小学语文基础

小学语文基础知识~

一 拖男挈女 领新标异
三 （1）广场上的人密密麻麻的像蚂蚁一样。
（2）难道每个人都不说自己的家乡好吗？ 每个人不会不说自己的家乡不好。
四 差（ 槎 ）（ 乘槎 ）
（ 瘥 ）（ 久病出瘥 ）
（只查到两个，第三个实在找不到了）
五 目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想
积土成山，积水成渊。不能忽视微小的力量。无数的小水滴，也可以打穿坚硬的石头。
六 1）桃花

大林寺桃花
【唐】白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

山中春怀
【唐】齐己
何物不为狼藉境，桃花和雨更霏霏。

2）梨花

杭州春望
【唐】白居易
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。

初冬夜饮
【唐】杜牧
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？

3）兰花

兰溪
【唐】杜牧
兰溪春尽碧泱泱，映水兰花雨发香。

病起
【唐】贾岛
身事岂能遂，兰花又已开。

4）梅花

江梅
【唐】杜甫
梅蕊腊前破，梅花年后多。

梅花
【宋】陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

5）菊花

晚菊
【唐】韩愈
少年饮酒时，踊跃见菊花。

饮新酒
【唐】元稹
闻君新酒熟，况值菊花秋。

6）杏花

清夜怨
【唐】李商隐
绿池荷叶嫩，红砌杏花娇。

临安春雨初霁
【宋】陆游
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

7）牡丹

白牡丹
【唐】白居易
白花冷澹无人爱，亦占芳名道牡丹。

牡丹
【唐】王睿
牡丹妖艳乱人心，一国如狂不惜金。

8）蔷薇

赠别王山人归布山
【唐】李白
林壑久已芜，石道生蔷薇。

仙萼池亭侍宴应制
【唐】沈佺期
闲花开石竹，幽叶吐蔷薇。

9）海棠

蜀中春日
【唐】郑谷
海棠风外独沾巾，襟袖无端惹蜀尘。

春日书怀
【唐】薛能
垄月正当寒食夜，春阴初过海棠时。

10）茶花

红茶花
【唐】司空图
景物诗人见即夸，岂怜高韵说红茶。

同朱庆馀宿翊西上人房
【唐】周贺
屋雪凌高烛，山茶称远泉。

11）荷花

韩翃舍人即事
【唐】李商隐
萱草含丹粉，荷花抱绿房。

晓出净慈寺
【宋】杨万里
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

12）杜鹃

宣城见杜鹃花
【唐】李白
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。

杜鹃花
【唐】成彦雄
杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。

13）杨花

春感
【唐】李白
榆荚钱生树，杨花玉糁街。

章江作
【唐】韦庄
杨花慢惹霏霏雨，竹叶闲倾满满杯。

14）桐花

桐花
【唐】白居易
何此巴峡中，桐花开十月？

韩冬郎即席为诗相送
【唐】李商隐
桐花万里关山路，雏凤清于老凤声。

15）桂花

长沙赠衡岳祝融峰般若禅师
【唐】刘长卿
桂花寥寥闲自落，流水无心西复东。

送高三之桂林
【唐】王昌龄
岭上梅花侵雪暗，归时还拂桂花香。

16）茉莉花

法性寺六祖戒坛
【唐】李群玉
天香开茉莉，梵树落菩提。

檀口
【唐】赵鸾鸾
衔杯微动樱桃颗，咳唾轻飘茉莉香。

17）石榴花

夏日
【唐】刘复
映日纱窗深且闲，含桃红日石榴殷。

石榴歌
【唐】皮日休
蝉噪秋枝槐叶黄，石榴香老愁寒霜。

一、语文基础知识的类型及其重要性

“知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。

“语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。
为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从高考考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义（历年第1第2等试题），文学文化常识的表述和填空（如1996年第9题、30题），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文实词的比较（1996年12、13、14题）等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。

二、学习掌握“双基”的有效方法

1、强化记忆的“秘诀”

掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。

①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。

②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。

③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。如很多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是“人”和“手”的变形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的变形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的变形。抽出变形“人”和“手”，能帮我们区分很多汉字的形和义。如“陷”左上为人凡īan 韵者皆从“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上为手，凡ao韵者皆从“舀”。“舁”下为手，当“举”讲，不是“鼻”的下部。“祭”上以“又（手）”取“月（肉）”，表示恭敬，不是“登”的上部（张开的两只脚）。“牧”以“牛”、“人”会意。“秉”乃以“手（彐）”撮禾，所以有“秉烛夜读”之用，“兼”乃以手撮双禾，所以解为同时取得、同时、再加上、还有等。第二，举“例句”化简，如通过“狼吞虎咽”掌握“使动”；通过“歌喉甜润”掌握“形容式”通感；通过“我有个姐姐在北京读书”和“我有理由反驳你”，掌握“有”字带起的“兼语式”和“连动式”等等。第三，编“歌诀”化简。如学习了逗号的多种用法，可自编自己能领悟的歌诀：句子当中常停顿，要用逗号来分清：复句中，分句间；单句中，很关键--主谓长，或倒装，动词后，宾语长；状语在句前，句中又较长；称呼应对序次后，插入成分在两旁；复杂并有停顿，用逗用顿细思量。

④强联：“变形易色，随风东西”。要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强化记忆的有效方法。如果发现不了上述联系，宁可根据个人体验或外部的、偶然的联系，“强行自制”一种联系，不怕“变形易色，随风东西”。如《为了忘却的纪念》岂不《南腔北调》？《论雷锋塔的倒掉》，乃一《坟》堆；“战胜于朝廷”（《邹忌讽齐王纳谏》）正是〈战国策〉；“莫（摸）里哀”作茧自缚〈吝啬鬼〉。又如记忆古代的人名与字，如没有“互补”、“互反”关系，都可用以上方法。

⑤札记：“闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋”。“闲云”飘来荡去，“一片”不能成雨。一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识。这里参考考纲考点和考题，提供一个分类纲要：容易读错的字（如形、义也易出错，不妨就地记录，下列各项也可照此处理）：容易写错讲错的字词、成语；近义词和反义词；不易掌握的关联词语；语法和美名病句；常用修辞；标点符号；古今文化常识；古今文学常识；名言佳句；常用文言实词；写作常识；写作素材。关于以上内容，有不少现成的汇编书刊，还用自己作札记吗？用，因为一般汇编是针对普遍情况而录辑的，使用起来不切合每个人的情况，浪费时间。应将其中自己模糊不清的重新摘录出来，以免复习时作无用功。很多同学因为时间紧，没空作札记，或者集中突击抄录、背诵，结果还是“一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空”，仍是一笔糊涂账。
2、知识转化为能力的可靠途径

高考《语文科说明》强调：“语言知识着重于应用，不考名词术语。”这和《大纲》中“不要用名词术语考学生”的原则是一致的。历届高考命题，如第1卷全是单项选择，要求学生在准确把握基础知识的基础上，迅速四选一，又如第2卷简答题，考核学生对语法章法的运用和应变能力，都体现了上述原则。
那么，如何在平时把知识转化为能力呢？

①比较：A南枝向暖北枝寒，一种春风有两般“。必须细心发现与感悟某些基础知识的同中之异。平时，有的同学只注意了借代与借喻；象征与借喻、双关；移用、移觉与移情；连动句与兼语句等修辞语法方面的比较，其实这是很不够的，还必须善于发现在标点、词语（包括成语）章法诸方面的相异处。如省略号与破折号都可以表示语言中断，但究竟有什么细微差别，表注释说明的破折号、冒号、括号有什么不同的适用范围，清早、清晨、黎明、拂晓（军事用语）有什么不同，“密密匝匝”与“密密麻麻”有什么差别，“先国之急而后私仇”与“每行事辄先人后己”中的“先”“后”是使动还是意动（似乎都可译为“把什么放在……”，但前一句是给门客作思想工作时说明自己主观认识的，在语境中宜为意动；后者使动）。又如，一段文章首有概括，尾有总结，应该以哪句为中心句？这就需要比较其明晰度和全面性。

