当做警察，手握笔当枪。许多的，小男孩都喜欢玩这个游戏。同样，对小女孩可以把拨珠当做“采磨菇”。

三、活用互动性策略，营造主动学习的氛围。情感交流，共同参与，师生互动。

如何使“教”与“学”互动，使之产生最好的教学效果？

首先，在少儿珠心算活动中，教师应关注每一个孩子，了解每个孩子，能探究孩子的内心情感，能与孩子产生心灵与心灵的响应，进行情感交流。

其次，教师在少儿的学习过程中充当同伴与合作者，与他们共同学习。教师要学会观察少儿，聆听少儿，满足少儿在学习中的需要，减少在学习过程中的阻力，让孩子充分发挥主动性，提高兴趣发展的空间。

四、巧用激励策略，激发少儿主动学习兴趣。

幼儿珠心算教学比起其它科目来是比较枯燥的，有些孩子学习也比较困难。作为教师应用激励性的语言与行动激励学生持续，愉快，互动学习，能让他们体验成功产生自信，从“要我学”变成“我要学”。

课堂上我们会告诉孩子本节课表现最优秀的小朋友可以当班长，可以代替老师给小朋友们发放卡片。对于表现很棒或打了满分时我们就会及时的给这个孩子贴上一个小贴画做为鼓励，这样也可以激励其他的小朋友。当孩子们看到自己名字下面贴的小贴画比别人多时会很自豪和骄傲。

在当今日趋激烈的竞争环境中，个人能力更显重要，我们希望珠心算能帮助更多的幼儿，开发孩子潜能，让孩子赢在起跑线上。

我的孩子四周岁开始在东方金字塔潜能学校学习连氏珠心算，效果很好。

学习珠心算是非常好玩，非常有趣的。。

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柴骆胃刻： goodjob 1.先来了解幼儿珠心算的学习过程: (一) 1.认识算盘,了解各部位名称,学会打算盘的姿势及正确握笔的方法. 2.0~10的认识,盘式图,珠象图,指法学习,想珠及组成分解. 3.直加直减: 先是在算盘上练习,一位数3~6笔加减混合...

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阿里地区13055471173： 在家如何教孩子珠心算 - ？
柴骆胃刻： 先教会孩子认识算盘、在教孩子打算盘,最后引导孩子心算.打算盘时指法很重要、让孩子养成好习惯很重要.要注意,学心算的目的不只是为了让孩子计算快就行了,要培养孩子的专注力、观察力、想象力、记忆力、反应力、毅力(耐力、持久力)才是最关键的.这就需要家长要学习、理解珠心算.

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柴骆胃刻： 珠心算的学习,原则上年龄愈低愈好,因为人类智力脑细胞的成长,三岁以前已完成70﹪,四岁至12岁成长至100﹪.珠心算的学习过程,须透过算盘操作的熟练,来激化影像的建立,而脑细胞的滋长,便是影像建立的原动力.反之,成人的脑...

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柴骆胃刻： 可以先培养孩子的珠算兴趣,然后教他认识算盘,慢慢按口诀进行珠算.珠心算的基本知识: 1、握笔:打算盘时,笔不离手,握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间,下端夹在右手的中指和无名指之间,同时,中指、无名指和小指向手心自然弯曲.2、清盘:将右手拇指和食指合拢,沿着横梁从右向左迅速移动,把算珠弹回原处离梁靠框.3、个位档:从右边数第三档定为个位档.4、基本指法:右手指法:用拇指和食指拨珠,拇指负责下珠靠梁,食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁.左手指法:用食指和中指拨珠,其余三指轻握算盘上下框,食指负责下珠靠梁、离梁;中指负责上珠离梁、靠梁,左手的作用主要是辅助进位.

阿里地区13055471173： 如何激发幼儿学习珠心算的兴趣 - ？
柴骆胃刻： 对于孩子来说,提高其学习的兴趣是非常可取的,但是强迫式学习是必须的,其实大多数时候是不能仅听从兴趣指挥学习方向.学习兴趣产生于两方面,一个是学习过程中的趣事或是使用有趣的方法(就像初始阶段的速记卡片、盲写、欣赏算盘的整齐波浪和.

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柴骆胃刻： 它是在珠算基础上逐步发展起来,是中国传统文化与现代教学方法的科学结晶.我园自1997年以来,珠心算教学是我们一直研究的课题,它对于开发儿童智力,锻炼和培养儿童非智力因素品质,提高儿童的记忆力和思维表达都具有独特的功能与...