通过阅读课文你认为本文为什么以仙人掌之歌为题
1、仙人掌嫩茎的颜色是绿色_味道是酸甜的___
2、划出文中的一个比喻句：有高达十几米的巨人，也有重达千斤的“力士”。
3‘文中的“本色”指的是_人掌家族的基本“肤色”
4、本文第3自然段抓住仙人掌的花朵、果实和_嫩茎写出了仙人掌的特点，表达出“我”对仙人掌的喜爱之情
5、你读了这篇短文，你想到了什么？
仙人掌那无私奉献的精神值得我们学习。
1.球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺.因为无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
因为这是一篇赞美仙人掌的文章。读读课文,你对文言文的朗读有什么感受
读读课文，你对文言文的朗读有什么感受：我觉得文言文的朗读很精简，意思准确，词句简短，朗读时朗朗上口，有种与古人对话的感觉，同时文言文的阅读内容很丰富，在查找文言词意思的过程中也能掌握更多的知识，提升文言文阅读量，最后会慢慢的去享受这个过程。文言文阅读和理解从初中就开始接触，不仅会阅读...
阅读课文,说说金大力是一个什么样的人他为什么能当上瓦匠头儿,你从他的...
金大力是一个怎样的人呢？通过阅读课文，我们可以从几个方面来了解金大力。首先，他的体格很大，是个块头很大的人。其次，他不喜欢在公众场合表演，也不会和任何人竞争。他非常老实，没有什么特别的本事。他家里开着一家茶水炉子，是个瓦匠头儿的老实人。那么，金大力为什么能当瓦匠头儿呢？我们可以从他...
怎样理解阅读一篇课文\/
读出问题。我们语文老师总认为阅读教学的重点是理解课文,而在读通课文上蜻蜓点水、草草收兵,怕耽误教学进程。检查朗读时,面向的是中等生和优等生,忽视后进生,学生遇到问题,教师指出后就匆匆而过。久而久之,学生的阅读能力怎会提高?我在教学中发现:15+5>5+15。即初读时,用15分钟让学生自由朗读课文,再用5分钟...
阅读短文,联系课文说说你对孔子的了解
通行本《论语》共二十篇。《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。而且古代，小孩进学堂第一个拜的就是孔子。 美国诗人、哲学家爱默生认为“孔子是全世界各民族的光荣”。孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名...
五年级语文上册期末试卷 人教版答案
4、你认为这几个自然段主要是写什么?(2分)(答:主要讲的是“父亲”与其他人的不同。)5、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。(1分)课文为什么要这样描写父亲的外貌(答:我认为是因为这样描写可以体现“父亲”在挖的过程中的艰难。)6、读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?(2分)(答:...
你认为中学语文阅读理解是否存在过度解读的情况?
我认为中学阅读不存在过度解读的问题。因为现在中学的教学都是根据教学大纲来进行的。不管是阅读还是其他方面都是如此。所以老师们都是按照要求来进行授课的，所以中学阅读过度解读的问题是不存在的。
五一位同学学完课文后,情不自禁地写下了一段话,请你结合自己的阅读感受...
运用比喻的修辞手法仿写的一段话如下：1、书是智慧的源泉，就像夜晚的明灯，照亮我们前行的道路；书是心灵的雨露，就像晨曦中的甘露，滋润我们干涸的心田；书是人生的伴侣，就像冬日里的暖阳，温暖我们生活的每一个角落。每一本书都像一朵盛开的花朵，其香气、其魅力，让人无法抗拒。2、她像一束热烈的...
通过阅读课文的梗概和精彩片段你认识了汤姆索亚历险记中的那些人物他们...
...汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的包莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品……等等。他甚至喜欢上了名叫蓓琪·撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求...
对小学语文教材的研究一般分为哪几个步骤
请大家快速默读课文的第4～8自然段,画出你认为最重要的一句话。 2.学生自主阅读,勾画句子。 自读自悟 1.认真阅读第4～8自然段,同桌互相说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 2.结合课前收集的资料及生活实际,再想想对这句话的理解。 全班交流 1.引导学生畅所欲言,汇报自己的阅读体会...
