我有0∽9 10张数字卡片，这10张卡片上的数相乘的积和相加的和，谁大呢？
网络学习的优点：
提供最广阔的教育资源，丰富了眼界众所周知，网络是一个浩瀚的海洋，知识的海洋，无期不有，给我们提供了一个学习的平台。网络上读到的不同的声音，这是从报纸杂志上难以读到的。网络学习会让我们接触到许多专家，教育名师，各个方面的教育英豪等。恰好可以让我们学习、提高、丰富、开阔视野。随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权作为我们工作者和学生，上班上学占用了大半的时间，还有家庭生活、社会生活又要占用一部分时间，还要充实知识，怎么办呢？网络学习解决了这个难题。我们可以利用晚上，假日等方便的时间随时随地完成学习任务。网络学习非常灵活，网上做作业、看学习内容，可以自由选择时间进行，更是有一些网站是为了方便用户网上学习而建站的，如“火星学习网”这样的教学网站，整合了网络上及网络下的中、小学课堂教学视频资源，为用户提供了一站式的学习服务。随着现今网络的发展，可以说有因特网的地方就可以上网络课堂！可以说网络学习适应社会上各行各业人才的需求。充分地照顾学习者的个别差异由于网络学习使每一个学习者都可以按照自己的步调进行学习。这更有利于照顾学习者的个别差异，实现单独教学。明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂！网络学习是以学习者为中心，更重视的是学习者怎样学习。学习者想什么时候开始、想学习哪部分内容是很灵活的。至于学习活动的步调、方式等则由学习者本人去决定。这就非常有利于发挥学习者的个性差异。
网上学习缺点：无法完全克服人的惰性学习是一件苦差事这是众所周知的，网络学习也是同样如此。众所周知，网络学习是自主学习，但是面对着学习的苦和游戏、玩耍的乐，到底有几人能坚持，能做到自主呢。由此可见，网络学习对于自制力较差的中小学生它的作用是有限的。它缺少督促，对学习者的自觉性要求更高，网络学习更适合那些自学自律能力较强的学习者。
学习效果因人而异网络学习虽然十分方便，但与当面教授相比，网络学习有着明显的缺陷，效果也不理想。由于没有老师指点迷津，因此学习者常常会有摸不着头脑的感觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书，还是不太理解，常出现遇到难题就想逃避的思想，学习者在学习中的思维容易中断。
内容如下:
1.兴趣所致，往往许多事情都是在不经意间学会。想要学习网络技术，首先必须要有强烈的求知欲望，对于自己不了解的东西，一定要学会自己研究。要相信只有自己研究出来的东西，才是创新的，也是属于自己的！
2.百度、360、搜狗、谷歌等搜索引擎是最好的老师。有的研究生甚至觉得自己很吃亏，因为自己辛辛苦苦几十年学习得来的东西，百度一下，就会找到相关的答案。要善于利用搜索引擎，找到对自己有用的信息。
3.学习能力，这一点是毋庸置疑的。无论时代如何发展，技术如何更新，学习能力这一点永远不会改变。良好的学习能力需要在日常生活中慢慢培养，当学习成为一种习惯的时候，那就知道你离成功不远了。
4.观看各种视频教程，这对于初学者而言是最为简单直接的学习方式。通过网上搜索可以找到许多视频教程，这里提供比较系统、专业的视频教程网站。
网络技术简介:
网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络，甚至家庭网络和个人网络。网络的根本特征并不一定是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。
相加的和大。
∵ 数相加的和：0+1+2+3+4+5+6+7+8+9 = 45
数相乘的积：0*1*2*3*4*5*6*7*8*9 = 0
又∵ 45 > 0
∴ 所以数相加的和大。
PS：不难看出，数相乘的积中，有个0因数在里面，导致整个结果为0，所以会比相加的和要小。
扩展内容：
乘法：
乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。
乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。 矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。
如果是所有的数相乘相加的话，因为这是个数有0，所以相乘一定是0，相加的话1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，所以是相加的和大
但是如果是用着十个数任意选取相乘或者相加取得的最大的一个数的话，那就是相乘的，因为相加最大的数就是45，而8和9相乘就已经等于72了
拓展内容：乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。而加法，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号(+)。进行加法时以加号将各项连接起来。把和放在等号(=)之后。 例：1、2和3之和是6，就写成︰1+2+3=6。加法也分小数加法，分数加法及整数加法等。
加起来大
相加的和大
武狮维普： 相加的和大.∵ 数相加的和:0+1+2+3+4+5+6+7+8+9 = 45 数相乘的积:0*1*2*3*4*5*6*7*8*9 = 0 又∵ 45 > 0 ∴ 所以数相加的和大.PS:不难看出,数相乘的积中,有个0因数在里面,导致整个结果为0,所以会比相加的和要小.扩展内容:乘...
