古代急中生智的故事 五年级下趣味语文
巧改对联 从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。 第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。” 那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快 名人读书对联拾趣 古往今来，读书与对联结下了不解之缘，涌现出了许多妙联。 明代顾宪成为无锡东林书院题留了一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这对联表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。数百年来这副对联曾激励和鼓舞过许多仁人志士走出小家为大家，步出书斋奔天下。 清代蒲松龄科举屡试不中，很不得志。为了鞭策自己，他写了一副对联悬于书房：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联巧妙地嵌入了项羽破秦。勾践灭吴这两个历变故事，以此来激励自己努力读书写作，终于完成了《聊斋志异》。 “板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”这是著名历史学家范文澜先生的自勉联。以此来督促自己甘于寂寞，认真读书，写出有价值的文字。范爷爷用辛勤的汗水和心血实践了诺言。 周恩来在天津南开学校读书时，写过一副自勉联“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”可见，青年时代的他就见解独到，志向宏大。他认识到要改造旧中国必须和志同道合的人一起奋斗，必须走出书本，学以致用。 毛泽东在湖南第一师范学校求学时，也写过一副自勉联：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫如一日暴十日寒。”从中可见毛泽东主张坚持不懈的读书方法，反对疲劳战和冷热病。
五年级趣味语文
四大天地
有一个县官离任，有人送他德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在位多年，并无多大业绩可言。今日你们赐我德政匾，实在是厚爱。愿问‘四大天地’之内涵。”有人回答说：“太爷上任呀( )；太爷在任呀( )；太爷办事呀( )；如今太爷卸任呀------”众人齐声高呼：“( )！”然后一哄而散，县官呆若木鸡。
一、选择恰当的成语填入括号里
谢天谢地 惊天动地 昏天黑地 花天酒地
二、我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。请你写出以下诗句描写的季节。
① 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ）
②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （ ）
③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）
④ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （ ）
三、用动物的名称填空。
像（ ）般咆哮， 像（ ）般叽喳；
像（ ）般狡猾， 像（ ）般勤劳；
像（ ）般笨拙， 像（ ）般温顺；
像（ ）般胆怯， 像（ ）般凶恶。
四、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿为马（ ）
固若金汤（ ） 精雕细刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ）
五、成语不离“舌”
形容信口胡说（ ） 形容说话轻薄（ ）
形容能说会道（ ） 形容惊诧无言（ ）
形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ）
六、数字俗语
表示实实在在，不可更改时用（ ）
表示做事不考虑周到，干了再说时用（ ）
表示一样东西两人平分时用（ ）
表示某人干事麻利时用（ ）
表示差不多时用（ ）
表示某人打小算盘时用（ ）
表示归根到底时用（ ）
表示把握大时用（ ） 表示很不容易时用（ ）
表示信心十足时用（ ） 表示距离远时用（ ）
七、你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（ ）2、把足智多谋的人喻为（ ）
3、把接待宾客的当地主人喻为（ ）4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）
7、把世故圆滑的人喻为（ ）8、把没有专业知识的外行人喻为（ ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）
按要求写句子。
1、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（填句）
一本你喜爱的书就是__________________，也是___________________
2、急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着那本书。（缩句）
3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（改陈述句）
4、猛然来大风把小树吹得东倒西歪。（“被”字句）
选词填空。
欣赏 观赏 支撑 支持
1、植物园里有很多热带（ ）树，值得一看。
2、爸爸是一个爱（ ）音乐的人，他常会播放一些轻松乐曲听听。
3、大家认为我说得有道理，都（ ）我。
4、站累了，我就换条腿（ ）着继续读书。
判断对错。对的打“√”错的打“╳”
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（比喻句） （ ）
2、秋天捧起沉甸甸的果实奉献人间。（拟人句） （ ）
3、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比句）（ ）
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
唐代诗人杜牧的《清明》诗，清新隽永，极富情趣，脍炙人口，堪称千古绝唱。只要将其做标点上的变动，便可得到一首绝妙词，或一个时间、地点、场景、人物、情态、台词俱全的小剧本，或一首自由诗，或一篇小散文。可见汉文字的巧妙与博大精深。
词：
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。
短剧：
【清明时节，雨纷纷】
【路上】
行人：（欲断魂）借问酒家何处有？
牧童：（遥指）杏花村！
自由诗：
清明时节
雨纷纷
路上
行人欲断魂
借问
酒家何处
有牧童遥指
杏花村
散文：
清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问：“酒家何处有？”牧童遥指：“杏花村。”
清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：“借问酒家何处？”“有！”牧童遥指：“杏花村。”
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