高中数学函数三题求解析过程

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高中数学函数题,求解析谢谢~


参考

因为函数f(x)=k+√(x+2)是单调递增函数。 所以当存在m,n使得函数“和谐”的话,则f(m)=m,f(n)=n 也就是函数与y=x有两个交点。

1、g[(x-2)+2]=2(x-2)+3

         g(x)=2x-4+3

         g(x)=2x-1

2、左加右减  f(x-2)=√3-(x-2)

f(x-2)=√5-x 所以新的函数 f(x)=√5-x 

3、图片已经插入,奇函数的话会关于原点对称的 在[a,b]区间里f(x)最小值是f(a)=m,那么相对应的在[-b,-a]那里f(-a)就应该是最大值-m, 看图就知道在[-b,-a] 也是增函数



1、设x+2=t 所以x=t-2 g(t)=(t-2)2+3=2t-1 所以g(x)=2x-1
这题的关键在于采用换元法
2、我不太会解释,你可以画图象,很直观
3、因为f(x)是奇函数,在0到正无穷上为增函数,所以在负无穷到0上也为增函数,因为b>a>0,所以在负无穷到0上为-b小于-a,因为在-a上取得最大值-m
这题关键在于画出奇函数图像

解决函数题目的关键就是数形结合

1) g(x+2)=2x+3=2(x+2)-1,令t=x+2,则g(t)=2t-1,即g(x)=2x-1
2)根据函数图像平移与解析式之间的关系,可以得到:
f(x)=√3-x(图像向右平移2个单位)→f(x)=√3-(x-2),化简得f(x)=√5-x
3)可以通过图像直观判断。以下是用增函数的定义证明。
设 -x1,-x2∈[-b,-a],并且满足 -x1<-x2。
则可得 x1,x2∈[a,b],并且满足 x2<x1。
再利用奇函数的性质和f(x)在区间[a,b]的单调性有:
f(-x1) - f(-x2)=[-f(x1)] - [-f(x2)] = f(x2) - f(x1) <0
所以f(x)在区间[-b,-a]上单调递增。再由题设条件可得f(a)=m,则f(-a)=-f(a)=-m,且由单调性得-m是最大值。

鉴于题目比较基础,给出一点建议,希望有用。当然,也有可能是多此一举了。
1)首先要有整体的思想,就是把x+2当成一个整体来看,那就是一个变量了,则等号右侧要配出与左边一样的形式。还有就是像f(x)中的x只是一个参数,完全可以用a,b,c等字母代替,且可以看成是一个函数,例如此题过程中的g(t)=2t-1和g(x)=2x-1,其实是一个函数。
2)对于函数的平移,记住“左加右减(对x操作),下加上减(对y操作)”就可以了,还有就是用(x±a)代换x再化简,对y操作同理。对于伸缩变换:一般对于把x的坐标扩大k倍,就用(x/k)代换x再化简就可以了(此法对于坐标缩小则先统一到扩大再做)。
3)此题建议用图像直接解题较好,利用定义反而浪费时间。对于函数的题目,结合函数大致的图像往往能使解题事半功倍。

第一题:将x=x-2代入。
第二题:将x=x-2代入。
第三题:楼主可画图,
用图解法。
奇函数是关键。
奇函数关于原点对称。
两个不同的区间内的单调性是相同的。
所以也是增函数。
因为关于原点对称所以最大值是-m

第一题你直接令t=x-2,带入就得到g(t),再把t换成x就行了

第二题,这种题目遇到选择题,他向右平移两个单位,那么同样的y,平移后的x比之前大2,那就计算啊,假设原先x=2,那么现在的就是4,带到选项里看哪一个适合

第三题,你要明白这是选择题,奇函数,假设f(x)=x,这样计算就行了啊。


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