阅读了《白鹭》这篇课文之后,你有什么阅读感想?
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现。郭沫若先生的《白鹭》让我们发现了白鹭的自然之美，也感受到了郭沫若先生的语言之美，精巧的白鹭也好，美丽的山水也罢，它们都是和谐与美的化身，只要我们细心观察，就会发现身边无处不美。
魏苛齐洛： 1、仙人掌嫩茎的颜色是绿色_味道是酸甜的___ 2、划出文中的一个比喻句:有高达十几米的巨人,也有重达千斤的“力士”. 3'文中的“本色”指的是_人掌家族的基本“肤色” 4、本文第3自然段抓住仙人掌的花朵、果实和_嫩茎写出了仙人掌的特点,表达出“我”对仙人掌的喜爱之情 5、你读了这篇短文,你想到了什么? 仙人掌那无私奉献的精神值得我们学习.
屯溪区15023932159： 古文黄鹤楼的文章是怎样以“仙”字贯穿全文的 - ？
魏苛齐洛： 为了突出这座楼的不同寻常处,它曾是神仙到过地方,为下文埋下伏笔.(3)中心:本文介绍黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点,描述登临黄鹤楼的所见所感,突出这座名楼的地位和价值,表达作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情
屯溪区15023932159： 有人认为贯穿黄鹤楼全文的是仙字,说说你的理解 - ？
魏苛齐洛： 以“仙”字贯穿全文 本文结构严谨,前后呼应.这篇短文介绍黄鹤楼是因为神仙而命名,因“上倚河汉”而成仙境,因“会集灵仙”而成名楼,以“仙”字贯穿全文.黄鹤楼因“上倚河汉,下临江流”“四闼霞敞”所以可以“坐窥井邑,俯拍云烟”.也正因为这楼高耸入云,云烟缭绕,所以它是“会集灵仙”的所在.正因为内容环环相扣,所以文章的结构十分严谨.奇 磊石——大池——一壑——水阁——假山
屯溪区15023932159： ...他的人与猴 1.本文以()贯穿全文,它使文章() 2.猴子为什么要接人扔进来的花生?他的目的达到了么?怎么达到的?3.你认为谁可悲?为什么?4.文章... - ？
魏苛齐洛：[答案] 1、本文以(动物园看猴)贯穿全文,它使文章(言近旨远) 2.猴子为什么要接人扔进来的花生?【因为它想吃】他的目的达到了么?【达到了】怎么达到的?【用智慧(用嘴去接住,然后再用爪子从嘴里取出,剥开吃掉,显得很滑稽.终于,那大人...
屯溪区15023932159： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
魏苛齐洛： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
屯溪区15023932159： 女娲造人将课文与风俗通中的短文比较阅读.你更喜欢哪 - ？
魏苛齐洛： 这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的,下面是这两则短文的译文.\x0d通常说天地开辟以后,还没有人类.女娲揉团黄土造成人.这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人.\x0d女娲在...
屯溪区15023932159： 珍珠鸟阅读答案文章从哪些方面来描写小珍珠鸟的可爱 - ？
魏苛齐洛： 你好,《珍珠鸟》课文的答案如下:1、本文的感情线索是什么? 2、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟是一种怕人的鸟? 3、作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的? 4、我为小鸟做了哪些事? 5、文章从哪些方面来描写小珍珠鸟的...
屯溪区15023932159： 《从百草园到三味书屋》导学案一、整体感知1、你能从题目中得到哪些信息?2、分别找出写百草园和三味书屋两部分的起始句以及中间的过渡段.(及文章... - ？
魏苛齐洛：[答案] 《从百草园到三味书屋》精品导学案 教师寄语:童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望.——巴尔扎克 学习目标: ⑴ 学习本文写景善于抓住景物特征,...
屯溪区15023932159： 初二语文8课<台阶> 的课后习题 - ？
魏苛齐洛： 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?2、 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?3、 新屋造好了,父亲怎么样?为什么?4、 你如何认识父亲这个人物形象?联系课文内容,谈谈你的看...