广宗县17145306421： 有十张卡片,上面分别写着0到9十个数字,每次抽一张,然后放回去,要连续十次抽到不同的数字,概率是多少连续抽十次,要分别抽到0到9十个数字,规律... - ？
武狮维普：[答案] 概率是1*0.9*0.8*0.7*0.6*0.5*0.4*0.3*0.2*0.1=0.00036288
广宗县17145306421： 10张卡片上分别写有0到9这10个数,先将它们从左到右排成一排,再采用交换相邻两张卡片位置的方法对它们进行操作,规则如下:当相邻两张卡片左边卡... - ？
武狮维普：[答案] 将数最小的一张卡片调到最左边,至多需要9次操作,将数次小的一张卡片调到左边第2张,至多需要8次操作,依此类推,至多经过9+8+7+6+5+4+3+2+1=45次操作,能将它们按从小到大的顺序排列.另一方面,如果这10张卡片开...
广宗县17145306421： 0 - 9这10卡片可以组成几个四位数? - ？
武狮维普： 0-9这10卡片可以组成【4536】个四位数9x9x8x7=4536 个 千位上可以取9个数,百位上是9个,十位上8个,个位7个
广宗县17145306421： 用0到9这10张数字卡片摆一摆,在估一估.百位8添十位个位 百位是2添十位个位 如果继续摆下去, - ？
武狮维普： 两数个位数字分别可以为0、0;1、9;2、8;3、7;4、6;5、5;6、4;7、3;8、2;9、1 两数十位数字分别可以为0、1;1、0;0、2;2、0;1、1 两数百位数字分别可以为1、4;2、3;3、2;4、1 当两数个位数字分别为0、0时,十位数字有0、2;2、0;1、1三种选择,百位数字分别有3种选择,于是有1*3*3=9组; 当两数个位数均不为0时,两数个位数字有9种选择,十位数字有2种选择,百位数字有4种选择,于是有9*2*4=72组 所以共有9十72=81组
广宗县17145306421： 有10张卡片,分别写着0到9十个数字,将它们背面向上弄乱次序,任意抽出一张. 抽出数字8的可能性是 什么？
武狮维普： 10分之1
广宗县17145306421： 趣味数学题有0到9数字卡片共10张1:任意取2个卡片,使上面数字 ？
武狮维普： 0+6=6 1+5=6 2+4=6 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 4+9=13 5+8=13 6+7=13 8+9=17 6-0=6 7-1=6 8-2=6 9-3=6 5-0=5 6-1=5 7-2=5 8-3=5 9-4=5 3-0=3 4-1=3 5-2=3 6-3=3 7-4=3 8-5=3 1-0=1 3-2=1 4-3=1 5-4=1 6-5=1 7-6=1 8-7=1 9-8=1
广宗县17145306421： 有0~9共10张数字卡片,甲和乙两人轮流翻动一张卡片 - ？
武狮维普： 1、不公平 猜最后一张的时候,开始九张牌已经翻开,所以最后一张就很明显了,翻那个肯定输.游戏规则可改为:可以让两个人翻卡片,翻过一张再扣过去,打乱后再翻,这样的话两人赢的概率就相等了.
广宗县17145306421： 口袋里有0~9十张数字卡片,摸出几可以和5组成2的倍数? - ？
武狮维普： 口袋里有0至9的数字卡片.摸出0、2、4、6、8和5组成2的倍数, 具体是:50、52、54、56、58
广宗县17145306421： 有0 - 9十张数字卡片.(1)选择几可以和6组成2的倍数?(2)选择几可以和6组成5的倍数? - ？
武狮维普： 所以0-9十个数都可以和6组成2的倍数(1)2的倍数必然是偶数,所以无论是几后面带个6都是2的倍数. (2)是5的倍数的数的末尾肯定是0或者5,所以
