云南省普通高中新课改各学科选修课程有哪些

高中课改选修课都有什么课程呀呀？~

根据省教育厅统一部署，今年秋季开学后，我市普通高中学校起始年级将实施新课程改革。2012年，新课改的首批毕业生将迎接新课程背景下的高考检验。 这次课改重新设置了以学科类课程为主、活动类课程为辅的课程结构，在课程理念、课程标准、课程结构、教育理念、教材管理、评价理念等方面体现了新的变化。 高中课程结构分为三个层次 新的高中课程结构分为三个层次，最上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块。学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基础结构；课程设置除必修、选修外，还增加了地方课程、学校课程。 在学习领域，高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域。在每一学习领域，由课程价值相近的若干科目组成。8个学习领域共包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12(或13)个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。 学分达到144分方可毕业 根据新课改要求，学生每学年在所有学习领域都应获得一定的学分，学习一个模块并通过考核，可获得2学分(其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分)。学生在三年中要获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，选修学分在28学分以上，其中在选修Ⅱ(校本课程)中至少获得6学分，总学分达到144分方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课，获得更多学分。通常情况下，三年内总学分不超过180学分。 评价和考试制度会相应改革 建立学生学业考试成绩与综合素质评定相结合的评价制度，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。 实施高中新课改后，我省高考招生制度也将会进行配套改革。根据教育部的要求，高考改革将充分体现课程改革的精神，既要有利于高中新课程实施，又要有利于学生全面而有个性地发展。不过，我省高考改革如何改，方案尚未出台。 秋季开学前学生可拿到新教材 日前，省教育厅敲定了我省各设区市今年普通高中新课程起始年级实验教材(必修课程)选用版本。按照要求，我市将使用的教材已经确定(见表)。

1．关于学习领域

� 高中新课程设置八个学习领域：

� ●语言与文学●数学●人文与社会●科学

� ●体育与健康●艺术●综合实践活动●技术

� 每一个领域由课程价值相近的若干科目组成。学习领域的界定将有助于分辨科目之间教育价值的异同，有助于提炼出同一学习领域内所有科目对学生所具有的共同发展价值。学习领域的设置为充分体现课程的选择性提供了可能。设置学习领域有利于反映现代科学综合化的趋势，有利于整体规划课程，在综合的视野下研制各科课程标准；设置学习领域有利于整体规划课程内容，在学习领域的背景下研制分科课程标准，指导教师分科教学，防止陷入学科中心，拓展教师的专业领域，使教师在学习领域的视野内更好地理解各科课程标准，以跨学科的观点设计并进行分科教学，防止陷入学科本位；有利于全面体现对高中学生的素质要求，全面提高学生的综合素养，确保学生打好基础，体现对高中学生全面发展的要求，不同的学习领域将分别有助于学生形成与发展相应的基本素质，使学生在人文、科学、艺术等领域的背景下进行各学科的学习；同时该方案要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定的学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，有利于学生全面发展，有利于提高学生的综合学习能力。

� 2．关于科目

� 各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语(英、日、俄等)、政治、历史、地理、物理、化学、生物、综合艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个科目。其中：技术、综合艺术是新增设的科目；综合艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；鼓励有条件的学校开设第二外语。科目是学习领域的下位课程元素，比学习领域更加具体。所有科目都由国家制定课程标准或指导纲要，规定学生学习的最低必修学分要求。科目的设计打破原有学科的体系结构，遵循学科逻辑，结合学生经验和社会现实。

� 3．关于模块

� 模块的设立是高中新课程非常重要的特色。模块是组成科目的基本单位，它是以科目内容为基础，遵循学科逻辑，结合学生经验和社会现实，构成的相对完整的学习单元。每个模块2学分，36学时。模块的设计有利于解决学科不断分化与学校科目设置相对稳定的矛盾，有利于学校灵活安排课程，有利于学生自主选择课程，形成个性化的课程修习计划，有利于学生在同一时段内减少并学科目，相对集中有效地学习。

� 模块是基于明确的教育目标，围绕某一特定主题而形成的相对完整、独立的学习单元。与传统课程中的单元结构方式相比，模块具有更强的综合性。每一个模块都以一个特定的主题作为该模块组织的核心，模块中的所有内容都紧紧围绕这一主题设置。学生在模块课程中所获得的不再是一个个孤立的知识点，而是一种在主题统摄之下的结构化的知识框架。这种模块化的内容呈现方式一方面减轻了学生学习过程中的认知负担，另一方面使得知识以结构化的而不是零散的形式整合进学生的认知结构中。新课程中的模块有这样几种组合形式：

� (1)必修模块+选修系列

� 该科目的选修模块形成若干系列，如数学、语文、物理等科目。例如：语文的必修模块包括语文基础1、语文基础2、语文基础3、语文基础4、语文基础5，选修系列包括诗歌与散文、新闻与传记、小说与戏剧、文化论著选读、社会、思维与语文、语文综合应用；数学的必修模块包括数学1、数学2、数学3、数学4、数学5，选修系列包括数学B系列、数学C系列、数学文化系列、数学应用系列、数学拓展系列。

