怎样区分边音和鼻音？

如何区分拼音中的边音和鼻音~

如何区分鼻音l和边音n：
普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。
而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。
不妨试一试以下对比做法：
做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。
做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。

扩展资料：
普通话辅音声母的发音方法有以下五种：
1）塞音 成阻时发音部位完全形成闭塞；持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。普通话有6个塞音：b、p、d、t、g、k。
2）鼻音 成阻时发音部位完全闭塞，封闭口腔通路；待阻时，软腭下垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流到达口腔和鼻腔，气流在口腔受到阻碍，由鼻腔透出成声；除阻时口腔阻碍解除。鼻音是鼻腔和口腔的双重共鸣形成的。鼻腔是不可调节的发音器官。不同音质的鼻音是由于发音时在口腔的不同部位阻塞，造成没的口腔共鸣状态而形成的。普通话有2个鼻音声母：m、n。
3）擦音 成阻时发音部位之间接近，形成适度的间隙；持阻时，气流从窄中间摩察成声；除阻时发音结束。普通话有6个擦音；f、h、x、sh、s、r 。
4）边音 普通话只有一个舌尖中的边音：1。舌尖和上齿龈（上牙床）稍后的部位接触，使口腔中间的通道阻塞；持阻时声带振动，气流从舌头两边与上腭两侧、两颊内侧形成的夹缝中通过，透出成声；除阻时发音结束。
5）塞擦音 是以“塞音”开始，以“擦音”结束。由于塞擦音的“塞”和“擦”是同部位的，“塞音”的除阻阶段和“擦音”的成阻阶段融为一体，两者结合很紧密。普通话有6个塞擦音：j、q、zh、ch、z、c。
参考资料：百度百科——边音

普通话的l都是边音。边音又叫舌侧音、塞通音，是根据发音时气流受阻情况而分的辅音的一种。
一般为N
开头（拼音），例如能（NENG）。
　　由鼻腔起共鸣作用的辅音。发音时，口腔里形成阻碍的部分完全闭塞，软腭下垂，使鼻腔通气

发音方法不同，一个是鼻音，发音是软腭下降，气流从鼻腔出来；

一个是边音，发音时软腭上升，关闭鼻腔，气流从舌头两边出来。

所以区分N 与L 的关键在于软腭的下降与上升。

另外还有2点小区别：

1、舌尖的形状不同，发鼻音N是舌尖收窄，与上齿龈成“点”状接触。发边音L时舌尖展宽 ， 与上齿龈成“面”状接触。

2、位置的高低也不完全相同。N与L 同属舌尖中音，但实际发音时舌尖与上齿龈接触的位置是有区别的，发N时位置低，在上齿背与齿龈的交界处，发L时位置高，在上齿龈与硬腭的交界处。

扩展资料：

训练要领

鼻音n与边音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖——上齿龈）。要读准这两个声母，关键在于控制软腭的升降，n和l发音的共同点都是把舌尖抵住上齿龈，区别在于：

A、发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来；同时发鼻音时，整个口腔状态紧张；舌的动作是移动，动作幅度小（发音前舌尖与上齿龈接触，发音时舌尖只是稍微离开上齿龈）。

B、发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。同时发边音时，整个口腔状态放松；舌的动作是弹动，动作幅度大。

