以风波为题为下文续写一篇不少于500字的作文蛋蛋是一个调皮的小男孩市东风小

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作文 以《风波》为题,为下文续写不少于500字的故事。\n乐乐是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学~

今天又是如此!

我正看着精彩的动画片,谁知半路杀出个程咬金 爸爸,没等我反应过来,他已把电视调到了体育频道。我叫嚷着刚想换台,在厨房忙了半天的妈妈也出来抢了,战火瞬间充满了整个房间。还是妈妈手脚麻利,一把抢过遥控器就调到了中央三台的《同一首歌》。爸爸身强体壮,拨开众人,又按到了直拨的球赛频道,并坐近了电视机,护住自己的球赛。

大家都想看自己的电视,于是你拉我扯,展开了拉锯战。 你们不讲理,我天天作业多,好不容易盼到周末连电视也不让我看。 我又叫又嚷,一肚子气。爸爸嬉皮笑脸地说: 好孩子,让爸爸一次。球赛一场接一场,少了一场就少了一份乐趣嘛! 妈妈可不是个木头人,她也针锋相对,振振有词: 同一首歌好长时间播一次,可不能错过这个好机会呀 爸爸看了看手机大叫一声: 都快7点30分了,球赛要开始了,不和你们罗嗦了

唉,我怎么有一个这样不懂谦让的爸爸啊!

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生。他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木。    美茹既是大队委又是蛋蛋的后位,蛋蛋在干什么被她看得一清二楚,蛋蛋正玩得起劲时,美茹高兴地举起了手, 陈 老师问:“美茹同学,有什么事吗?”“报告老师,蛋蛋在玩积木!”美茹用干脆的声音说道,并看了看已经吓得脸色发青的蛋蛋。 陈 老师一听这还得了,走下讲台走到了蛋蛋旁边,可蛋蛋不知到哪借了几个胆 和陈 老师叫起板来,就这样一场风波拉开了序幕。   xiao xue 123
  陈 老师朝校长室走去,教室里只有同学们,美茹和中队长秋婉带领女生队,蛋蛋和捣蛋鬼米球球带领男生在教室里闹翻了天,文具满天飞,粉笔也撒了一地,书本也被五马分尸。男生拿着扫把和黑板擦,女生拿拖把和接力棒。这时一阵哭声传入了大家的耳畔,原来是鼻涕虫白小梅,她大声哭着,呜咽地说:“你们把我的杯子打破了!”可这时候谁还顾得上这些啊!不知是谁提议去宿舍拿枕头,大家蜂拥而上冲上了宿舍楼,宿舍管理员王阿姨大喊:“哎哟喂,我的小祖宗哎!”大家携带“武器”很快回到了教室,枕头里白色的绒毛在教室上空飞舞。这时陈老师和李校长来了,同学们挨个请了家长写反思,学生写检讨。可想而知蛋蛋的脸肯定又红又肿了。  蛋蛋和美茹都认了错,并真诚地 向陈 老师赔礼道歉,这场大闹课堂的风波才算平息

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生。他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏。
  他的双手在课桌里玩得很起劲,课桌里还时不时发出“啪啪”地声音。一会儿搞成正方形,一会儿搞成圆形,一会儿搞成梯形,可开心了!可是,很不巧,被班长看见了,班长小声地对他说:“蛋蛋,别再玩了。”但是,蛋蛋嘻皮笑脸地说:“班长,我知道你最乐于助人,那么,你就告诉我该怎样玩积木。”班长一听积木二字,立即就迷上了积木,但他想不出什么好办法,就向后面的同学请教,就这样,一传十,十传百,不一会儿,全班都知道了,个个都头朝上,手撑着头在思考,温柔的陈老师发现了,她并没有大声地批评他们,而是细声细语地问:“同学们,什么事让你们这么烦恼啊?”同学们异口同声地说:“我们都在想怎么告诉蛋蛋玩积木。”说完后,蛋蛋立即站了起来,羞愧地低下了头,陈老师和蔼可亲地说:“蛋蛋,你为什么要上课玩积木呢?”蛋蛋小声地说:“我……,对不起,陈老师,我错了,我不该上课玩积木。你能原谅我吗?”陈老师说;“能,当然能,知错能改是个好孩子,你就是一个好孩子,让我们把掌声送给他。”随后,就响起一阵热烈的掌声。蛋蛋激动地说:“陈老师,谢谢你。”陈老师说:“不用客气。同学们,以后上课都不要开小差了,要专心致志地听老师讲课,好吗?”大家响亮地说:“好。”
  这场积木风波虽然过去了,但它却深深地印在同学们的脑海中,时时提醒自己不要犯相同的错误。


浩浩风波起的下一句是什么
首联点题,交代时间地点,自然引出下文停船所见景物的描写。“孤”含有孤寂之意,奠定全诗感情基调。“落帆”“停舫”意为黄昏时分船要泊岸停靠。颔联承接首联,“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。傍晚因路途风波,不得不停舫孤驿,交代停泊的原因,也写出羁旅奔波的艰辛。晚风劲吹,水波浩荡,...

江头未是风波恶,别有人间行路难!原文_翻译及赏析
上阕写送别,下阕抒情本应该是以“别恨”为主调的,但是作者笔锋拗转,说今古恨事有几千般,岂只离别一事才是堪悲的?用反问语气,比正面的判断语气更含 *** 。作词送人而居然说离别并不是唯一可悲可恨的事,显示出词的思想感情将有进一步的开拓。紧接着下文便又似呼喊又似吞咽地道出他的心声:“江头未是风波恶,...