B“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”。必须善于发现和感悟异中之同。这是同学们较少涉及的一种比较。事实上，很多知识都有交叉重合之处，如果没有求同的习惯，势必造成认识的混乱和做题的犹豫。学习好的学生，总是带着“旧知”去感悟“新知”，既能区分某些知识的相异点，又能抓出相同点。如比喻与此比拟常常兼格，泰山岩石“有的?F

语法和修辞
——浅谈辨析并修改病句

辨析并修改病句，是每次考试中常见的题型。常见的有以下几种病句类型：语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不清、 不合逻辑等六种语病。前四种主要是语法方面的问题；“表意不清”的语病情况略嫌复杂，可能有多种病因；“不合逻辑”主要是思维方面的问题。
辨析语病，解答这类题目，一看语法，二看逻辑，三看修辞。下面具体谈谈这一解题方法的运用。
一看语法 。语病的种类很多，但大多是语法上的毛病。因此，辨析语病，首先要从语法上考虑。
1.搭配不当。如 “他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题”，谓语“安排”和宾语“问题”搭配不当。
2.成分残缺。如 “为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班”，“推广”只能带名词性宾语，“喂猪”后面应加上“的技术”。
3. 成分多余。如“为什么对于这类浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？”由于滥用介词“对于”，这个句子缺少主语，应当将“对于”删去。
二看逻辑。 有些有语病的句子，在语法上看不出有什么毛病，这就需要从逻辑上加以考虑。如“白马不是马”，从语法看，它没什么毛病，但它仍是病句。为什么呢？从逻辑的角度分析，白马是种概念，“马”是属概念，二者是种属关系。白马是马的一种，怎么能说白马不是马呢？因此，辨析语病，不能忽视逻辑上的分析。逻辑分析，就是要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否得当。
1．概念不清。如“我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识”，“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“报刊、杂志”也是“出版物”，“一切出版物”显然也包括了“报刊、杂志”，所以，他们不能并列在一起。如果把“一切”改为“其他”就可以避免这个毛病。从逻辑上看，本句犯了种概念和属概念并列的毛病。
2. 判断不当。如 “为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育和管理”，“防止”和“不再”双重否定不当，从而将语意弄反了。
3. 主客颠倒。如 “焦裕禄这个名字，对青年人可能有些陌生，可对4 0 岁以上的人却是很熟悉的”，这句错用“对”字，造成主宾倒置，应是“青年人对……有些陌生，4 0 岁以上的人却是很熟悉的”。
4. 对应不当。如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”，“理论”应与“深刻的说明”相对，“政策”应与“详细的规定”相对。
三看修辞 。有些句子，既合语法，又合逻辑，似乎没什么问题了；但是别着忙，还得看修辞。有些句子，只是在修辞上存在这样或那样的毛病，如语言罗嗦、不得体等。
1.语言罗嗦。如 要求找出语病，材料中有一句是“能抵制多方面的各种坏的影响”，这句中的“多方面”和“各种”同义，分别删除一个就能避免语言重复罗嗦的毛病，根本不影响语意的表达。
2.语体色彩不当。如要求指出一则广播稿需要修改的地方。广播稿是诉之于人们听觉的，必须运用通俗易懂的口语，不能用一些文言色彩的词语；也不能用一些同音词，以免人们分辨不清，等等。材料中“逾1 0 0 万元之巨”等显然是不当的。
3.谦敬颠倒。如 要求修改一张便条中的语病。其中一句是“您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事”，“光临”是敬辞，称贵宾来到。只能用于陈述客人，不能用于陈述自己。这里搞反了陈述对象，显得不得体。
总之，辨析语病，首先看语法，其次看逻辑和修辞。只看一个方面是不行的，必须三方面顾及到，这样才能准确把握一个句子是否有语病。
名题剖析与误点矫正
【名题一】：下列各句中，没有语病的一句是
A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
8．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
C．俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
D．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
【解题分析】本题重点考察考生辨析病句的能力。本题的正确选项为D项。而A句、B句和C句都有语病。A句的毛病是成分缺漏、意义不明确。首先是“人类已进入知识产权的归属和利益的分成”这一句不通，应该在“进入”后面加上“……的阶段”之类的词语，该语句才比较完整；其次“并已开始向科技工作者身上倾斜”这一句缺少主语，虽然汉语句子往往可以承前句的主宾成分省略主语，但本句上一句的主语是“人类”，而这里“已开始向科技工作者身上倾斜”的显然不是“人类”，而其实是“产权的归属和利益的分成”，可这个语句并非上一句的宾语，一般说不能使下一句承接成分而省略主语，这样最后一句的意思就不明确了。B句的毛病是句式杂糅、结构混乱。全句如果保留“将各地电视台……，进行的再创作”，则全句缺少谓语动词，应添加谓语动词“是”，改为“是将各地电视台……，进行的再创作”；如果不添加谓语，则应将“将各地电视台……，进行的再创作”中的“的”改为“了”，即把这一语段改成全句的谓语。C句的毛病也可以说是成分缺漏，或结构混乱。全句其他地方问题不大，主要问题是在“精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等”这一语段中，“包括”后面应加上“在内”，改为“精简包括电力公司、铁路公司在内等大型国有企业等“。由于该句较长，“如”后面连续使用几个并列的动宾结构，句子中的毛病不大，要看出来是有一点难度的。
【名题二】：下列各句中，没有语病的一句是：( )
a．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
b．如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
c．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
d．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
【解题分析】正确选项为a。b、c、d三项都有语病。b项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说“ 如何让大家都富起来呢” ，下文就应该接着说“ 要让知识起决定性作用” ，仍然是未然的语气，现在用了“ 是知识起决定性作用” 变成已然的语气了，显然前后失去了照应。c项犯了词语使用不合逻辑的毛病，“ 日前正在” 不能连用。因为“ 日前” 意思是“ 几天前” ，表示时间已经过去，而“ 正在……之中” ，则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上是互相矛盾的。“ 日前” 改为“ 目前” 就可避免这种毛病。d项犯了动宾搭配不当的毛病，说“ 加快速度” 可以，但不能说“ 加快规模” ，而只能说“ 扩大规模” 。
【名题三】：下各句中，没有语病的一句是：
A这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还来申请华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B我们的报刊、杂志、和一切出版物，更有责位作出表率，杜绝用字不规范的现象，培强使用语字文字的规范意识。C项在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出全世界惊导的奇迹来。
D这卡工厂号然规范不大，但曾两次获者科学大会奖。三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
【解题分析】：本题正确答案是C。A项的语病是结构混乱“学员有来后……也参加了学习”，B项的语病在于报刊、杂志和一切出版物三者之间有从属关系，不能处理为并列短语出理，另外还有语行不当的语病，“增强使用规范语言文字的意识”；D项的语病是搭配不恰当，“这卡厂”与“被授予省优质产品称号”不搭配。