训练方法

1、前字引导正音法

（1）n——在n声母字的前面加一个用n作韵母的音节，两字连接；因发音部位相同，方法相近（只是除阻与不除阻的区别），易于发准n声母。

例如：kan——na 看哪            xinnian——新年

（2）在l声母的前面加一个ge、ke的音节，借g、k发音时的舌根高抬，相对限制了软腭下降，使它不便于鼻音而发边音训练时要注意两个音节的密接。

例如：ge——lei各类            ke——li颗粒

2、“恩”音引导正音法

舌尖抵住上齿龈，哼“恩”的声音，然后过渡到发鼻音声母n，恩——n,恩——n.反复练习，熟悉之后逐渐缩短哼鸣声，直接发鼻音声母n。

边音和鼻音的发音部位相同，都是舌尖中音。具体区别如下：

1、发音方法不同

鼻音发音时软腭下降，气流从鼻腔出来；

边音发音时软腭上升，关闭鼻腔，气流从舌头两边出来。

2、舌尖的形状不同

发鼻音N是舌尖收窄，与上齿龈成“点”状接触。

发边音L时舌尖展宽 ， 与上齿龈成“面”状接触。

3、位置高低不同

N与L同属舌尖中音，但实际发音时舌尖与上齿龈接触的位置是有区别的，发N时位置低，在上齿背与齿龈的交界处，发L时位置高，在上齿龈与硬腭的交界处。

扩展资料

分清边音和鼻音常用字，提供以下几种方法。

1、记无不记有。韵母ou ia uen一般不与N
相拼，NOU只有一个“耨”字。记住这一条，“楼、俩、轮”等十多个字大胆读成声母L。

2、记少不记多。韵母e u v ei ang eng in iang uan 与
n相拼只有“呢、女、馁、内、囊、能、您、娘、酿、暖”等十来个字，除此之外，如“乐、绿、铝、两、冷”等六七十个字就放心读成声母L。

3、记偏旁，带一串。如用“宁”带“拧、柠、狞、泞、咛”等。

参考资料：百度百科-边音，百度百科-鼻音

训练要领鼻音n与边音l都是舌尖中音(舌尖中音:舌尖--上齿龈)。要读准这两个声母，关键在于控制软腭的升降，n和l发音的共同点都是把舌尖抵住上齿龈，区别在于:

A、发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来;同时发鼻音时，整个口腔状态紧张;舌的动作是移动，动作幅度小(发音前舌尖与上齿龈接触，发音时舌尖只是稍微离开上齿龈)。

B、发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。同时发边音时，整个口腔状态放松;舌的动作是弹动，动作幅度大。训练方法

1、前字引导正音法

1)n--在n声母字的前面加一个用n作韵母的音节，两字连接;因发音部位相同，方法相近(只是除阻与不除阻的区别)，易于发准n声母。例如:kan--na 看哪 xinnian--新年

2)在l声母的前面加一个ge、ke的音节，借g、k发音时的舌根高抬，相对限制了软腭下降，使它不便于鼻音而发边音训练时要注意两个音节的密接。例如:ge--lei各类 ke--li颗粒

2、“恩”音引导正音法舌尖抵住上齿龈，哼“恩”的声音，然后过渡到发鼻音声母n，恩--n,恩--n.反复练习，熟悉之后逐渐缩短哼鸣声，直接发鼻音声母n。

3、对比训练

1)字的对比如:l--n 辣--捺，劳--挠，连--年，林--您，怒--路

2)词组的对比nǎilo-奶酪 nngling-能量 nlng-尼龙 nǚl-努力 niǎoli-鸟类 nnnǚ-男女 nngli-浓烈 nla-拿来 nlǐ-那里 nl-奴隶 nilun -内乱 nnng-泥泞 laǎonng-老农 nnlǜ-嫩绿 nling-纳凉

3)听辨训练xnling xnning lǚk nǜk nǎozǐ lǎozǐ nnzhǜ lnzhǜ新粮-- 新娘 旅客--女客 脑子--老子 难住--拦住wni wǘli nngzhng lngzhng nixin lixin liǘlin liǘnin无奈--无赖 浓 重--隆 重 内线--泪腺 留恋 --留念

4)绕口令训练男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客牵着拿笼子的小男孩蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连哭，奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕。

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。另外，也可利用汉语中的形声字进行偏旁类推来区分和记忆以n和l为声母的字。

扩展资料

普通话读音

现代标准汉语在读词句时，字的发音会有一定的变化，例如变调、轻声、儿化。

变调

现代标准汉语发音时，字和字连起来发生字调与单字音调不同的现象，叫做变调。变调一般出现在下列情况：

上声的变调

如果上声字后面接着非上声字，亦即阴平、阳平、去声和轻声前，且该上声字不处于句末、不处于被强调状态时，常读作半上声21。

当两个上声字连读时，第一个字的声调变得接近阳平。许多人将其与阳平35合并。

例如“老鼠”，两字音调都是上声，但发音若阳平、上声，和“牢鼠”的读法相近而不相同。

当三个上声字连续时，则比较复杂，要分析具体情况。

当词语首二字是双音节，而第三字是单音节时，首二字都变调。如“保管好”，发音若阳平、阳平、上声。

当词语首字是单音节，而尾二字是双音节时，首字变成21，第二字变如阳平。如“总保管”发音若半上声、阳平、上声。

“一”和“不”的变调

在去声音节之前，“一”读阳平声，如“一定”。

在非去声音节之前，“一”读去声，如“一天”、“一年”、“一起”。

在词语之间，“一”读轻声。但表示序数时或其他情况下，“一”都读原本的阴平声。“不”只有在去声音节前才变调为阳平声，如“握不握得住？”“不”即为阳平声。在词语之间，“不”读轻声。