写作文怎么引出下文
他们写的内容起初比较简单,渐渐地,观察视野不断扩大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生.内容 越来越丰富:班级的生活与风波,家庭的欢乐与忧愁,社会见闻...2、伏笔:文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。 二、“引出下文”:一般是作者的一句思考或者疑问,来引发下面的内容。分总领和引出(起)两种...

江头未是风波恶的意思是什么
《游武夷,作棹歌呈晦翁十首》《清平乐.村居》《送剑与傅岩叟》《满江红》《卜算子修竹翠罗寒》等。主要成就:豪放派词人的代表,开拓了词的思想意境;讨平起义,创设飞虎军。我们为您从以下几个方面提供“江头未是风波恶”的详细介绍:一、《鹧鸪天·唱彻阳关泪未干》的全文点此查看《鹧鸪天·...

少林寺释永信风波怎么样了?
不怎么样了~不了了之~说是属于恶意举报~就没有下文了

梅花一弄断人肠,梅花二弄费思量,梅花三弄风波起,云烟深处水茫茫。_百度...
《梅花三弄》后面:红尘自有痴情者 莫笑痴情太痴狂 若非一番寒澈骨 那得梅花扑鼻香 问世间情为何物 只教人生死相许 看人间多少故事 最消魂梅花三弄 问世间情为何物 只教人生死相许 看人间多少故事 最消魂梅花三弄

《杂志风波》 阅读答案
7.根据文章内容,概述故事的“经过”和“结果”。8.结合上下文,品味下列句子中的加点词语,分析其表达效果。(1)(刘爷爷)说完警惕地扫.了我一眼,便将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。(2)我像一个被扎穿的气球,顿时蔫了。9.下面句子话里有话,请根据语境,分别说出它们的潜台词。(1...

“江头未是风波恶,别有人间行路难”出处?
恨”为主调的,但是作者笔锋拗转,说今古恨事有几 千般,岂只离别一事才是堪悲的?用反问语气,比正 面的判断语气更含激情。作词送人而居然说离别并不 是唯一可悲可恨的事,显示出词的思想感情将有进一 步的开拓。紧接着下文便又似呼喊又似吞咽地道出他 的心声:“江头未是风波恶,别有人间...

白鸥来往本无心,选甚风波一任。什么意思?
千丈悬崖削翠,一川落日熔金。白鸥来往本无心。选甚风波一任。别浦鱼肥堪脍,前村酒美重斟。千年往事已沈沈。闲管兴亡则甚。白鸥飞来飞去,没有代表任何意义,哪管风波哪管其他?表达了一种万事不放心头的随心所欲,联系下文就可知道是表达了作者无心管官场中事,一心追求这里的田园生活 ...

九曲黄河万里沙 浪涛风波自天涯如哪句是全诗的点睛之
点睛之句是“浪淘风簸自天涯。”该句意思是波涛滚滚来自天涯,说明黄河的源远流长以及黄河的波涛汹涌,有承上启下的作用,对应上文的“万里沙”和和下文的“直上银河”。1、原文 《浪淘沙》(唐)刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。2、译文 弯弯曲曲的黄河...

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崇胞利胆: 在学校的领奖台上,有你有我;在同学们赞许的目光中,有你有我;在老师的表扬声中,有你有我;在彼此的眼中有对方.这个中缘由,如陈年的女儿红,在我俩心中久久地酝酿. 圣诞节快到了,快人快语的女老师笑盈盈地说:“我们将举行一...

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水城县18875256527: 以风波为题,以下面的文字开头,续写一篇记叙文.
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崇胞利胆: 风 波 “吭——吭——”班上的大嗓门大步跨上讲台,清了清嗓子,“通知!通知!请每位同学交上五元钱……” 哦!又要交钱了. “还要交什么钱呀?” “也许是资料费吧.” “这么多题了,还有资料,要累死我们不成?!” …… 听说又要...

水城县18875256527: 纸张风波续写 -
崇胞利胆: 话说着,纸团又“奉送”给了屠之滨.我看着这扔来扔去的纸团,笑得人仰马翻. 屠之滨生气了,说:“凭什么说这张纸是我的,有什么证据?” “只有你用这种稿纸,不是你的是谁的?” 飞来飞去的纸团不巧砸到屠之滨的脸,这下他火了:...

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崇胞利胆: 钢笔风波 今天下午,我刚到学校时还见笔静静地躺在课桌上,可现在我就要使用时,它却不翼而飞了! 今天下午,我刚到学校时还见笔静静地躺在课桌上,可现在我就要使用时,它却不翼而飞了! 我的笔是我最心爱之物,因为它是爸爸送给我...

水城县18875256527: 家庭风波作文450字 -
崇胞利胆: [家庭风波作文450字] 时间:星期日上午 地点:家里客厅 人物:我?爸爸?妈妈 道具:茶杯 “啪!”一个茶杯被重重地摔在地上, 是爸爸摔的,家庭风波作文450字.他们从10时一直吵到10时半还不 肯停,小学二年级作文《家庭风波作文450...

水城县18875256527: 关于风波的作文以《——风波》为题,写一篇记叙文,不少于600字. -
崇胞利胆:[答案] 街头风波 家庭风波 友情风波 学习风波 工作风波 升学风波……,你人生中肯定经历过其中的哪一个吧?自己写才有真情实感的.

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