（一）关联词
1、关联词语的意义
能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型
并列关系——分句之间是并列的
既……又……
那么……那么……
一边……一边……
有的……有的……
不是……而是……
递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……
不仅……还……
不但……还……
不光……还……
……甚至……
不仅……还……
选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是……
要么……要么……
或者……或者……
转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。
虽然……但是……
虽然……可是……
……却……
尽管……还是……
……然而……
假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……
即使……也……
要是……就……
假如……就……
哪怕……也……
因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以……
……所以……
之所以……是因为……
……因此……
条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……都……
无论……也……
取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。
宁可……也……
与其……不如……
3、关联词语的使用
（1）一般方法
初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
（2）两个注意点
搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。
（二）句式变换
句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种：
1、扩句和缩句
扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意：
（1）不能改变原句的基本意思和句型。（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句时要注意：
（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换
这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
3、“直接引用”与“间接转述”的互换
“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：
（1）改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，该为具体人称。（2）改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。（3）如果是问句，该为表示商量的祈使句。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
4、陈述句与反问句的互换
方法：（1）判断有无否定句，有的去掉，无的加上。（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。（3）改变标点符号。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
5、肯定句与双重否定句的互换
肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）
（三）修改病句
凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。
1、常见的语法类型有：
（1）用词不当
（2）搭配不当
（3）成分残缺
（4）重复罗嗦
（5）自相矛盾
（6）词序混乱
（7）指待不明
（8）分类不当
2、怎样修改病句
（1）认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
（2）找出有毛病的地方，根据病因修改。
（3）修改病句不能改变原来句子的意思。
（4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。
3、常用的删改符号（略）
（四）修辞手法
1、比喻
比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体
常用的比喻词有：
好象
仿佛
像……似的
如同
像……一样
……是
成了……
2、拟人
拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。
3、排比
排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。
4、夸张
夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。
5、反问
反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。
判别方法：有问不答，答在其中。