“七”和“八”的变调

现代标准汉语中，“七”和“八”在去声字之前需要变为阳平。例如，“七月”、“八拜”等词。但随着时代发展，年轻一代变调的人数越来越少。

中国大陆2005年出版的第五版《现代汉语词典》中已经删去了“七”和“八”变调的内容。但部分讲解现代汉语的书籍有所保留。基于现在的年轻人几乎很少会在去声字前读为阳平。读为阳平普遍被认为东北土话的象征。

轻声

现代标准汉语发音时，某些字音失去了其原有的声调，而变得轻而短促的现象，叫做轻声。

参考资料：

百度百科-后鼻音

百度百科-边音

鼻音n和边音l相混淆的情况在安徽省多数地方，尤其是江淮方言区比较普遍，或者是把鼻音n读成了边音l，或者是把边音l读成了鼻音n，又以前者居多。
普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。怎样体会n和l正确的发音方法呢？不妨试一试以下对比做法：
做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。
做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。

如何区分鼻音l和边音n：

普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。

而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。

不妨试一试以下对比做法：

做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。

做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。

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地刷惠尔： 怎么样才能最快分清边音和鼻音、前鼻音和后鼻音? 边音:发音时,口腔的气流通路的中间被阻塞,气流从舌头的两边通过.如l,只有一种,就是当声母是“l”的时候所发出的音,如;牢、来……并未有明显的鼻音. 鼻音:鼻腔在发声时起共...

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地刷惠尔： n和l的发音部位是一样的,发音的舌位位置也基本相同,都是用舌尖抵住上齿龈.但是n的发音时,然而下降,打开鼻腔通路;l的发音时,软腭上升,堵塞住鼻腔的通路.n和l都是浊音,都要用气流振动声带.然后n发音时气流从鼻腔通过;而发l音时,气流是从舌头的两边通过.可以先把舌头抵住上齿龈,然后向外发出气流或声音,感觉一下气流不是走鼻腔出来,而是从舌头两边流出来,把这个动作学会了以后,你就学会了l的发音.用这个方法你再去拼读篮球,就不会读成南球了.

八步区19191344029： 普通话考试鼻音和边音怎么区分 - ？
地刷惠尔： 鼻音:用手触摸鼻子,会有振动.舌头抵住前面的齿龈,使气流通过鼻腔流出,边音:用手触摸鼻子,没有那么明显的震动.舌尖碰齿龈,位置为鼻音n的后面的位置,气流通过,舌尖迅速从上打下.你可以快速发拉拉拉拉拉来体会.这个是我自己的亲身体会,其他理论点的说法你可以在网上一搜索就很多.

八步区19191344029： 怎样区别边音和鼻音 - ？
地刷惠尔： n是把舌头平放到上颚,然后出鼻音. l是把舌头从上颚开始然后往下颚移动,同时用嘴巴发音,不是鼻音. 发n音,鼻音,鼻子有震动,可以手放鼻子上感觉到. 发l音,边音,气流从舌头两边冲出来,要用力.

八步区19191344029： 怎样区分拼音中的平舌音翘舌音鼻音边音呢? - ？
地刷惠尔： 边音:发音时,口腔的气流通路的中间被阻塞,气流从舌头的两边通过.如l 平舌音:又叫前舌音、舌尖前音.指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音.如z、c、s 翘舌音:又叫卷舌音、舌尖后音.由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成的音.如汉语拼音字母中的zh、ch、sh、r 前鼻音:在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍,使气流从前鼻腔流出,就形成前鼻音.如:an、en、in 后鼻音:在发元音的过程中舌跟往上抬,使舌跟与软颚形成阻碍,使气流从后口腔进入鼻腔,就形成后鼻音.如:ang、eng、ing、ong

八步区19191344029： 鼻音和边音是什么拼音,怎么区分. - ？
地刷惠尔： “n”是鼻音,“l”是边音,它们在普通话中有区别意义的作用.如“恼怒”不等于“老路”,“无奈”不能说成“无赖”,但是在重庆话中,鼻音和边音是不分的.人们在多数情况下用“l”代替“n”,造成语音错误.

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