� (2)必修模块+选修模块

� 必修模块是学生一定要学习的，对于选修模块学生可以按照要求自主选择，也就是学生在达到最低学分要求的前提下，可以选修，也可以不选修；可以先选修甲模块，再选修乙模块，也可以先选修乙模块再选修甲模块，还可以有其他选修形式。�

（3）选修模块组成的科目

� 有些科目完全由若干选修模块组成，学生根据自己的兴趣和达到的学分选择模块学习。

� （二）学分配置

� 普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下：

学习领域
科目
必修学分

（共计116学分）


选修学分Ⅰ


选修学分Ⅱ


语言与文学
语文
10
根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需求，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。
学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。


外语
10


数学
数学
10




人文与社会
思想政治
8


历史
8


地理
6

科学

物理
6


化学
6


生物
6


技术


技术

(含信息技术和通用技术)


8


艺术
艺术或音乐、美术
6


体育与健康
体育与健康
11




综合实践活动
研究性学习活动
15


社区服务
2


社会实践
6



� 说明：

� 1．每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。

� 2．每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成。

� 3．学生学习一个模块并通过考核可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。技术的8个必修学分中，信息技术与通用技术各4学分。

� 4．研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素质。

� 此外，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。

� 5．学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修II中至少获得6学分，总学分达到144方可毕业。

自1949年到本次普通高中课程计划颁布以前，我国正式颁布实施的有关普通高中的教学计划共有16个。总的来说，我国基础教育课程计划（或教学计划）在1996年前一般分为小学和中学（含初中和高中）两个学段制订，1996年的课程计划才把高中作为独立的学段划分出来。尽管建国以来普通高中课程计划一直在发生变化，但课程结构上的以下问题一直未能得到很好解决。概括地讲，我国现行高中课程结构主要有以下方面的问题：

� （一）课程的选择性、多样性不够

� 由于实行中央集权式的课程管理体制，加之对课程多样化的必要性认识不足，课程缺乏弹性一直是我国基础教育课程由来已久的问题，小学、初中如此，高中也是如此。

� 建国后，我国第一次在普通高中设置选修课是在1963年，当时的教学计划规定，有条件的地方可在高中开设选修课。这本是我国普通高中课程多样化的第一次努力，但由于该规定只是建议性的，大多数学校也没有开设选修课的经验和基础，这一规定并未引起教育实践界的足够重视，选修课只在极少数学校得以实施。

� 第二次开设选修课是在1981年，当时的《全日制六年制重点中学教学计划(试行草案)》规定在高中二、三年级每周开设选修课4节，开设方式有“分科性选修”和“单课性选修”。由于“分科性选修”明确将选修课分为“侧重于文科(一)”和“侧重于理科(二)”两类，结与片面追求升学率的需求一拍即合，导致学生过早文、理分科，知识结构不合理，选修课并未起到其真正的作用。

� 1990年的普通高中教学计划和1996年、2000年的普通高中课程计划都将学科课程分为必修和选修两部分，1996年的计划还区分了限选课和任选课，2000年的课程计划则设置了“地方和学校选修课”。尽管这些改革都具有重大的历史意义，但都没有改变文、理分科的基本格局,僵硬的文、理分科不仅大大限制了课程的选择性和多样性,而且将学生捆死在两个固定的流向上。这种情况与普通高中学生发展的需要和社会对普通高中教育的要求严重不符。

� （二）课程缺乏必要的统整

� 与九年义务教育相比，普通高中的课程设置应更强调分化。但不论哪一个学段，课程统整都是课程设计必须切实予以考虑的问题。我国普通高中历来以分科课程为主，课程分化较细，各学科为满足升学的需要，又片面强调各自的系统性和完整性，致使整个高中课程缺乏必要的沟通与渗透。

� 这种缺乏必要统整的课程给教育实践带来的后果是：一方面，并开科目太多，学生负担较重，学校编排课程困难；另一方面，学生的知识结构不合理，所学内容不能相互联系，无法形成一个整体，难于解决实际问题。

� (三)艺术和技术课程长期以来不受重视

� 不论从学生自身的发展上看，还是从社会发展的需要上看，艺术教育和技术教育都是普通高中教育不可或缺的两个重要的学习领域。但长期以来我国普通高中一直没有艺术课程，1996年的普通高中课程计划和2000年修订的课程计划虽然开设了艺术课程，但仍然仅限于音乐和美术两个艺术门类。技术课程在1996年以前的高中教学计划中一直被忽视，1996年的课程计划开始重视，但仍沿用以往小学和初中的传统，设“劳动技术”课。“劳动技术”事实上历来以“劳动”为主，“技术”的成分很少，与现代技术发展的需要极不相符。

