幼儿园语言主题活动长大真好怎样说一句完整

幼儿园大班语言教案：这个时候怎样说~

一、活动目标：
　　1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。
　　2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。
　　二、活动准备：
　　1、教师观察并记录幼儿在日常生活中经常发生的冲突事件，分析幼儿发生冲突的原因，为幼儿学习解决策略提供帮助。
　　2、纸、笔。
　　3、语言磁带。
　　三、活动重点：学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做。
　　四、活动难点：使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。
　　五、活动过程：
　　1、播放故事录音，引出课题。
　　（1）辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样安排的？
　　（2）为什么他们常常在 剧院碰到却从来不理睬呢？
　　（3）番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很生气；可是番茄先生却不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，也会很生气；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。这个时候番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢？引导幼儿积极讨论。
　　（4）番茄先生和辣椒小姐都生气了，他们吵架了，结果怎么样？
　　（5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说？
　　（6）后来，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他们是怎样解决这个矛盾的？你觉得他们做得对不对？为什么？
　　2、幼儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。
　　3、激发幼儿讨论解决策略，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。
　　（1）幼儿根据排行榜中的问题，讨论具体的解决策略。
　　（2）师幼共同整理、归纳讨论结果。
　　六、活动反思：
　　故事《番茄先生和辣椒小姐》的情节，在幼儿的生活也不乏词现象，幼儿对故事非常感兴趣，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述遇到的矛盾和冲突时，许多幼儿都能大胆表达，并通过集体讨论说出了解决的办法。通过活动幼儿学习并体验了在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白适当的场合说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。

一、礼貌表现
二、饮食表现（是否自理，以及是否挑食）
三、电子产品类使用或未使用情况（最好不用，包括电视）。含使用了什么，各用了多长时间。
四、睡眠情况（几点睡，几点起）
五、学习情况（认了多少字，听了多少故事，数没数字）
六、游戏情况（自由游戏、与父母游戏，重点是与父母或小伙伴一起游戏的时间要有保障）
七、交友情况
八、家务或自己的小事务的情况。（能做的要自己做）
九、表扬情况。
十、批评或建议（只能批评大人不足的地方，千万别写孩子不足的地方。这与儿童心理学有关）
十一、希望和鼓励。
以上部分，能写得全，就写全，写不全，能写几条在老师那儿也能交差了。
不过我认为还是越全越好。这些评语要收集保存，对以后孩子的教育和沟通非常有用。

　活动目标：
　　1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
　　2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
　　3、感受到成长带来的快乐。

　　活动准备：
　　1、小时侯的照片整理成套。
　　2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

　　活动过程：
　　一、看图说话导入活动。
　　教师：\"小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。\"
　　教师：\"一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。\"
　　二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
　　三、故事：《我长高了》。
　　讨论：\"小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？\"
　　四、和同伴比高矮。
　　1、两人比高矮--身体站直背对背。
　　2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。
　　3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高？谁最矮？
　　五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
　　1、结合自己扮演的角色运用：\"长大了，我就可以……\"
　　2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
　　3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。
　　4、发散思维。
　　请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：\"什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的\"?
　　5、观察、思考作答。
　　六、练习说话。
　　引导幼儿用：\"长大了，我就可以……\"说一句话，逐一发表自己对\"长大\"的想法
　　七、拓展延伸。
　　1教师提出问题：\"如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?\"练习说\"长大了，我就可以……\"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
　　我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明\"我长大了\"。

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