与疑问句的区别：（1）疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，需要别人回答。（2）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。
6、设问
设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。

要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。
7、对偶
特点：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。
（五）标点符号
1、省略号主要有以下几种用法：
（1）表示文中内容的省略；（2）表示说话的迟疑；（3）表示说话断断续续；（4）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽。
2、破折号主要有以下几种用法：
（1）解释说明；（2）意思的递进或转折；（3）声音的中断或延续。
3、引号主要有以下几种用法：
（1）表示引用别人或者直接说出来的话；（2）表示具有特殊含义的词语；（3）表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语。

具体点行吗？

---

绥滨县18234675702： 小学语文基础知识有哪些?简单概括 - ？
敞钱伤科： 小学的语文基础包括:声母,韵母,整体认读音节,课后的生字,词语,短语,成语,句型变换,阅读理解的答题方式和技巧等等.

绥滨县18234675702： 小学语文有哪些基础知识.急!!!!!!!!!! - ？
敞钱伤科： 小学语文基础知识有:拼音(字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、隔音符号、ü上两点的省略)、汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构,三种查字典的方法、近义词、反义词、词语的逻辑归类、正确使用关联词语,句子的四种类型,常见修辞,修改病句、正确使用标点等.

绥滨县18234675702： 怎样打好小学语文基础? - ？
敞钱伤科：[答案] 1.认真上课,仔细听,做笔记,课前预习 2.注意生字,拼音和词,要认真记 3.要背,边背边想象,加深记忆 4.多看书,看作文,看有益的小说(大作家写的那种)增强语感 5.作业一定要认真写.仔细看

绥滨县18234675702： 小学二年级的孩子应该学习哪些语文基础知识呢? - ？
敞钱伤科：[答案] 小学二年级学习的重点就是生字(读音 偏旁 结构 笔顺 组词 造句)词语 课后题 多音字 近反义词 然后就是会简单的小短文 写对话或者是看图写话 我就是这样要求我的学生的 希望对你有所帮助

绥滨县18234675702： 小学生语文基础知识是哪些 - ？
敞钱伤科： 小学语文基础知识 一、两种语言类型:口语、书面语.二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性.四、 四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文.五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感...

绥滨县18234675702： 求小学语文基础知识大全 - ？
敞钱伤科： 小学语文基础知识大全 第一部分:基础知识 一、汉语拼音 1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》,并默写字母. 大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写:a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、掌握声母.韵母和...

绥滨县18234675702： 如何打好小学语文基础 - ？
敞钱伤科： 你好,很高兴回答你的问题:如何打好小学语文基础,建议你围绕着听、说、读、写、、编,做 以下方面来认真学习,可以夯实语文的基础;语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化.语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具. 祝你:学习进步 开心快乐

绥滨县18234675702： 小学生应该掌握哪些语文基础 - ？
敞钱伤科： 首先要能运用好词好句. 最好是能够多抄写些好词好句,写作的时候用上. 能理清课文思路,以及主要内容.还需要读些好的文章. 练习阅读,OK啦.

绥滨县18234675702： 小学语文基础知识？
敞钱伤科： 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多,包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘...

绥滨县18234675702： 小学语文的基本常识 - ？
敞钱伤科：[答案] 比较简单的成语故事 典故 一些诗人的别称什么的 有名的诗词