最后一课 小弗朗是怎么样的人

《最后一课》 小弗朗是怎样一个人~

　　一开始。小弗朗士是一个不懂事，不爱国的人。又害怕老师，上了一节课后，变得有强烈爱国意识，还认真听讲，对老师也从害怕到舍不得，再到可怜，最后尊敬他。
《最后一课》是法国作家都德的著名作品，常期被选入我国中选语文教材，作品描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。

爱国.

是个贪玩，调皮，捣蛋，不遵守纪律，马虎，不爱学习。怕老师幼稚不懂事，但还能管住自己的人

小弗朗士是个贪玩、不爱学习、单纯、幼稚，但有自控能力的人
前两天正在学这一课，我们老师讲过的哦

1、不爱学习、贪玩：文章第一节
2、有自制力：很想玩但是还是还是急匆匆的往家里赶。
3、怕老师：第7.8两节，他说过他看到老师的戒尺很脸红。
4、关心大事：第五节看了镇公所的布告栏。
5、热爱法语学习：第20节听课十分投入。
6、同情并理解老师：第十五节说老师是可怜的人。教法语的人却再也不能说法语。
7、热爱祖国：受到老师的感染。
反正不要写什么民族责任感，因为小弗郎士只是个小孩子，对于国家没有很深刻的理解，他还是有天真和小孩子的活泼可爱的~

他是一个贪玩，不爱学习的学生

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王益区13416248914： 分析《最后一课》中,小弗朗士的人物形象. - ？
勾储感昌： 首先,小弗郎士在小说中有贯串故事情节的作用.作者写了小弗郎士的逃学、上学经过.通过他的行踪,写到了几个相互关联却彼此分离的场面:普鲁士士兵的操练场,镇公所的布告牌,小镇里的学校.没有这样一个人物,这些场面就很难组织...

王益区13416248914： 关于七年级下册语文《最后一课》的问题归纳韩麦尔和小弗朗士的形象 - ？
勾储感昌：[答案] 韩麦尔:爱国,称职,坚强 小弗朗士:贪玩,爱国 对的啊,我们老师讲过的,给分啊!

王益区13416248914： 最后一课小弗朗士是怎样的人 - ？
勾储感昌：[答案] 小弗朗士天真而又贪玩,无忧无虑,不爱学习.在韩麦尔先生“最后一课”的教育下,他由世事不知骤然成熟了许多,他首次体味了亡国之痛,逐渐产生了强烈的爱国之心.作者通过小弗朗士的切身感受,表现了法国人民团结一致、同仇敌忾的精神,...

王益区13416248914： 最后一课 小弗朗士是怎么样的一个人 - ？
勾储感昌： 一开始.小弗朗士是一个不懂事,不爱国的人.又害怕老师,上了一节课后,变得有强烈爱国意识,还认真听讲,对老师也从害怕到舍不得,再到可怜,最后尊敬他.

王益区13416248914： 最后一课中小弗朗士和韩麦尔先生是个怎样的人物形象? - ？
勾储感昌：[答案] 小弗朗士:天真,贪玩,不爱学习,是根据原来经常逃学;却很爱国,是因为上学前看的告示和上课及下课的变化 韩麦尔:严厉却和蔼,是根据小弗朗士迟到看出来的;他很爱国,是因为上课时的语言、表现及下课的高呼

王益区13416248914： 在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析 - ？
勾储感昌：[答案] 小弗朗士:天真,贪玩,不爱学习,是根据原来经常逃学;却很爱国,是因为上学前看的告示和上课及下课的变化韩麦尔:严厉却和蔼,是根据小弗朗士迟到看出来的;他很爱国,是因为上课时的语言、表现及下课的高呼

王益区13416248914： 《最后一课》中,小弗郎士的形象？
勾储感昌： 小弗朗士:有正义感,淘气却聪明灵活,有强烈的爱国精神,知错就改,是非分明,有明确的是非观,道德观,对侵略者有强烈的不可抹去的憎恶.小弗郎士是一个天真幼稚,有很懂事爱国的孩子!文章1至3自然段可以看出他的天真幼稚,14至16自然段可以看出他懂事,因为他对从前贪玩而没有好好学习法语感到了懊悔,23自然段可以看出他爱国,因为他说他永远也忘不了这一节法语课.

王益区13416248914： 《最后一课》小弗兰士是一个怎样的人从文章哪里体现 - ？
勾储感昌： 小弗朗士个热爱祖国和祖国语言的孩子.从＂我听了这几句话,心里万分难过.啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告排上的,原来就是这么一回事＂可以看出小弗朗士对普鲁士军的痛恨以及对不能再学法语的无奈和伤心.

王益区13416248914： 最后一课 中的小佛朗士是怎样的人 - ？
勾储感昌： 他是一个极普通的法国农村小学生,他天真而又贪玩,无忧无虑,不爱学习.在韩麦尔先生“最后一课”的教育下,他由世事不知骤然成熟了许多,他首次体味了亡国之痛,逐渐产生了强烈的爱国之心.

王益区13416248914： 最后一课 都德 小弗朗士是个怎样的人?？
勾储感昌： 小弗郎士:天真幼稚,爱国,爱祖国的语言 韩麦尔先生:爱国,爱祖国的语言