高中必修、选修课程
语文：必修：1、2、3、4、5 选修为章节
数学：必修：1、2、3、4、5
数学（文科）选修：1-1 1-2 4-1 4-2
数学（理科）选修：2-1 2-2 2-3 4-4 4-5
英语：必修：1、2、3、4、5
选修：6、7、8、9、10
物理：必修：1、2
选修：1-1 1-2 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5
化学：必修：1、2
选修：1、2、3、4、5、6
生物：必修：1、2、3 选修：1、2、3
政治：必修：1、2、3、4
选修：1、2、3、4、5、6
历史：必修：1、2、3
选修：1、2、3、4、5、6
地理：必修：1、2、3
选修：1、2、3、4、5、6、7
摘自：王后雄教材完全解读

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威海市18462308137： 云南省普通高中新课改各学科选修课程有哪些 - ？
锐剑痰热： 高中必修、选修课程语文:必修:1、2、3、4、5 选修为章节数学:必修:1、2、3、4、5数学(文科)选修:1-1 1-2 4-1 4-2数学(理科)选修:2-1 2-2 2-3 4-4...

威海市18462308137： 云南高中新课改文科生是否可以选修理科? - ？
锐剑痰热： 不可以自行选修,必修系列是文理生都必须学的 高二文科生还得学物理选修1-1和化学选修1,这是强制性的,最后会考

威海市18462308137： 高中新课改数学的模块有哪些？
锐剑痰热： 必修模块:必修1,必修2,必修3,必修4,必修5 选修模块: 选修1-1,选修1-2; 选修2-1,选修2-2,选修2-3; 选修3-1,选修3-2,选修3-3,选修3-4,选修3-5,选修3-6; 选修4-1,选修4-2,选修4-3,选修4-4,选修4-5,选修4-6,选修4-7,选修4-8,选修4-9,选修4-10.

威海市18462308137： 求高中新课改的所有科目的选修模块 - ？
锐剑痰热： 我倒是有一份资料,关键太长了,你又不肯多给分. 先给你一份数学的吧 高中新课标数学必修模块有5个模块分别是: 1:集合,函数概念与基本初等函数. 2:立体几何初步\平面解析几何 3:算法初步\统计\概率 4:基本初等函数2\平面上的向量\...

威海市18462308137： 云南高中新课改教科书 高一的进 - ？
锐剑痰热： 回LZ大人:本人也是云南滴~高一教科书除体育,信息技术,技术与指导,音乐,美术.都分为必修一和二,说白了也就是把以前的教材拆开成两本···而且,高一是不能选修的,是模块式教学.但是高二就可以了,比如说:物理除了大家一起上的内容外,还可以选修光学,电学,力学,(据说是每人自选两科)然后考试时也用相应的自选题目,当然是根据自选科目来回答的.但是,听说由于条件有限,不知能不能实现“选修”.而且,还有学分制,高三毕业应有110分的学分,体育占了大头.不过还是有很多不合理的地方,比如说,田径考试合格一次0,25分= =!(小的是新来的,希望我的回答能带给您帮助~)

威海市18462308137： 新课标高中语文选修科目名称(人教版)都有那些呢? - ？
锐剑痰热： 人教课标版高中语文选修教材(16本) 1、《影视名作欣赏》 2、《中国古代诗歌散文欣赏》3、《中国现当代散文鉴赏》4、《中国文化经典研读》5、《新闻阅读与实践》 6、《先秦诸子选读》7、《中国现代诗歌散文欣赏》 8、中国民俗文化9、中国小说欣赏10、中外戏剧名作欣赏11、《外国诗歌散文欣赏》目录12、语言文字应用13、外国小说欣赏14、演讲与辩论15、中外传记作品选读16. 文章写作与修改 如果你需要每每本教材的目录请在网站中找.

威海市18462308137： 新课改规定的普通高中的学习领域有哪些? - ？
锐剑痰热： 高中新课程设置八个学习领域: ●语言与文学●数学●人文与社会●科学 ●体育与健康●艺术●综合实践活动●技术 每一个领域由课程价值相近的若干科目组成.学习领域的界定将有助于分辨科目之间教育价值的异同,有助于提炼出同一学习领域内所有...

威海市18462308137： 新课改后,高中三年的课程设置 - ？
锐剑痰热： 新课改后 会考在高二第一学期末 所以高一末文理分科后,文科生还要学物理化学(选修但与理科不同),以及生物 理科生继续学习史地政(文理都学必修,但难度不同) 通过相应科目会考后,就不必再学非高考项目

威海市18462308137： 求:云南省高中数学新课改以后人教A版,文科必修1到必修5的课程按顺序怎么上? 其次在高考中每本书占多少分. - ？
锐剑痰热： 大概选修1-1的是39分,必修5的40多分这样,其它的我就不知道了,必修一的比较重要也是45分多分这样子还有几本必修可能就是加起来25分吧因为不同地方的不同所以可以问老师要考纲的

威海市18462308137： 云南省教育改革 - ？
锐剑痰热： 按照部署,云南省将在2009年春季学期起,在全省中小学同步整体推进减负工作,有说法是如果要违规补课,相关责任人先将“官帽子”押下.校长违规补课,校长免职,教师违规补课,教师要被辞退.减负将一刀切统一安排,即全省统一要求...